Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социальной-гуманитарной направленности «Юные инспектора дорожного движения»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Селиховская средняя общеобразовательная школа»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

СОЦИАЛЬНОЙ-ГУМАНИТАРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«ЮНЫЕ ИНСПЕКТОРА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

2023-2024 учебный год

Тип программы-авторская

Уровень-базовый

Срок реализации-объём-34 часа в год

Возраст обучающихся: 11-12 лет

Автор-составитель:
Ильющенко Ольга Дмитриевна, педагог
дополнительного образования

1.Пояснительнаязаписка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «ЮИД»социально-гуманитарной направленности: создаются условия для социальной практики ребенка вегореальнойжизни,накопления нравственногоипрактическогоопыта.

Уровеньосвоенияпрограммыбазовый.

Актуальностьипедагогическаяцелесообразностьпрограммы:

Обучение детей школьного возраста правилам дорожного движения (ПДД) и безопасномуповедениюнадорогахявляетсяобязательнымсогласноФедеральномузакону«Обезопасности дорожного движения» от 14.12.1995 года, №198-ФЗ. При этом в учебно-воспитательной работе необходимо объединение усилий образовательных учреждений,учрежденийдополнительногообразования,родителейиГИБДД,атакжесозданиеусловий для обучения детей не только правилам дорожного движения, но и безопасномуповедениюнадорогах

РешениепроблемысниженияростаДТПвозможноприодновременномпроведениикомплексамер:социально-экономических,организационно-техническихиучебно-воспитательных. Одним из методов решения проблемы детского дорожно-транспортноготравматизмаявляетсяработаобразовательныхучрежденийвданномнаправлении.

Образовательнаядеятельностьпопрограмменаправленанаразностороннееразвитиеребёнка,совершенствованиеегоинтеллекта,расширениеегокругозора,развитиесенсорики,наблюдательности,логическогомышления,произвольности.Детиучатсяустанавливатьсвязи,зависимости,обнаруживатьпричиныиследствия,использоватьмодели, схемы, решать проблемные ситуации. Развиваются разные формы речи: диалог,описание,объяснение,рассказ.Программапредусматриваетразвитиеуобучающихсяэмоциональнойсферы,творческих способностей,навыковколлективнойдеятельности.

Цельпрограммы:

развивающая:

• вовлечениеобучающихсявдеятельностьпопрофилактикедорожно-транспортноготравматизма;

• программапредусматриваетразвитиеуобучающихсяэмоциональнойсферы,творческихспособностей,навыков коллективной деятельности.

обучающая:

• освоениезнаниямипобезопасностидорожногодвижения,овладениеумениямиипрактическогоихприменения вповседневнойжизни;

• учатсяустанавливатьсвязи,зависимости,обнаруживатьпричиныиследствия,использоватьмодели, схемы, решатьпроблемныеситуации.

Воспитательная:

• формированиекультурыповедениянадорогах,какчастикультурыбезопасностижизнедеятельностичеловека

Задачипрограммы:

задачивобучении:

1. приобретение знаний о безопасности на дорогах, правилах дорожного движения (ПДД),необходимыхдлябезопасногодвиженияподорогамвкачествепешехода,водителявелосипеда(мопеда)ипассажира;знакомствосПДД,касающихсядвижениямеханическихтранспортныхсредств;

2. овладение умениями пользоваться ПДД, распознавать дорожные «ловушки» - ситуации,возникающиеиз-занеуменияпредвидетьдорожныеопасности,когдаучастникидорожного движения не нарушают ПДД или когда их поведение на дороге соответствуетихбытовымпривычкам;

3. Обучениеграмотнымдействиямвнепредвиденныхчрезвычайныхситуацияхнадороге.

4. учатсяустанавливатьсвязи,зависимостиучастниковдорожногодвижения,обнаруживатьпричиныи следствия вихдействиях;

5. учатся использовать модели движения, схемы перекрестков, решать проблемные ситуациинадороге

6. обучениеприёмамоказанияпервойдоврачебнойпомощи,пострадавшимвдорожно-транспортныхпроисшествиях;

задачивразвитии:

1. Выработканавыковповедениянаулице,дороге,перекресткахчерезрешениепроблемныхситуаций,игровыемоменты,пропагандубезопасности движения.

