Календарно тематическое планирование в подготовительной группе на октябрь

День недели

I ПОЛОВИНА ДНЯ

II ПОЛОВИНА ДНЯ

ЗАНЯТИЯ

ПРОГУЛКА

Понедельник– 02.10.2023г.

1.Приём и утренний осмотр детей.

2.Свободное общение взрослого с

детьми.

3.Утренняя гимнастика.

4.Беседа на тему: «Кто я?».

Ц:Расширить представления о внешнем виде человека, о его особенностях как живого организма, вызвать у ребёнка потребность рассказать о себе.

5.Рассматривание атласа  (альбома) «Человек»

6. Дидактическая игра на ориентировку» ( во времени)

«Когда это бывает?»

Ц: продолжать закреплять понятие времени, закрепить название частей суток.

7.КГН (личная гигиена): воспитывать привычку следить за чистотой тела

8. Подвижная игра «Паровозик».

Ц: учить двигаться в разном темпе.

9. Работа в центре природы: Полив и опрыскивание растений.

Ц: формировать желание заботится о растениях, воспитывать бережное отношение.

1. Речевое развитие и подготовка детей к грамоте. Лексико-грамматические упр.

Ц: активизировать речь детей. (В.В.Гербова,з.1 с.26)

2. Художественно- эстетическое развитие. Рисование. «Нарисуй свою любимую игрушку»

Ц: учить детей рисовать по памяти любимую игрушку, отчетливо передавая форму основных частей.

3.Художественно- эстетическое развитие. Музыка(по плану муз.руководителя)

1.Наблюдение

«Как «Как погода влияет на наше здоровье».

ЗадЦ:Ц: Расширить представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни.

2.Трудовая деятельность.Собрать веточки на участке Ц:приучать содержать участок в чистоте.

3. Подвижная игра. «Ловишки»-учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя

4. Индивидуальная работа «Прыжки вверх с места» (Ярослав, Давид, Тоня.)

Ц: Способствовать развитию прыгучести, умения концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

5. Дидактические задания«Что у тебя, а что у куклы». Задачи: Способствовать закреплению знаний о частях тела

6.Самостоятельная деятельность детей с в/м

1.Гимнастика пробуждения.

2.Закаливающие процедуры.

3.Хождение по массажным коврикам-профилактика плоскостопия.

4.Час художественного чтения: В. Драгунский «Друг детства». 

Ц:Обеспечить развитие умения эмоционально воспринимать образное содержание произведения.

5.Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника»

.Ц: Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины. Воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах.

Прогулка

6.Наблюдение за небом - предложить детям описать небо, проследить за движением облаков, выяснить, о чем можно узнать, рассматривая небо (о погоде: ясно или пасмурно, какой ветер, какие ожидаются осадки; о времени суток - по положению солнца в ясную погоду).

7. Подвижная игра «Съедобное, несъедобное» Ц: развивать внимание, умение ловить мяч.

8. Индивидуальная работа: Ходьба с перешагиванием через препятствия - формирование правильной осанки

9. Свободное общение взрослого с

детьми.

День недели

I ПОЛОВИНА ДНЯ

II ПОЛОВИНА ДНЯ

ЗАНЯТИЯ

ПРОГУЛКА

Вторник– 03.10.2023г.

1.Приём и утренний осмотр детей.

2.Свободное общение взрослого с

детьми.

3.Утренняя гимнастика.

4.Беседа«Кого называют скромным» Предложить вниманию детей различные ситуации, обсудить, кто из их участников ведет себя скромно, кто стеснителен; учить давать оценку и самооценку поведения и его последствий.

5. Дидактическая игра на развитие речи.«Найди братца»

Ц: Закреплять умение детей определять первый звук в слове, различать твердые и мягкие согласные звуки.

6.КГН (одевание):совершенствовать умение одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

7.Загадки о строении тела человека. Ц: Способствовать развитию памяти, мышления

8. Пальчиковая гимнастика«Братцы» Пошли два братца

Вместе прогуляться,

А за ними еще два братца.

