Тематическое планирование по русскому языку в 8 классе

№№

п/п

Дата

Тема урока

Тип урока

Целеполагание

Параграфы,

страницы

Классные

упражне-

ния

Домашнее

задание

1

Введение.

Функции русского

языка в современном

мире

Урок усвоения новых знаний

Закрепить понятия об основных функ-

циях русского языка

1, 1-5

4(устно),

5(письм.)

1, 2

2

Повторение

изученного в 5-7 классах

Разделы науки о русском

языке

Урок обобще

ния и система-

тизации знаний

Восстановить и закрепить знания и

умения, полученные в 5-7 классах

6-8

6

Раздаточный

материал

3

Повторение. Фонетика.

Урок обобщения

и систематиза-

ции знаний

Восстановить и закрепить умение

выполнять фонетический разбор

2, 8-10

12(устно),

13(письм.)

9, 10, 11

4

Повторение.

Морфемика и

словообразова-

ние

Урок обобщения

и систематиза-

ции

Восстановить и закрепить умение вы

полнять морфемный и словообразо-

вательный разбор

3, 10-13

18, 20, 23

15, 16, 21

5

Повторение

лексики и фразеологии

Урок обобщения

и систематиза-

ции

Обобщить и систематизировать зна-

ния по лексике и фразеологии

4, 14-17

28-33

25, 29, 31

6

Повторение. Морфология

Урок обобщения

Закрепить навыки морфологического

разбора

5, 18-23

43 или 44

( на выбор)

35, 36, 39,40

7

Строение текста.

Стили речи

Комбинирован-

ный урок

Систематизировать знания о типах и

стилях речи, развивать навыки

лингвистического анализа

6, 23-29

53, сообще-

ние с конкре-

тными

примерами

45, 47, 48, 52

8-9

Р.р. Сочинение по

картине В. Мешкова

Урок развития

речи

Расширение словарного запаса, при-

витие чувства прекрасного

Отредактиро

вать сочине-

ния и перепи-

сать

10

Синтаксис. Пунктуация.

Культура речи.

Строение и грамматичес

кое значение

словосочетаний

Комбинирован

-ный урок

Научить выделять словосочетания из

текста, конструировать, определять

грамматическое значение

7, 32-35

61, 62, 64

67

11

Способы подчинитель-

ной связи в слово-

сочетании

Урок усвоения

новых знаний

Научить определять способы связи в

словосочетании

7, 36-43

68, 70

72,74,80

12

Контрольный диктант

Контрольный

урок

Проверить навыки правописания

69

13

Работа над ошибками

Урок усвоения

новых уме-

ний и навыков

Анализ ошибок и устранение пробе-

лов в знаниях

73

71

14

Синтаксический

разбор словосочетания

Урок усвоения новых умений, навыков

Закрепить навык разбора

43-44

81

85

15

Простое предложение.

Строение и

грамматическое значение

предложений

Урок усвоения

новых знаний

Расширить знания о предложении,

научить выделять грамматическую

основу в трудных случаях

8, 45-50

83, 84, 86, 87

90

16

Интонация и

логическое ударение

в предложении

Урок усвоения

новых знаний

Дать понятие о роли интонации, по-

рядка слов и логического ударения

9, 10, 50-63

91, 92,102

9, 10; 104,

105

17

Простые двусоставные

предложения. Главные

члены предложения.

Подлежащее

Урок комп-

лексного

применения

знаний

Расширить представление о подлежа-

щем и способах его выражения

11, 64-66

116, 118, 119

11; 117

18

Сказуемое. Простое

глагольное сказуемое

Урок усвоения

новых знаний

Научить определять морфологичес-

кие способы выражения простого

глагольного сказуемого

12, 66-69

122, 124, 125

12; 126, 127

19

Составное глагольное

сказуемое

Урок усвоения

новых знаний

Опознавать составное глагольное

сказуемое по составу слов, по спо-

собу выражения лексического и

грамматического значений

13, 70-74

131, 132, 134

13; 135

20

Составное именное

сказуемое

Урок усвоения

новых знаний

Различать виды сказуемых

14, 74-79

143, 144, 147

14; 148

21

Тире между подлежа-

щим и сказуемым

Комбинирован-

ный урок

Определять способы выражения под-

лежащего и сказуемого при постанов-

ке тире

15, 80-84

153,155, 156

15; 154

22

Закрепление темы

«Сказуемое»

Урок обобщения

и систематизации

Закрепить и углубить знания о сказу-

емом, о его текстообразующей роли

11-15, 64-84

Карточки,

тестирование

11-15; 157

23

Контрольный диктант

Контрольный

урок

Проверить степень усвоения темы

158

24

Работа над ошибками

Урок обобщения

Отработать проблемные вопросы в

усвоении изученной темы

Карточки ин-

дивидуально

го контроля

159

25

Простые двусоставные

предложения

Второстепенные

члены предложения.