2. Практическоезакреплениезнанийиуменийпоправиламвождениявелосипеданаспециальноотведеннойплощадке

задачиввоспитании:

1. Воспитаниеответственногообразцовогоучастникадорожногодвижения,активногоагитаторабезопасностидорожного движения.

2. привлечениешкольниковкактивнойпропагандеПравилдорожногодвижения;

Длядостиженияпоставленныхцелейизадачпрограммывнеурочнойдеятельности

«ЮИД»возможноиспользованиеследующихобразовательныхтехнологий:

1. • развивающееобучение;

   • проблемноеобучение;

   • разноуровневоеобучение;

   • коллективнуюсистемуобучения;

   • исследовательскиеметодывобучении;

   • проектныеметодыобучения;

   • технологиюиспользованиявобученииигровыхметодов:ролевых,деловыхидругихвидовобучающихигр;

   • обучениевсотрудничестве(командная,групповаяработа);

   • информационно-коммуникационныетехнологии;

   • здоровьесберегающиетехнологии.

Категорияобучающихсяпопрограмме:

Программапредназначенадлядетейсреднегошкольноговозраста(11-12 лет).Составгруппыпостоянный.

Срок реализации программы: 1 год, 34 часа , 1 раз в неделю.

Формыи режимзанятий:

Формаобучения:

-очная;

• групповая,составгруппы-15человек.

Режимзанятий:

занятияпроводятся1 развнеделюпо1часу(времязанятийвключает40мин.учебноговремени;

Планируемые(ожидаемые)результатыпрограммы:

Поокончанииизученияпрограммыобучающимисядолжныбытьдостигнуты:

Личностныерезультаты:

Метапредметныерезультаты:

• умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать длясебя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересысвоейпознавательной деятельности;

• умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числеальтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных ипознавательныхзадач;

• умениесоотноситьсвоидействияспланируемымирезультатамикурса,осуществлятьконтрольсвоейдеятельностивпроцесседостижениярезультата,определятьспособыдействийвопасныхичрезвычайныхситуацияхврамкахпредложенныхусловийитребований,корректироватьсвоидействиявсоответствиисизменяющейсяситуацией;

• умениеоцениватьправильностьвыполненияучебнойзадачивобластибезопасностижизнедеятельности,собственныевозможностиеёрешения;

• владениеосновамисамоконтроля,самооценки,принятиярешенийиосуществленияосознанноговыборав учебной ипознавательной деятельности;

• формированиеиразвитиекомпетентностивобластииспользованияинформационно-коммуникационных технологий; освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайныхситуациях; формирование умений взаимодействоватьсокружающими.

Планируемыерезультатыосвоенияпрограммы

Кконцуизучениякурсапопрограммеобучающиесядолжнызнать:

1. правила дорожного движения, нормативные документы об ответственности за нарушениеПДД;

2. способыоказанияпервой медицинскойпомощи;

3. техническоеустройствовелосипеда;

Обучающиесядолжныуметь:

1. 1. Ориентироватьсявдорожныхситуациях;

   2. Оцениватьсвоеповедениенадороге;

   3. Объяснитьтоварищуправилаповедениянадороге;

   4. Управлятьвелосипедом,соблюдаяправиладорожногодвижения;

   5. ОказыватьпервуюмедицинскуюпомощьприДТП.

Иметьнавыки:

1. Дисциплины,осторожности,безопасногодвижениякакпешехода,пассажира,велосипедиста;

2. Взаимнойподдержкиивыручкивсовместнойдеятельности;3.Участиявконкурсах, соревнованиях.

1. Активнойжизненнойпозицииобразцовогоучастникадорожногодвижения

1. 1. Содержаниепрограммы

Тема 1. Вводноезанятие.ИнструктажпоТБ

Теория. Цели, задачи кружка ЮИД. Утверждение программы. Организационные вопросы(структура отряда, положение, обязанности). Оформление уголка «Дорога, транспорт,пешеход».

Практика.ОформлениеуголкапобезопасностиДД.

Тема 2.Историяправилдорожногодвижения.

Теория. История и развитие Правил дорожного движения. Информация о первомсветофоре,автотранспорте, велосипеде,дорожныхзнаках…

Практика.СоставлениевикториныпоисторииПДДвуголокдляклассов

Тема3.Изучениеправилдорожногодвижения.

