Техники МАК для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Техника МАК (техника по работе с метафорическими ассоциативными картами): «Я И МОЙ ДРУГ»

Цель:Формирование у ребёнка понимания ценности дружбы.

Задачи:

- Проанализировать проявление общения на эмоциональном уровне;

- Раскрыть различные варианты возможной взаимопомощи.

МАК:Портретные (детские), универсальные, ресурсные.

Алгоритм (выполняется ребёнком):

1. Выбрать и выложить карты: «Мой образ» и «Образ моего друга». (ВО*/П**/1 шт.). Рассказать о каждом.

2. Под каждым образом выложить карты, отображающие эмоции и чувства, которые дети испытывают друг к другу (ВО/У*** или Р****/3-5 шт.). Проговорить эмоции и чувства свои и своего друга, отметить каких было больше и почему, выделить общий эмоциональный фон каждого ребёнка по отношению друг к другу, сравнить их между собой.

3. По диагонали от образа самого ребёнка и образа его друга, выложить карты, символизирующие помощь и поддержку каждого из детей, направленные по отношению друг к другу (ВО/Р или У/3-5 шт.). Обсудить виды помощи, которые необходимы самому ребёнку от друга и то, как и чем он сам готов поддержать друга. Сравнить, есть ли перевес в чью-либо сторону в балансе брать-отдавать.

4. Подвести итоги: обсудить, изменилось ли отношение к другу, важна ли дружба и насколько, сделать выводы.

Обозначения на схеме:

- Портретные МАК - Универсальные МАК - Ресурсные МАК

*ВО – в открытую. Карта выбирается осознанно.

**П – «Портретные» - изображения портретов или образов людей (детей).

***У – «Универсальные» - разноплановые картинки с разнообразными сюжетами.

****Р – «Ресурсные» - ресурсные изображения, которые помогают увидеть возможности, позитивные способы решений для своей ситуации и раскрыть ресурсы.

Я И МОЙ ДРУГ

«Мой образ» (ВО) «Образ моего друга» (ВО)

«Эмоции и чувства, которые я испытываю к своему другу» (ВО)«Эмоции и чувства, которые мой друг испытывает ко мне» (ВО)

«Как мой друг может меня поддержать» (ВО) «Как и чем я могу поддержать своего друга» (ВО)

Автор: Анжаурова И.Г.

Техника МАК (техника по работе с метафорическими ассоциативными картами): «Я И ДРУГИЕ РЕБЯТА»

Цель:Формирование у ребёнка принятия других детей.

Задачи:

- Формировать ценностные ориентиры, связанные с уважением других детей вне зависимости от их отличий от самого ребёнка;

- Проводить профилактику дезадаптивного поведения посредством развития толерантного сознания.

МАК:Портретные (детские), ресурсные, универсальные.

Алгоритм (выполняется ребёнком):

1. Выбрать и выложить в середину карту, символизирующую самого ребёнка, образ его «Я». Проговорить эмоции и чувства, состояния, представление о себе (ВО*/П***/1 шт.).

2. Выбрать и выложить карты, отображающих других детей (ВЗ** или ВО/П/4-6 шт.). Карты можно вытянуть вслепую и таким образом они будут представлять совершенно незнакомых для ребёнка детей, или выбрать в открытую, с привязкой к детям из окружения ребёнка. Проговорить, что представляет из себя каждый из детей, об их состояниях, эмоциях и чувствах.

3. От ребёнка к каждому другому ребёнку положить по карте, символизирующей подарок, который бы ребёнок хотел подарить другому (как вариант – может быть карта помощи), а также выложить карты, символизирующие подарки (помощь) для ребёнка от других детей (ВО/Р**** или У*****/1-3 шт.). Обсудить, какие подарки (помощь) понравились и почему.

4. Подвести итоги: какие эмоции ребёнок испытывал, когда дарил подарки (помощь), какие – когда принимал, что понравилось больше, было ли легко/трудно это делать, есть ли пожелания другим детям и т.д., сделать выводы.

Обозначения на схеме:

- Портретные МАК - Ресурсные МАК

*ВО – в открытую. Карта выбирается осознанно.

**ВЗ – в закрытую. Карта вытягивается вслепую.

***П – «Портретные» - изображения портретов или образов людей (детей).

****Р – «Ресурсные» - ресурсные изображения, которые помогают увидеть возможности, позитивные способы решений для своей ситуации и раскрыть ресурсы.

*****У – «Универсальные» - разноплановые картинки с разнообразными сюжетами.

Я И ДРУГИЕ РЕБЯТА

«Другой ребёнок» (ВЗ или ВО) «Что я хочу подарить этому ребёнку» (ВО) «Что я хочу подарить этому ребёнку» (ВО) «Другой ребёнок» (ВЗ или ВО))

«Какой подарок я хотел бы «Какой подарок я хотел бы

получить от этого ребёнка» (ВО) получить от этого ребёнка» (ВО)

«Я» (ВО)

«Какой подарок я хотел бы«Какой подарок я хотел бы

получить от этого ребёнка» (ВО)получить от этого ребёнка» (ВО)

«Другой ребёнок» (ВЗ или ВО) «Что я хочу подарить этому ребёнку» (ВО) «Что я хочу подарить этому ребёнку» (ВО) «Другой ребёнок» (ВЗ или ВО)

Автор: Анжаурова И.Г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554904-tehniki-mak-dlja-raboty-s-detmi-doshkolnogo-i