Дополнение

Комбинирован-

ный урок

Расширить знания о дополнении и

способах его выражения

16, 85-88

161, 163, 164

16; 165, 166

26

Определение

Комбинирован-

ный урок

Дать понятие о несогласованном

определении

17, 88-92

171, 172, 173

17; 174, 176

27-

28

Р.р. Изложение по

тексту публицистичес-

кого стиля

Уроки развития

речи

Развивать умение воспроизводить

услышанный текст

17, 91

178

Создать твор-

ческую

часть

29

Приложение

Урок усвоения

нового материала

Уметь распознавать приложение

среди других второстепенных

членов предложения

18, 92-95

180, 181, 183

18; 182(устно)

184(письм.)

30

Обстоятельство. Виды Виды обстоятельств

Урок усвоения

знаний

Уметь различать виды обстоятельств

по значению

19, 96-104

189, 190, 191

19; 187

31

Обстоятельства,

выраженные сравнитель-

ными оборотами

Урок усвоения

новых умений и

навыков

Расширить представление об обстоя-

тельстве

19, 100-104

192, 193, 194

11-20; 195

32

Контрольная работа

Урок контроля

Проверить знания, закрепить навыки

синтаксического разбора

33

Р.р. Практическая

работа с образцами

ораторской речи

Урок развития

речи

Познакомить с понятием «риторика»

199, 200, 201

202

34

Основные группы группы односоставных предло-

жений. Определённо-

личные предложения

Урок усвоения

новых знаний

Дать понятие об односоставных

предложениях с главным членом –

сказуемым, об определённо-

личных предложениях

20-21, 105-

108

203, 204, 205

207

21; 206

35-

36

Предложения неопре-

делённо-личные

предложения

Урок усвоения

новых знаний

Знать структурнограмматические

особенности и уметь опознавать

неопределённо-личные предложения

22, 108-112

209, 210, 211-

213, 214

22; 215; 216

37-

38

Предложения обобщённо-

личные

Урок усвоения

новых знаний

Знать функцию обобщённо-личных

предложений в речи

22, 110-112

217, 218

22; 219; 220

39

Безличные предложения

Урок усвоения новых знаний

Показать способы выражения сказуе-

мого в безличных предложениях

23, 112-119

221, 222, 223,

225

23; 224, 226,

227

40

Безличные предложения

Урок комплекс-

ного примене-

ния знаний

Показать синтаксическую синонимич

ность личных и безличных предложе

ний

23, 115-119

228, 229-233

21-23; 234

41-

42

Закрепление темы «Односоставные пред-

ложения с главным

членом – сказуемым»

Урок обобщения

и систематиза-

ции знаний

Закрепить навыки различения одно-

составных предложений

21-23, 105-

119

235, 236

21-23; 237;

238

43-

44

Р.р. Описание картины К. Ф. Юона «Мартовское

солнце»

Уроки развития

речи

Развивая речевую культуру, учить

использовать односоставные предло-

жения в творческих работах

239

240

45

Назывные предложения

Урок усвоения

новых знаний

Показать значение и сферу употреб-

ления назывных предложений

24, 120-124

241-244

24; 245

46-

47

Неполные предложения

Уроки усвоения

новых знаний

Сформировать умение различать

неполные двусоставные и односос-

тавные предложения

25, 125-128

251-252

25; 253, 254

48

Подготовка к

контрольному диктанту

Урок обобщения

и систематизации

знаний

Закрепить навыки определения типов 25ипов односоставных предложений

25, 125-128

255, 256

25; 257

49

Контрольный диктант

Контрольный

урок

Проконтролировать знание темы и

навыков грамматического разбора

50-

51

Однородные члены

предложения

Уроки усвоения

новых умений

и навыков

Углубить представление об однород-

ных членах предложения

26, 129-131

260, 261

26; 262; 263

52

Однородные и

неоднородные определе-

ния

Урок усвоения

новых умений и

навыков

Уметь различать однородные и неод-

нородные определения

26, 131-134

264-267

26; 268-269

53

Однородные члены,

связанные сочини-

тельными союзами

Урок

комплексного применения

знаний

Научить правильно ставить знаки

препинания при однородных членах,

связанных сочинительными союзами

27, 134-138

270-274

27; 275

54-

55

Однородные члены,

связанные сочини-

тельными союзами

(закрепление)