Теория. Правила дорожного движения в России. Общие положения. Обязанностипешеходов, водителей, велосипедистов и пассажиров. Проблемы безопасности движения,причиныдорожно-транспортныхпроисшествий.

Дороги и их элементы. Проезжая часть. Разделительная полоса. Полоса движения.Тротуар.Прилегающиетерритории. Перекрестки.

Границы перекрестков. Пересечение проезжих частей на перекрестках. Населенныепункты.

ПДД для пешеходов – правосторонне движение, правила перехода дороги, места переходапроезжей части дороги. Обход стоящего транспорта у обочины. Движение пеших групп иколонн. Регулируемые и нерегулируемые перекрестки. Средства регулирования движения.Знаки.

ПДД для пассажиров – виды общественного транспорта, посадочные площадки идорожныезнаки,правилаповедениявсалонетранспорта,перевозгрузов.

Взаимовежливые отношения пассажиров и водителя.Дорожныезнаки.Предупреждающиезнаки.

Дорожные знаки. Знаки приоритета.Дорожныезнаки.Предписывающиезнаки.

Дорожные знаки. Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса. Знакидополнительнойинформации.

Случаи, когда значения временных дорожных знаков противоречат указаниямстационарныхзнаков.Дорожнаяразметкаиеехарактеристики.Горизонтальнаяразметка.Случаи,когдазначениевременных дорожныхзнаковилинийвременнойразметки

противоречат значениям линий постоянной разметки. Вертикальная разметка.

Распределение приоритета между участниками дорожного движения. Главная и

второстепеннаядороги.«Правилоправойруки».

Действие водителя при запрещающем сигнале светофора (кроме реверсивного) илирегулировщика.Приоритеттранспортныхсредств,подающихспециальныесигналы.

Транспортные средства, оборудованные маячками синего или синего и красного цвета испециальнымзвуковымсигналом.Транспортныесредства,оборудованныемаячками

желтого или оранжевого цвета. Транспортные средства, оборудованные маячками бело-лунногоцветаи специальнымзвуковымсигналом.

Определениерегулируемыхинерегулируемыхперекрестков.Общиеправилапроездаперекрестков.Регулируемыеперекрестки.

Проездперекрестков,движениемнакоторыхуправляетрегулировщик.Проездперекрестковсо светофорнымрегулированием.

Преимущество трамваев на регулируемых перекрестках. Нерегулируемые перекрестки.Нерегулируемые перекрестки неравнозначных дорог. Нерегулируемые перекресткиравнозначныхдорог.

Проезд пешеходных переходов. Проезд мест остановок маршрутных транспортныхсредств. Проезд мимо транспортных средств, предназначенного для перевозки детей.Движениечерез железнодорожныепути.

Приближение к железнодорожному переезду. Места прекращения движения в случаях,когда движение через переезд запрещено. Вынужденная остановка на железнодорожномпереезде.

ПДД для велосипедистов – дорожные знаки, техническое состояние велосипеда, движениегрупп велосипедистов. Разметка проезжей части дороги. Остановка и стоянкатранспортныхсредств.Влияниепогодныхусловийнадвижениетранспортных средств.

Тормозной и остановочный пути.Дорожныеловушки.

ПричиныДТП.

МерыответственностипешеходовиводителейзанарушениеПДД.Практика.Решениезадач,карточек поПДД.

ВстречисинспекторомГИБДДпопрактическимвопросам.РазработкавикториныпоПДДв уголок.

Тема4.Основыоказанияпервойдоврачебнойпомощи.

Теория. Первая помощь при ДТП. Информация, которую должен сообщить свидетельДТП.Аптечкаавтомобиляиеесодержимое.

Раны,их виды,оказаниепервойпомощи.

Вывихииоказаниепервоймедицинскойпомощи.

Виды кровотечения и оказание первой медицинской помощи.Переломы, их виды. Оказание первой помощи пострадавшему.Ожоги,степениожогов. Оказаниепервой помощи.

Виды повязок и способы их наложения.Обморок,оказаниепомощи.

Правила оказания первой помощи при солнечном и тепловом ударах.Транспортировкапострадавшего,иммобилизация.

