Обучение детей 5-6,5 летнего возраста поэтапному рисованию в рамках реализации программы дополнительного образования «От простого к сложному»

Задача: 

Дополнительное развитие навыков рисования у детей среднего и старшего дошкольного возраста.

Рисование детей в раннем возрасте несомненно крайне важно. Такие занятия благотворно влияют на развитие гармоничной личности. Не смотря на то, что в детских садах есть занятия по рисованию, лепке и аппликации- этого не достаточно для удовлетворения потребности ребёнка в плане творческого развития. Из - за большого количества детей в группах, а порой, и по причине комплектации групп детками разного возраста. Особенно дополнительное образование актуально в районных центрах и небольших городах. 

Поэтапное рисование с детьми на базе дополнительного образования даёт ребёнку уверенность в собственных силах. Неотъемлемой частью обучения является возможность повторения ребёнком элементов за педагогом. Для успешности данного процесса класс должен быть оборудован школьной доской или большим планшетом с бумагой. Педагогу необходимо не просто вести занятие с поэтапным рисованием элементов на доске, но и вовлекать детей в процесс изображения с помощью интерактивной коммуникации. Важно в начале занятия не только рассказать какая тема, но и узнать у детей что они знают о объекте изображения. Провести небольшую дискуссию , рассказать интересные факты. Также дополнять свой рассказ и по ходу всего занятия в целом. Это не даёт ребёнку скучать в процессе. 

Тему для занятий важно выбирать с учётом возрастных особенностей детей. На начальном этапе обучения все рисунки должны быть максимально построены на основе геометрических фигур. Криволинейные рисунки с детьми, не имеющими хороших навыков рисования - не желательны. 

Если работу предполагается выполнить красками- простой карандаш и ластик будут помехой успешному результату. Самое лучшее в данном случае рисовать сразу кистью без эскиза. Это организует ребёнка, не даёт возможности устать и разочароваться. Важно сказать- что всегда есть 2 попытки, так как у листа 2 стороны. Но при этом, у детей не будет возможности бесконечно стирать карандаш, что ,в свою очередь, настраивает ребёнка на более успешный результат.

При проведении подобных занятий крайне важно рассчитывать время. Его должно хватить на выполнение работы. Каждый ребёнок должен уйти домой с готовым рисунком. Это прекрасно мотивирует детей на выполнение последующих работ. Так же важно следить за процессом выполнения работы детьми, помогать исправить ошибки. Рисование не должно разочаровать. 

По причине возрастных особенностей, каждое занятие- 1 рисунок. «Растягивание» 1 темы на 2 занятия - не целесообразно. 

В течении учебного года желательно запланировать работы от простых к более сложным. Уровень сложности необходимо повышать постепенно.

В заключение можно сказать, что дополнительное образование в части развития творческой стороны ребёнка очень важно в современном мире мультимедийной насыщенности .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554236-obuchenie-detej-5-65-letnego-vozrasta-pojetap