- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект игры «Найди» для старшей группы
Оборудование: логические фигуры (блоки Дьенеша).
Конспект игры «Найди» для старшей группы.
Дидактическая задача:развивать умения сравнивать геометрические фигуры между собой, выявляя общий признак и находить фигуру по заданному признаку; развивать активный словарь детей в словах: «большой – маленький», «толстый – тонкий»;воспитывать познавательный интерес.
Оборудование: логические фигуры (блоки Дьенеша).
Ход игры:
Игровые правила | Найти все фигуры по заданному описанию. | |
Игровые действия | Найти предмет по показу картинки и описанию воспитателя. | |
Этапы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Организационно-мотивационный этап -игра приветствие -художественное слово -сюрпризный момент | Здравствуйте ребята, давайте поприветствуем друг друга знакомой игрой приветствия Мы скажем небу: «Здравствуй!» Молодцы ребята, теперь я вижу, что у вас хорошее настроение, и вы готовы заниматься интересной деятельностью. Ребята к нам в гости кое-кто пришёл. Вы хотите узнать кто это? Тогда слушайте загадку. Он не знает ничего! Правильно, к нам в гости пришёл незнайка. Ему на день рождение подарили фигурки, которые называются (блоки Дьенеша), но он совсем не знает как с ними играть. Научим незнайку? Я предлагаю вам поиграть в игру «Найди». Вы готовы? Тогда давайте начинать. | Здороваются игрой приветствия Да Незнайка Да |
Основной этап Практические действия детей -физкультминутка | Ребята, перед вами логические блоки, вам нужно выполнить следующее задание. 1.«Найди все фигуры (блоки), как эта по цвету (по размеру, форме). (Красный большой круг) показ картинки. Дети, какие фигуры вы собрали? Никто не ошибся с выбором фигур? Давайте их назовем. Тогда для вас следующее задание. 2. Найди не такую фигуру, как эта по цвету (по форме, размеру). (Синий маленький квадрат) показ картинки. Дети, какие фигуры вы собрали? Никто не ошибся с выбором фигур? Давайте назовем их. Продолжаем дальше. 3. Найди все такие фигуры, как эта по цвету и форме (по форме и размеру, по размеру и цвету). (все синие квадраты, желтые и красные маленькие квадраты, синие маленькие фигуры) Сложное было задание? Вы справились с ним? Давайте назовем их. 4. Найди не такие фигуры, как эта по цвету и размеру (по цвету и форме, по форме и размеру; по цвету, размеру и форме). (желтые и красные большие квадраты, желтые и красные фигуры, большие фигуры, желтые и красные большие фигуры) Дети, вы не запутались? Вы, наверное, очень устали, теперь давайте отдохнём: Раз, два —Прыжки на правой ноге. Стоит ракета.Встали, руки вверх, имитация ракеты. Самолёт.Встали, руки в стороны. Прыжки на месте,Прыжки на двух ногах. На каждый счёт.Прыжки на двух ногах. Руки шире.Руки в стороны. У всех все получилось, давайте проверим. Называйте фигуры, которые вы нашли. 5. Найди такие же, как эта по цвету, но другой формы или такие же по форме, но другого размера, или такие же по размеру, но другого цвета. (синие фигуры, большие квадраты, желтые и красные большие фигуры) Все справились? Никто не ошибся? Давайте назовем фигуры, которые вы нашли. Тогда осталось у нас последнее задание. Вы справитесь? 6. Найди такую же, как предъявляемая фигура, по цвету и форме, но другие по размеру (такие же по размеру и цвету, но другие по форме; такие же по форме и размеру, но другого цвета). (большие синие квадраты, маленькие синие фигуры, желтые и красные маленькие квадраты) У всех получилось? Какие фигуры мы собрали, давайте назовем их. Незнайка очень рад что вы с ним поиграла. И говорит вам спасибо, ему пора домой давайте попрощаемся с ним. | Дети ищут фигуры Красные большие круги, нет. Дети ищут фигуры Ответы детей Дети ищут фигуры Ответы детей Дети ищут фигуры Ответы детей Дети ищут фигуры Ответы детей Дети ищут фигуры Ответы детей Дети ищут фигуры Ответы детей Дети прощаются с Незнайкой |
Заключительный этап | Ребята, вам понравилось играть? Кто к нам сегодня приходил в гости? Мы научили Незнайку играть с блоками? Что вам далось труднее всего? Что легче? Молодцы, наше занятие подошло к концу! | Отвечают на вопросы |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555463-konspekt-igry-najdi-dlja-starshej-gruppy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.