Обморожение. Оказание первой помощи.Сердечныйприступ,перваяпомощь.

Практика. Встречи с медицинским работником по практическим вопросам.Наложение различных видов повязок. Оказание первой помощи при кровотечении.Оказание первой помощи при ушибах, вывихах, ожогах, обморожении, переломах,обмороке,сердечномприступе.

Транспортировкапострадавшего.

Ответынавопросыбилетовивыполнениепрактическогозадания.

Традиционно-массовыемероприятия.

Практика.

ПодготовкаипроведениеигрпоПДДвклассах.

Подготовкаипроведениесоревнования «Безопасноеколесо»вшколе.ВыступлениевклассахпопропагандеПДД.

Подготовка и участие в конкурсе агитбригад по ПДД. Участие в различных конкурсах поПДД(конкурсы рисунков,плакатов, стихов,газет, сочинений…)

4. Календарно-тематический план

5. Организационно-педагогическиеусловия

Занятияпроводятсявкабинете.

Техническоеоснащение:

• компьютерсэкраномипроектором;

• плакатыпоПДД;

Методическое:

• билетыпоПДД,страхованию,медицине.

• рисункиребятсконкурсовпоПДД.

• разработкипроведенияразличныхигр,конкурсов,викторин.

• методическиерекомендациипоорганизациипрофилактикидетскогодорожно-транспортноготравматизма.

• методическиепособиядляизученияПДДпопрограммевклассах.

• видеоматериалыдляпроведенияпропагандыизученияПДДвосновнойшколе;

• видеоигра«Неигра»поПДД.

Критериями выполнения программы служат: активность участия детей в пропаганде, вконкурсах,вмероприятияхданнойнаправленности,проявлениетворчества,самостоятельности.

1. 1. Оценка качества освоения контроля

Формыконтроляиоценочные материалы

1. Механизмвыявленияобразовательныхрезультатовпрограммы:

Формы и содержание итоговых занятий: выступление агитбригады, участие нарайонных соревнованиях«Безопасноеколесо»,

Критерии оценки учебных результатов программы: тесты, викторины, устныйопрос

Способы фиксации учебных результатов программы: результаты тестирования,соревновании.

Методы выявления результатов воспитания: тестирование, анкетирование,беседа

Методывыявлениярезультатовразвития:тестирование,анкетирование,беседа

Формы подведения итогов реализации программы:участие на районныхсоревнованиях,выступлениеагитбригады.

1. Формыаттестациииоценочныематериалы

Втечениекурсаобученияпроводитсямониторингуровняосвоенияобразовательнойпрограммы,вносятсякоррективывпланированиеобразовательногопроцесса.Поокончаниикурсаобученияпроводитсяитоговаяаттестацияобучающихсядляопределениярезультативности освоенияпрограммы.

Аттестацияпроводитсявформеоткрытогозанятиясучетомпортфолиодостиженийобучающихсянаоснованиианалитическойсправкиорезультативностиосвоенияобучающимисясодержания программы.

Диагностикарезультативностипрограммы

В целях определения результатов образовательной деятельности обучающихся проводятсятривидадиагностическихисследований–входящая,текущаяиитоговаядиагностика.

• Входящаядиагностикаосуществляетсяпринаборегруппыипроводитсяввидебеседы.

• Текущаядиагностикаосуществляетсяввиденаблюдения,устногоопроса,самостоятельных работ.

• Итоговаядиагностикапроводитсяввиденаблюдения,устногоопроса,самостоятельныхработ.

Методическоеобеспечениепрограммы

Детское объединение«ЮИД»строитсяпометодикеколлективнойтворческойдеятельности(КТД).

Конкретныеметоды,используемыеприреализациипрограммы:

• в обучении - практический (практическая работа в библиотеках, практическая работа приоказаниипервоймедицинскойпомощи,вождениевелосипеда);наглядный(изучениеправилДД,демонстрациядорожныхзнаков,таблицпооказаниюпервойпомощи,аптечки…); словесный (как ведущий-инструктаж, беседы, разъяснения); работа с книгой (чтение, изучение, составление плана, поиск ответана вопрос); видеометод (просмотр,обучение).

