Использование обучающе-игрового макета в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с онр

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБУЧАЮЩЕ-ИГРОВОГО МАКЕТА В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР

Все дети на свете по своему характеру очень разные. Но все они довольно любопытны. Стремясь удовлетворить свое любопытство, они активно взаимодействуют с окружающим миром. Дошкольники очень наблюдательны. В старшем дошкольном возрасте дети уже имеют некоторый жизненный опыт, который они используют в своих играх. Несмотря на обилие разнообразных современных игрушек, дошкольники стремятся создавать своими руками собственные арт-объекты, которые потом с удовольствием используют в играх. Им интересно придумывать всё самостоятельно, рассматривать предметы, делать свои умозаключения и выводы. Особенно дети любят создавать разнообразные макеты.

Использование макетов в логопедической работе с детьми, имеющими речевые нарушения, помогает значительно повысить интерес дошкольников к образовательной деятельности.

Модель реального природного объекта – дерева – создавалась в совместной деятельности педагога и детей. Прежде, чем приступить к воплощению общей идеи, прошло обсуждение деталей предстоящей работы. Необходимо было выслушать мнения все участников нашего проекта. В ходе обсуждения стало понятно, что для детей важна новизна и необычность в планируемом предмете. Было решено, что это будет напольный объемный макет, предварительно внимательно рассмотрев деревья в живой природе.

Было решено, что самым подходящим материалом является бумага. Подобные обсуждения предстоящей работы очень важны, ведь дети рассуждают, тем самым развивая логическое мышление, пополняют словарь, улучшают выразительность речи.

Каркас изделия изготовили взрослые. Ребята стали нашими ответственными наблюдателями и главными советчиками. Дальнейшую работу выполняли дети. Взрослые, лишь показывали некоторые способы. В начале работы было решено, работать малыми группами. Некоторые дети взяли на себя обязанность отрывать и подносить газетную бумагу, другие ее с удовольствием окунали в клейстер. Остальные были "скульпторами" - с энтузиазмом накручивали размоченную бумагу на каркас дерева.

Макет создавался в течение недели! На заключительном этапе создания веток подключились - взрослые. Необходимо было принять все меры безопасности, учитывая, что некоторые ветки будут находиться на уровне глаз детей. В работе использовались только бумажные салфетки и клейстер. Воспитанники и здесь проявили смекалку: они закрутили концы веточек своеобразными колечками. Так мы сделали наше дерево безопасным объектом в группе.

На заключительном этапе дети самостоятельно покрасили дерево, решив, что каждая ветка должна иметь свой цвет. Предпочтение отдали самым ярким цветам спектра. У нас получилось замечательное разноцветное Чудо - дерево! Это результат общего кропотливого труда: воспитателей, логопеда, детей. Создание коллективного макета способствовало развитию коммуникативных навыков у ребят.

Сегодня это действующий масштабный напольный макет. Он находится в группе. Макет, используется в логопедической работе с детьми, повышая тем самым их интерес к образовательной деятельности.

К макету прилагается набор обучающе - игрового материала.

В соответствии с временем года, на ветках располагаются осенние листья различного размера, цвета и формы; для зимы - снежинки, весной там появятся капли дождя, затем цветы. Все они имеют достаточно крупный размер. Располагая эти объекты на ветвях, мы повторяем счет прямой и обратный, рассуждаем, на какую геометрическую форму похож тот или иной лист, учимся видеть краски осени. Поверх этих карточек прикрепляются другие, меньшего размера, соответствующие лексическим темам. Все карточки яркие и красочные, изготовлены из плотной бумаги, покрыты ламинирующей пленкой. Дети имеют свободный доступ к макету и могут самостоятельно располагать, карточки на дереве, менять и перемещать их как во время образовательной деятельности, так и в свободной. Таким образом, мы создаем в группе специальную игровую среду для закрепления знаний по лексическим темам, развития грамматического строя речи, звукопроизношения и связной речи.

Кроме карточек в работе с макетом используются мелкие игрушки, пальчиковый и варежковый театр. Дети разыгрывают целые представления, используя макет в качестве ширмы или своеобразного сказочного дома. Наш макет не ограничивает фантазию детей и педагогов. Как раз наоборот - позволяет более творчески подойти к коррекционной работе.

В канун Нового года Чудо-дерево использовалось в качестве адвент - календаря. Были развешены красивые коробочки с цифрами на ветвях. Каждый день, вместе с детьми, находили нужную коробочку с цифрой меньше на единицу, чем предыдущая.

В свободное время ребята с удовольствием играют с макетом. Дети, обладающие большой фантазией, которая мгновенно переносит их из детского сада на далекие планеты, в сказочные миры, где они устраивают пикник в волшебном лесу ,мастерят берлогу для медведя, разыгрывают спектакли, прячут секретики друг для друга в дупле, то, вдруг среди них находится "...добрый доктор Айболит, он под деревом сидит.." И они ведут к нему лечиться своих питомцев.

Такие игры полезны для детей. Они учат общению, помогают развивать у детей творческие способности, которые пригодятся ребенку в любом случае, кем бы он не стал в будущем.

По окончанию учебного года, мы перенесли наш макет на крытую веранду. Там в летний период нами были организованы выставки детских творческих работ, а дети с удовольствием использовали изготовленный их собственными руками макет, для своих игр.

Библиографический список

1. Акименко В. М. Развивающие технологии в логопедии. – Ростов н/Д; узд. Феникс, 2011.

2. Гаркуша Ю. Ф. Новые информационные технологии в логопедической работе // Логопед №2, 2004, с. 22.

3. Душка Н. Cинквейн в работе по развитию речи дошкольников .// Логопед №5, 2005.

4. Кавецкая Л.ТРИЗ в логопедии // Обруч. – 2000. - №4. – с. 24.

5. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребенком. М.: Академический проект, 2001.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554730-ispolzovanie-obuchajusche-igrovogo-maketa-v-k