Ну а старший – не гулял,

Очень громко их позвал.

Он за стол их посадил,

Вкусной кашей накормил.

Ладонь на столе.

Прямые пальцы соединить.

Раздвинуть в стороны поочередно две пары пальцев: сначала мизинец и безымянный,

затем – средний, и указательный, большим пальцем «звать» братьев и «кормить» их кашей.

1.Познавательное развитие ФЭМП Занятие.

Цель: продолжать учить составлять число 6 из единиц; уточнять представления о цифре 6.

(И.А. Помораева, з.1 с. 27.)

2. ФЦКМ.Ознакомление с природой в д/саду.

Ц: расширять представления детей о многообразии животных разных стран мира. ( Соломенникова О.А., з.3 стр.37)

3.Физическая культура ( по плану физ.инструктора)

1.Наблюдение за изменением температуры воздуха и его причина - создать условия для познавательной деятельности детей.

2.Трудовая деятельность.. Подметание дорожек -  воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым

3. Подвижная игра.«Кто быстрее добежит до флажка?» 

Ц: Упражнять в беге; приучать к выполнению действий по сигналу.

4. Индивидуальная работа  по развитию движений «Прыжки вверх с места» (Соня, Максим, Дима).

Ц: Способствовать развитию прыгучести, умения  концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

5. Дидактические задания: Назови первый звук в слове.

Ц:упражнять детей в умении называть звуки в начале слова

6.Самостоятельная деятельность детей с в/м

1.Гимнастика пробуждения.

2.Закаливающие процедуры.

3.Хождение по массажным коврикам-профилактика плоскостопия.

4.Час художественного чтения: В. Драгунский «Друг детства». Ц: Обеспечить развитие умения эмоционально воспринимать образное содержание произведения.

5.Подвижная игра

6.Позн. – исслед. д-ть «Скелет человека», «Зачем человеку руки и ноги». Ц: Способствовать развитию представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма

Прогулка

7.Наблюдение за сезонными изменениями,-формировать представления об изменениях в природе в осеннее время.

8. Подвижная игра «Кот и мыши» -Ц:продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность

9. Индивидуальная работа: Спортивная ходьба.

Ц: Обеспечить развитие умения  соблюдать технику выполнения спортивной ходьбы, выносливости; укреплять мышцы ног, способствовать оздоровлению детей.( Алиса, Слава, Давид)

10.Свободное общение взрослого с

детьми.

День недели

I ПОЛОВИНА ДНЯ

II ПОЛОВИНА ДНЯ

ЗАНЯТИЯ

ПРОГУЛКА

Среда– 04.10.2023г.

1.Приём и утренний осмотр детей.

2.Свободное общение взрослого с

детьми.

3.Утренняя гимнастика.

4.Беседа на тему :«Что умеет кожа». 

Ц: Расширить знания детей о назначении и свойствах кожи, обеспечить развитие умения обрабатывать мелкие раны, узнавание йода и зелёнки, содействовать воспитанию желания соблюдать правила личной гигиены.

5. Дидактическая игра«Что у тебя, а что у куклы».

 Ц: Способствовать закреплению знаний о частях тела

6.КГН (поведение за столом): совершенствовать умение есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно.

7. Подвижная игра : «Рыбак и рыбки»

Ц:развивать ловкость.

8.Труд в центре книги: помогаем ремонтировать книги из библиотеки младшей группы».

Ц: предложить детям помочь отремонтировать книги малышей.

1.Речевое развитие.Заучивание стихотворения А.Фета «Ласточки пропали»

Ц: помочь детям запомнить стихотворение

( Гербова В.В., з.2 стр.27)

2.Художественно-эстетическое развитие. Лепка « Девочка играет в мяч»

Ц: закреплять умение лепить фигуру человека в движении.

( Комарова Т.С. , з.14 стр.42)

3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка( по плану муз.руководителя)

1.Наблюдение изменение продолжительности дня.

Ц::  Обратить внимание детей на то, что день стал короче. Предложить сделать вывод об изменении продолжительности дня, пояснить, почему день становится короче.

