Общая модель развития математических компетенций у обучающихся 5-7 лет посредством применения различных технологий

Название программы

Математические компетенции

"Ментальная арифметика"

деятельностная компетентность - подходить творчески к решению поставленных задач, пользуясь полученными навыками, в групповой и индивидуальной деятельности коммуникативная компетентность -соблюдать общепринятые этические нормы общения и поведения.

здоровьесберегающая компетентность - организовывать деятельность с использованием навыков и знаний ЗОЖ

информационная компетентность - преобразовать информацию из одной формы в другую

социальная компетентность - взаимодействовать со сверстникамипри решении поставленных задач

"По Красноярску с математикой"

деятельностная компетентность - применять в деятельности: цифры от 0 до 20; геометрические фигуры: трапеция, многоугольник, конус; знаки: «=», «˃», «˂»; свойства предметов: размер, форма, цвет, величина; признаки времени: последовательность всех дней недели, месяцев, времён года.

коммуникативная компетентность - знать о правилах общения и поведения на занятиях и следовать им

здоровьесберегающая компетентность - знать и использовать навыки ЗОЖ на занятии

информационная компетентность -знать достопримечательности города Красноярска; отличать геральдику города Красноярска от других; ориентироваться по карте города Красноярска

социальная компетентность - уметь договариваться при работе в парах, подгруппах

"LEGO и игровая математика"

деятельностная компетентность - применяют в деятельности линейные и плоскостные фигуры, считают пределах 10, имеют начальные навыки: классификации и анализа математических объектов по форме, размеру, цвету, положению, проективной и конструкторской деятельности: чтение чертежей, схем, графиков, технологических карт, изготовления конструкций по образцу.

коммуникативная компетентность - взаимодействуют в группе и в паре при решении общих задач

здоровьесберегающая компетентность - используют самостоятельно динамические паузы, физкультминутки

информационная компетентность - применяют базовые математические представления при игровом конструировании

социальная компетентность- владеют навыками позитивного отношения к окружающим

"Введение в шахматную игру"

деятельностная компетентность - определяют последовательность действий,играют каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса

коммуникативная компетентность - умеют сотрудничать, понимают и сопереживают чувствам других, доброжелательны и отзывчивы

здоровьесберегающая компетентность - используют навыки ЗОЖ в игре

информационная компетентность - знают название всех фигур, правила их перемещения, правильную расстановку фигур перед игрой, правила и способы рокировки; способы и правила объявления шаха

социальная компетентность - соблюдают правила шахматного кодекса, управляют своим поведением

Название программы

Математические компетенции /образовательные технологии

"Ментальная арифметика"

деятельностная компетентность - технологии проектной деятельности, технология исследовательской деятельности

коммуникативная компетентность - игровая технология, социо-игровые подходы

здоровьесберегающая компетентность - здоровьесберегающие технологии

информационная компетентность - информационно-коммуникационные технологии

социальная компетентность -личностно-ориентированные технологии

"По Красноярску с математикой"

деятельностная компетентность - технология исследовательской деятельности

коммуникативная компетентность - игровая технология

здоровьесберегающая компетентность - здоровьесберегающие технологии

информационная компетентность -информационно-коммуникационные технологии

социальная компетентность - личностно-ориентированные технологии

"LEGO и игровая математика"

деятельностная компетентность - технология исследовательской деятельности, технологии проектной деятельности

коммуникативная компетентность - игровая технология

здоровьесберегающая компетентность - здоровьесберегающие технологии

информационная компетентность - информационно-коммуникационные технологии

социальная компетентность- личностно-ориентированные технологии

"Введение в шахматную игру"

деятельностная компетентность - технология исследовательской деятельности

коммуникативная компетентность - игровая технология

здоровьесберегающая компетентность -

здоровьесберегающие технологии

информационная компетентность - информационно-коммуникационные технологии

социальная компетентность - личностно-ориентированные технологии

Название программы

"Ментальная арифметика"

"По Красноярску с математикой"

"LEGO и игровая математика"

"Введение в шахматную игру"

Цель

Развитие элементарных

математических представлений, умений и навыков, особого стиля мышления.

