- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лесная прогулка: развивающая игра для познавательных способностей и закаливания
МБДОУ ЦРР ДС №58 «Жемчужинка» г. Озерска Челябинской области
Игра для детей 3-4 лет «Лесная прогулка»
Составил:
воспитатель 11 группы
Хуснутдинова Фагиля Баймухаметовна
Игра «Лесная прогулка»
Прогулка на воздухе – это лучшее средство укрепления здоровья, повышения иммунитета детей. Прогулка является самым простым и верным средством закаливания детей. Благодаря прогулке совершенствуется физическое развитие ребенка. Каждая прогулка сопровождается двигательной активностью. Во время подвижных игр происходит тренировка различных групп мышц, развивается координация движений, а также быстрота реакции, сила, выносливость детей.
Цель: закрепить знания о величине; учить детей передвигаться по площадке, следуя указаниям которые даются в игровой форме;учить детей чётко проговаривать слова, реагировать на сигнал воспитателя; развивать внимание, координацию движений.
Материал: бумажные грибы, цветы, кукла, ежик.
Ход игры
Педагог спрашивает у детей: «Дети, хотите пойти на прогулку в лес за грибами?». Дети: «Да!»
Педагог: «В лесу выросли грибы. Посмотрите, какие грибы! Есть большие, а есть какие?»
Дети: «Маленькие, средние».
Воспитатель говорит детям: «Правильно. Это осень подарила нам грибы!»
Воспитатель говорит детям: «Ребята! Сейчас вы будете собирать грибы, выберите грибы, которые понравятся: кто большие, кто маленькие». (Каждый ребёнок показывает и называет, какой гриб он собрал по величине).
Есть грибы съедобные, а есть ядовитые, несъедобные. Ядовитые грибы собирать и есть нельзя. Дети, скажите, какие бывают грибы?» (дети: «Съедобные и ядовитые!»)
Воспитатель: «Ядовитые грибы можно собирать и есть? (Дети: нет)».
Воспитатель: «Дети, правильно. А что еще растет в лесу? (Дети: цветы!)»
Воспитатель с детьми проходит на другую сторону площадки: «А вот и цветочная полянка. Здесь растут цветы. Давайте соберем по 1 цветочку и сделаем из них букет. Посмотрите, какой у нас получился красивый букет! Подарим цветы кукле Кате, а грибы подарим ежику!»
Воспитатель: «Ну а теперь нам пора в детский сад! До свидания, лес!» (Дети повторяют за воспитателем: «До свидания, лес!». Дети с воспитателем встают в колонну друг за другом и имитируют поездку на автобусе.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554784-lesnaja-progulka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Предшкольная подготовка: содержание, формы и технологии работы с детьми»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания истории
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.