2.Трудовая деятельность. Уборка участка– воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

3.П/и «Мы весёлые ребята».

Ц: повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя.

4.Индивидуальная работа.«Спортсмены тренируются». 

Ц: Упражнять в прыжках  разными способами (одна нога вперёд — другая назад) . ( Алиса, Давид, Гриша)

5.Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

1.Гимнастика пробуждения.

2.Закаливающие процедуры.

3.Хождение по массажным коврикам-профилактика плоскостопия.

4.Час художественного чтения: Е. Пермяк «Для чего руки нужны». 

Ц: Обеспечить развитие умения чётко отвечать на поставленные вопросы, способствовать развитию речи детей.

5.Вечер развлечений.( по плану физ.инструктора)

Вечерний круг

Прогулка

6. Наблюдение за проезжающим транспортом - закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль); отмечать большое разнообразие машин, их назначение; воспитывать уважение к труду.

7. Подвижная игра «Птички и кошка»

Ц:учить двигаться по сигналу развивать ловкость.

8. Индивидуальная работа рисование человека палочкой на песке.

Ц: Способствовать закреплению знаний о частях тела, развитию умения соблюдать пропорции.( Руслан, Дима, Вика)

9.Самостоятельная деятельность детей с в/м

День недели

I ПОЛОВИНА ДНЯ

II ПОЛОВИНА ДНЯ

ЗАНЯТИЯ

ПРОГУЛКА

Четверг– 05.10.2023г.

1.Приём и утренний осмотр детей.

2.Свободное общение взрослого с

детьми.

3.Утренняя гимнастика.

4.Беседа на тему:

5. Дидактическая игра на сенсорное развитие

6.КГН (внешний вид):

7. Подвижная игра

8.Индивидуальная работа в центре творчества:Рисование «Лицо человека».Ц: Побуждать рисовать крупно во весь лист; упражнять в создании контуров простым карандашом; способствовать развитию  зрительно-моторной координации, стимулировать самостоятельность и творчество детей в изобразительной деятельности.

9.ХБТ:   Мытьё строительного материала».

Цель:  учить мыть, просушивать и укладывать строительный материал.

1.Художественно-эстетическое

развитие. Рисование

2.Познавательное развитие.ФЭМП

3.Физическое развитие ( на воздухе)

1.Наблюдение за

2.Трудовая деятельность.

3. Подвижная игра.

4. Индивидуальная работа.

5.Рисование на асфальте мелками

6.Самостоятельная деятельность детей с в/м

1.Гимнастика пробуждения.

2.Закаливающие процедуры.

3.Хождение по массажным коврикам-профилактика плоскостопия.

4.Час художественного чтения:

5.Строительные игры

Прогулка

6.Наблюдение

7. Подвижная игра

8. Индивидуальная работа:

9.Свободное общение взрослого с

детьми.

День недели

I ПОЛОВИНА ДНЯ

II ПОЛОВИНА ДНЯ

ЗАНЯТИЯ

ПРОГУЛКА

Пятница– 06.10.2023г.

1.Приём и утренний осмотр детей.

2.Свободное общение взрослого с

детьми.

3.Утренняя гимнастика.

4.Беседа на тему:

5. Дидактическая игра  природоведческого характера

6.КГН (личная гигиена):

7. Подвижная игра

1.Развитие познавательно – исследовательской деятельности. Тема: «Машина»

Цели:

(Куцакова Л.В.с.76)

2.Физическая культура

(по плану физ. инструктора)

1.Наблюдение за

2.Трудовая деятельность.

3. Подвижная игра.

4. Индивидуальная работа.

5. Дидактическая игра 

6.Самостоятельная деятельность детей с в/м

1.Гимнастика пробуждения.

2.Закаливающие процедуры.

3.Хождение по массажным коврикам-профилактика плоскостопия.

4.Час художественного чтения:

5. ОБЖ:

6. Театрализованные игры.

Прогулка

7.Наблюдение

8. Подвижная игра

9. Индивидуальная работа:

10.Самостоятельная деятельность детей с в/м