Развитие элементарных математических представлений посредством ознакомления с родным городом Красноярском

Развитие математических представлений у старших дошкольников на основе игрового конструирования

Развитие интеллектуальных способностей обучающихся дошкольного возраста, расширение их представлений об окружающем мире посредством обучения игре в шахматы

Развиваемые математические компетенции

Деятельностная компетентность -

Коммуникативная компетентность

Здоровьесберегающая компетентность

Информационная компетентность

Социальная компетентность

Деятельностная компетентность -

Коммуникативная компетентность

Здоровьесберегающая компетентность

Информационная компетентность

Социальная компетентность

Деятельностная компетентность -

Коммуникативная компетентность

Здоровьесберегающая компетентность

Информационная компетентность

Социальная компетентность

Деятельностная компетентность -

Коммуникативная компетентность

Здоровьесберегающая компетентность

Информационная компетентность

Социальная компетентность

Используемые технологии

Технология исследовательской деятельности Технология проектной деятельности

Игровая технология

Здоровьесберегающие технологии

Информационно-коммуникационные технологии

Личностно-ориентированные технологии

Технология исследовательской деятельности

Игровая технология

Здоровьесберегающие технологии

Информационно-коммуникационные технологии

Личностно-ориентированные технологии

Технология исследовательской деятельности

Технология проектной деятельности

Игровая технология

Здоровьесберегающие технологии

Информационно-коммуникационные технологии

Личностно-ориентированные технологии

Технология исследовательской деятельности

Игровая технология

Здоровьесберегающие технологии

Информационно-коммуникационные технологии

Личностно-ориентированные технологии

Планируемые результаты

Обучающиеся должны знать: числовой ряд в пределах 1000;

правила преобразования информации из одной формы в другую

Обучающиеся научатся: творчески подходить к решению поставленных задач, пользуясь полученными навыками;

активно пользовать словарный запас и математические термины

У обучающихся сформированы: основы коммуникативных компетентностей, навыки групповой и индивидуальной деятельности; общепринятые этические норы общения и поведения.

Обучающиеся должны знать: цифры от 0 до 20;

геометрические фигуры: трапеция, многоугольник, конус;

знаки: «=», «˃», «˂»;

свойства предметов: размер, форма, цвет, величина; признаки времени: последовательность всех дней недели, месяцев, времён года.

Обучающиеся научатся: проявлять уважение, любовь и чувство сопричастности к родному городу;

договариваться при работе в парах, подгруппах; соблюдать

правила общения и поведения на занятиях

и следовать им.

обучающиеся изучат: достопримечательности города Красноярска;

геральдику города Красноярска;

карту города Красноярска.

Обучающиеся будут знать: линейные и плоскостные фигуры;

цифры и числа в пределах 10;

Обучающиеся освоят начальные навыки классификации и анализа математических объектов по форме, размеру, цвету, положению, навыки пространственного ориентирования;

обучающиеся освоят умения проективной и конструкторской деятельности: чтения чертежей, схем, графиков, технологических карт, изготовления конструкций по образцу.

Обучающиеся научатся групповому и парному взаимодействию для решения общих задач;

планированию собственной деятельности и деятельности в группе.

У обучающихся сформированы: навыки позитивного отношения к окружающим;

достаточный уровень развития таких когнитивных процессов как: восприятие, внимание, память, воображение

Обучающиеся будут знать: название всех фигур, правила их перемещения, правильную расстановку фигур перед игрой; правила и способы рокировки;

способы и правила объявления шаха.

Обучающиеся научатся: ориентироваться на шахматной доске; играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса; правильно расставлять фигуры перед игрой; различать горизонталь, вертикаль, диагональ; рокировать; объявлять шах, ставить мат, решать элементарные задачи на мат в один ход.

У обучающихся сформированы навыки:

управления поведением, овладения навыками речевого общения; умение сравнивать, выявлять и устанавливать простейшие связи и отношения, самостоятельно решать и объяснять ход решения учебной задачи.

У обучающихся сформированы действия:

принимать учебную задачу, сформулированную педагогом; определять последовательность действий при работе; проявлять индивидуальные творческие способности на основе полученных знаний;

организовывать совместную работу в паре: договариваться, распределять роли;

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога;

добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой опыт и информацию, полученную от педагога.

У обучающихся будут сформированы:

устойчивый интерес к игре в шахматы; этические нормы: доброжелательность и эмоционально- нравственная отзывчивость, умение сотрудничать, понимание и сопереживание чувствам других.