Урок обобщения

и систематиза-

ции знаний

Отработать навыки постановки

знаков препинания

27, 139-142

276, 277

27; 278; 279

56

Обобщающие слова при однородных

членах и знаки

препинания при них

Комбинирован-

ный урок

Восстановить и углубить знания об

обобщающих словах при однород-

ных членах

28, 142-149

282-285

28; 286

57-

58

Обобщающие слова при однородных

членах и знаки

препинания при них

Урок обобщения

и систематиза-

ции знаний

Отработать навык постановки

знаков препинания

28, 145-149

288, 289

28; 290-291

59

Контрольная работа по

теме «Однородные члены

предложения»

Контрольный

урок

Проверить знания учащихся по теме;

учиться анализу правописания и

пунктуации

60

Р. р. Устное рассуждение

Учить приёмам такого типа речи,

как рассуждение, развивать навыки

пересказа текста

290-292,

295

Написать

рассуждение

61

Р.р. Описание картины

Ф. А. Васильева «Мокрый

луг»

Развивать речевую культуру,

навыки описания картины, использо-

вать в речи группы изученных односос

тавных предложений

287

Написать со-

чинение по

картине

Ф. А. Василь

ева «Мокрый

луг»

62

Обособленные члены

предложения.

Обособленные определе-

ния и приложения

Урок усвоения

новых знаний

Познакомить с обособлением опреде-

лений и приложений

29, 149-162

298 (устно)

29; 298 (пись-

менно)

63

Практическое

занятие. Обособленные

определения и приложе-

ния

Урок

применения

знаний

Закрепить умение находить в тексте

обособленные определения и прило-

жения

29, 149-162

299-301, 302-

303 (письм.)

29; 304-305

64

Обособленные

определения, выраженные

причастными оборотами

Комбинирован-

ный урок

Уметь находить грамматические

условия обособления определений,

выраженных причастными оборота-

ми

29, 149-162

306, 308, 310

29; 311

65

Особенности обособ-

ления приложений

Урок усвоения

новых знаний

Уметь находить условия обособления

приложений

29, 149-162

313-315 (устно)

316 (письм.)

29; 319, 320

66

Контрольная работа

по теме «Обособлен-

ные определения и

приложения»

Контрольный

урок

Закрепить и проверить знания по

теме

67

Обособленные обстоятель

ства

Урок усвоения

новых знаний

Уметь обособлять обстоятельства,

выраженные деепричастным оборо-

том и одиночным деепричастием

30, 162-170

324-327

30; 332

68

Обособленные обстоятель

ства

Урок примене-

ния знаний

Развивать умение определять обособ-

ленные обстоятельства, выраженные

существительным с предлогом

30, 162-170

328-330 (устно)

331 (письм.)

30; 334

69

Практическая работа

по теме «Обособлен-

ные члены предложения»

Урок обобщения

и систематиза-

ции знаний

Закрепить знания и развить пунктуа-

ционные навыки

30, 162-170

335-337

30; 338

70-

71

Р.р. Изложение с

творческим заданием

Урок развития

речи

Развивать навыки письменного

изложения текста

72

Обособление

уточняющих членов

предложения

Урок усвоения новых знаний

Дать понятие об обособлении уточняя

ющих членов предложения

31, 170-178

339-342

31; 343

73

Обособление

уточняющих членов

предложения

Урок обобщения

Дать понятие о разделительных и вы-

делительных знаках препинания

31, 174-178

344,345,346

31; 348

74

Контрольная работа

Контрольный

урок

Проверить знания уч-ся по темам

«Обособленные члены предложения»

«Уточняющие члены предложения»

75

Р.р. Публицистический

стиль на практике

Урок развития

речи

Развивать навык практического при-

менения публицистического стиля

во время диспута

353

352

76

Р.р. Изложение по тексту

с типом речи –

описание

Урок развития

речи

Совершенствовать навыки лингвис-

тического анализа, письменного из-

ложения текста-описания

352

354

77

Обращение, вводные

слова и междометия

Обращение и знаки

препинания при нём

Комбинирован-

ный урок

Восстановить представление об об-

ращении, его назначении в речи,

способах выражения

32, 179-183

З55-357

32; 358

78

Вводные слова и

вводные предложения

Урок усвоения

новых знаний

Знать группы вводных конструкций

по значению, понимать роль ввод-

ных слов как средства выражения

субъективной оценки высказывания

33, 183-189

363-365(1,2)

33; 365(3,4),

366

79

Вводные слова и

вводные предложения

Урок усвоения

новых знаний

Уметь находить вводные слова и

предложения в тексте, понимать

роль междометий и слов «да» и «нет»

