Лидерские качества у ребёнка: обратная сторона медали

Лидерские качества у ребёнка: обратная сторона медали

Быть лидером — значит быть успешным. Стремление родителей к построению светлого будущего для своего ребёнка иногда не знает границ. Воспитание лидерских качеств становится первоочередной задачей. На второй план уходят другие задачи личностного развития. Этот процесс имеет не только положительные стороны, но может оказывать негативное влияние на психику ребёнка. В результате он становится раздражительным; несмотря на дружеское внимание сверстников замыкается в себе; испытывает стресс и подавленность.

Родителям, нацеленным на воспитание ребёнка-лидера, необходимо учитывать следующие факторы.

Каждый имеет право на ошибку

Одна из самых распространённых проблем, стоящих на пути воспитания юного лидера, — неумение признавать своё поражение. Родители с раннего детства учат ребёнка быть лучшим и побеждать в любой ситуации. Когда ребёнок контактирует в основном только с родителями, поддерживать ситуацию успеха несложно. Иногда она создаётся искусственно, когда взрослые каждый раз намеренно «проигрывают» в игре. Как только общение выходит за пределы дома — например, ребёнок идёт в детский сад или школу — ситуация может складываться не в его пользу. Это вызывает стресс и приводит к социальному дистанцированию.

Ребёнку-школьнику, воспитывающемуся в семье в атмосфере лидерства, приходится поддерживать «статус» лидера в классе. Такая позиция не оставляет ему выбора: любой промах может рассматриваться как личная трагедия. Невозможность расслабиться, постоянное ощущение тревожности приводят к внутреннему напряжению и нервному расстройству.

Спокойствие, только спокойствие! И поддержка…

Как воспитать ребёнка лидером: советы родителям

Ребёнок с лидерскими задатками нуждается в особой поддержке и эмоциональном участии. Лидер — активная, коммуникабельная личность, которая затрачивает много сил и энергии на общение с окружающими. Родителям необходимо принимать участие в восстановлении эмоционального фона ребёнка, учить его спокойствию и умению сосредотачиваться на главном.

Важно формировать эмоциональный интеллект ребёнка с раннего детства. Иначе высока вероятность эмоционального выгорания и внутренней дисгармонии. Стараясь поддерживать всеобщее обожание сверстников, он будет стремиться поддерживать их расположение. При этом он часто забывает о своих желаниях.

Невозможно угодить всем. Обязательно есть те, кто придерживается другого мнения. Нельзя жертвовать собой в угоду чужим принципам и правилам.

Опасность формирования завышенной самооценки

У ребёнка-лидера всегда много друзей среди сверстников и ребят постарше. Он быстро привыкает к обожанию и воспринимает это чувство как данность. В этом случае речь идёт о рисках, сопряжённых с формированием завышенной самооценки. Ребёнок переоценивает свои возможности; болезненно относится к любому критическому замечанию в свой адрес. При этом он не желает признавать свои недостатки.

Это приводит к тому, что ребёнок становится очень ранимым и чувствительным, сильно переживает по поводу своих ошибок. Лидерская активность сочетается с чрезмерной впечатлительностью. Ребёнок быстро приспосабливается к обстоятельствам, пытается успеть всё на свете. Когда не получается, просто меняет сферу деятельности

Лидер — это не тот, кто добивается своей цели всеми возможными и невозможными способами. Это человек, который открыт для друзей, вежлив и внимателен с окружающими людьми; имеет своё мнение и не боится его отстаивать. Именно такие качества лидера приводят к профессиональному и жизненному успеху. Поэтому важно воспитывать их в ребёнке и формировать активную жизненную позицию.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/554965-liderskie-kachestva-u-rebjonka-obratnaja-stor