• ввоспитании–(поГ.И.Щукиной)–методыформированиясознанияличности,направленные на формирование устойчивых убеждений (рассказ, дискуссия, этическаябеседа, пример); методы организации деятельности и формирования опыта общественногоповедения (воспитывающая ситуация, приучение, упражнения); методы стимулированияповеденияи деятельности (соревнования,поощрения).

Впрактическойработепореализациипрограммыможноиспользоватьследующиеформыдеятельности:

1. 1. Викторина«Олимпиадаавтоэрудитов(поисторииПДД).

   2. Созданиеситуациивыбора(разбордорожно-транспортныхпроисшествий).

   3. Урокитворчества(составлениевикторин,сочинениеписемводителю,стиховпоПДД,рисованиерисунков, плакатов, выступлениесагитбригадами)

   4. Соревнования,состязания(повождениювелосипеда,пооказаниюпервоймедицинскойпомощипострадавшемувДТП).

   5. Часвопросовиответов(встречисинспекторомГИБДД,медсестрой,работавгруппах).

   6. Викторины,конкурсы,кроссворды.

   7. Игра«Да–нет»(припроверкезнанийпоправиламДД).

   8. Проведение«минуток»попрофилактикенесчастныхслучаевнадорогевгруппе,всвоихклассах.

   9. Различныеметодическиеразработкиигр,мероприятий,конкурсов,викторинпоПДД.

Список литературы

Для учителя:

1. Абакумова Н.Н., Малкова И.Ю. Компетентностный подход в образовании: организация идиагностика. --Томск:Томскийгосударственныйуниверситет, 2017.-368с.

2. Безопасность на дорогах. Тесты (раздаточный материал) для 5-11 кл. : Сост. Маркин Н. И.,ДенисовМ.Н.ПодредакциейН.Ф.Виноградовой.–М.:ЭНАС-КЛАСС;Изд-воНЦЭНАС,2016.

3. ВиноградоваН.Ф.Программаипоурочно-тематическоепланированиепокурсу

«Безопасностьнадорогах»длядетеймл.шк.возраста:кн.дляучителя.–М.:ЭНАС-КЛАСС:Изд-воНЦЭНАС,2017.

1. ВоробцоваТ.Н.Профилактикадетскогодорожно-транспортноготравматизма./Т.Н.Воробцова.– Волгоград: ИТД«Корифей», 2011.

2. Данилов Д.Д. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основнойобразовательной программы начального общего образования в «Школе 2100» (технологияоцениванияобразовательныхдостижений(учебныхуспехов),Вита-Пресс,2019г.,168стр.

3. КозловскаяЕ.А.,КозловскийС.А.Дорожнаябезопасность:обучениеивоспитаниемладшегошкольника.Учебно-методическоепособиедляобщеобразовательныхучреждений и системы дополнительного образования/ Под общ. ред. В.А. Федорова. – М.:ИздательскийДомТретий Рим.

4. Максиняева М.Р. Занятия по ОБЖ с младшими школьниками. / М.Р. Максиняева. – М.: ТЦСфера,2010.

5. Правиладорожного движения:Сценариивнеклассных занятийсмладшимишкольниками.

–М.:Чистыепруды,2020.

1. Учителюоправилахдорожногодвижения. –М.:СТИМУЛ,2020.

2. CD диск «Игра по Правилам дорожного движения» – изд-во ЗАО «Новый диск».Литературадля детей и родителей

Ресурсыинтернета

Правила дорожного движения - тренажёр http://cafel.narod.ru/index.htmПрезентации по ПДД: http://www.uchportal.ru/load/47-1-0-24493http://www.klassnye-chasy.ru/po-pravilam-dorozhnogo-dvizheniyahttp://prezentacii.com/obschestvoznanie/5563-prezentaciya-po-pdd.htmlhttp://nachalkanosova.ucoz.ru/load/prezentacii/pravila_dorozhnogo_dvizhenija/3-1-0-46 http://school4-lang.ucoz.ru/load/bezopasnost/prezentacii_po_pdd/7

http://moraptal-bikbai.ucoz.ru/load/nash_kollektiv/vneklassnye_meroprijatija/prezentacija_pdd/9-1-0-23СтоляроваЛ.Н.,СавурёнокЕ.М. Рабочаяпрограмма«Азбукаюногопешехода.Добраядорога».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554716-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-obschera