в предложении

33, 183-189

367, 368

33; 369

80

Вставные конструкции

Урок усвоения новых знаний

Иметь представление о вставных

конструкциях и их отличиях от ввод-

ных слов и предложений

34, 189-197

375-377

34; 378, 380

81

Закрепление темы «Предложения с обра-

щениями, вводными

словами и междоме-

тиями»

Урок обобщения

и систематизации

знаний

Закрепить знания об обращениях,

вводных словах и предложениях,

вставных конструкциях

34, 189-197

383,387

Стр. 197 (воп-

росы повто-

рения), 386

82

Контрольная работа

Урок контроля

Проверить умение отличать обраще-

ния, вводные слова и конструкции

от членов предложения

389

83-

84

Р.р. Составление

делового письма

Урок комплексно-

го применения

знаний

Уметь составить высказывание в

официально-деловом стиле, исполь-

зовать обращения, вводные конструк

ции, учитывая адресат и цель делово

го письма

Написать

деловое

письмо

85-

86

Прямая и косвенная

речь

Предложения с

прямой речью

Комбинирован-

ные уроки

Выработка навыков постановки

знаков препинания в предложениях

с прямой речью

35, 198-202

392, 393(1)

35; 393(2),

придумать

примеры к

схемам табли

цы

87

Диалог

Комбинирован-

ный урок

Восстановить знания о диалоге,

правилах постановки знаков препи-

нания при его оформлении

35, 202-203

394, 395

35; 396

88-

89

Предложения с

косвенной речью

Урок усвоения

новых знаний

Показать отличия предложений с

прямой речью от предложений с

косвенной речью

36, 203-207

397-399 (устно)

400

36, 401, 402

90

Контрольный диктант

Урок контроля

Проверить навыки пунктуации и

орфографии

91

Цитаты и знаки препина-

ния при них

Урок усвоения

новых знаний

Обучить навыкам правильного цити-

рования

37, 208-213

404-406

37; 407

92

Способы передачи чужой

речи в художественном

произведении

Урок усвоения

новых знаний

Закрепить пунктуационные умения и

навыки, прививать навыки лингвис-

тического анализа поэтического текс-

та

упр. 408

Ответить на

вопросы на

стр. 214

93-

94

Р.р. Изложение

Урок развития

речи

Развивать творческие способности

упр. 410

95-

96

Р.р. Сравнительная

характеристика героев

Урок развития

речи

Показать, как строится сравнительная

характеристика героев

упр. 411

413-415

97

Повторение изученного

в 8 классе

Повторение тем тем «Словосочетание», «Дву-

составные предло

жения», «Односостав-

ные предложения»

Урок комплекс

ного

применения

знаний

Отработка умений определять связь

между словами в словосочетании и

предложении

215-225

416-418

419-420

98

Повторение. Однород

ные члены предло-

жения

Урок обобщения и систематизации

Отработка умения различать однород

ные и неоднородные члены предло-

жения

215-225

Тест №7 из

пособия

Р. П. Козло-

вой, Н. В. Чес

ноковой «Тес

ты по русско-

му языку», М.,

ВАКО, 2008

421

99

Повторение.Предложения

с обособленными

членами предложения

Урок обобщения

и систематизации

знаний

Отработка умения определять причи-

ну обособления

215-225

Тест №9 из

пособия Р. П.

Козловой, Н.

В. Чесноковой

422

100

Предложения с

уточняющими членами

предложения

Урок обобщения

и систематизации

знаний

Закреплять навыки постановки зна-

ков препинания

215-225

Тест №10,

пособие

Р. П. Козловой

423

101

Повторение темы

«Обращение»

Урок обобщения

и систематизации

Восстановить понятие о пунктуацион

ном оформлении обращения

215-225

Тест №8

426

102

Повторение темы

«Вводные слова и пред-

ложения

Урок комплекс-

ного

применения

знаний

Отработка умения различать вводные

слова и члены предложения, сходные

с ними

215-225

Тест №8,

вариант 2

427

103

Контрольный диктант

Урок контроля

Проверка знаний и приобретённых

навыков

104

Тестирование

Уметь поддержи-

вать соревнова

тельный дух в

душах детей.

Повторить правописание омонимич-

ных частей речи, правописание безударных

личных окончаний глаголов, суффик-

сов глаголов и причастий

Работа с опор

ными табли-

цами (Г. А.

Богданова.

Уроки русс-

кого языка в

8 классе. М.,

1998)

Карточки ин-

дивидуально-

го контроля

105

Итоговый урок

Уметь находить

в письменной

и устной речи

товарища

ошибки

Диалог товарищей по изученному

материалу с корректировкой

учителя

Напутствие на лето

Карточки

индивидуаль-

ного контроля