Тема: «В поисках сокровищ»

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Организационно - мотивационный этап:

-игра приветствие

- сюрпризный момент

- художественное слово

- разминка

«Мозговой штурм»

- вопросы к детям

- похвала

Дети становятся в круг:

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно.

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

(В группу влетает шар, к ниточке привязан конверт)

Воспитатель: Посмотрите, ребятки, нам в окно залетел шарик. Он не простой, а с письмом. Интересно, кто же нам его прислал. Странный конверт какой-то, на нем ничего не написано. Давайте откроем его. Мы его прочитаем и узнаем от кого оно.

« Здравствуйте, дорогие ребята! Я, профессор математики. Я знаю, что вы многому научились за этот учебный год. И я приготовил вам подарок

сокровища, спрятанные в сундуке. Чтобы открыть сундук, вам необходимо пройти испытания и собрать 6 ключей, но лишь последний, волшебный ключ поможет открыть сундук. Только умные и дружные

ребята смогут получить мои сокровища. Вы готовы к поискам? Тогда удачи!»

Чтобы отправиться на поиски нам нужно провести разминку. И так внимательно слушаем вопросы:

«Мозговой штурм»

1. Какой сегодня день недели?

2. Какой был вчера день недели?

3. Какой будет завтра день недели?

4. В сказке волк и … козлят. Сколько было козлят?

5. Сколько гномов приютили Белоснежку?

6. Сколько углов у квадрата?

7. Яблоко круглое или треугольное?

8. Что больше: пять или восемь?

9. Сколько пальцев у перчатки?

10. Сколько огоньков у светофора?

В.- Молодцы, вы очень внимательны, правильно ответили на все вопросы, и мы отправляемся на поиски сокровищ.

Дети вместе с воспитателем становятся в круг

Дети приветствуют друг друга

Дети слушают воспитателя

Дети слушают, что написано в письме

Дети выполняют разминку (отвечают на вопросы)

2. Основной этап:

-дидактическая игра «Перепутанные цифры»

- проверка задания

- оценка детей

- дидактическая игра «Назовите время суток»

- вопросы к детям

- оценка детей

- вопросы к детям

- оценка детей

- дидактическая игра «Высокий - низкий»

- оценка детей

- Физкультминутка

- загадка

- дидактическая игра «Числовые домики»

- оценка детей

- вопросы к детям

- графический диктант « Веселый диктант».

- оценка детей

- дидактическая игра «Занимательные задачки»

- вопросы к детям

- оценка детей

- сюрпризный момент

- игровая ситуация

Воспитатель:- Чтобы выполнить первое задание надо преодолеть препятствие - нужно пройти по узенькой дорожке (в уголке математики) А вот и задание.

Задание №1 «Перепутанные цифры»

Воспитатель:- Дорогие ребята, в конвертах перепутались все цифры. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от

меньшего к большему.

Ребята, давайте проверим,

какое число между числами 3 и 5?

какое число между числами 7 и 9?

какое число между числами 1 и 3?

какое число между числами 4 и 6?

Молодцы, вы отлично справились с 1-ым заданием.

И добыли первый ключ, вперед за следующим!

По канатикам пойдем, цифру 2 мы здесь найдём (пройти боком, приставным шагом, по канату) (в уголке природы)

Задание №2: «Назовите время суток»

Воспитатель: Ребята! Кто-то хорошо поработал ножницами и на полу оставил разрезанные картинки. Нам нужно собрать эти картинки.

Ребята, а что вы собрали?

Назовите их?

Молодцы ребята, теперь я буду задавать вам вопросы, а вы находить карточки соответствующее времени суток и показывать мне.

1. Когда мы обедаем?

2. Когда мы делаем зарядку?

3. Когда мы гуляем?

4. Когда приходим в детский сад?

5. Когда мы смотрим «Спокойной ночи малыши»?

6. Когда ложимся спать?

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием и получаем второй ключ.

Вперед за следующим ключом. По дорожке-здоровья мы пойдем, цифру 3 мы там найдем. ( В уголке рисования) Чтобы выполнить третье задание вам нужно проявить фантазию.

Задание №3 «Высокий - низкий»

Перед нами лежат палочки Кюизенера. Нам нужно с помощью палочек «нарисовать» картинки. Посмотрим, что у нас получится. Какие красивые картинки у вас получились!

Воспитатель:- Ребята, вы хорошо потрудились, давайте немного отдохнем.

Физкультминутка:

Раз, два – выше голова.

Три, четыре – руки шире.

Пять, шесть – тихо сесть.

Раз – подняться. Подтянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – за стол тихонько сядь.

Воспитатель - Чтобы выполнить следующее задание нужно отгадать загадку, слушайте внимательно.

Десять дружных братиков,

Славных математиков,

Сосчитают всё на свете.

Вы знакомы с ними, дети?

Задание №4 «Числовые домики»

(в уголке математики)

Воспитатель:- Предлагаю вам, разделится на две команды и подойти к мольбертам, надо заселить в числовые домики жильцов. А сколько жильцом можно поселить на каждом этаже вам покажет цифра на крыше дома. Задание понятно? Приступаем.

Молодцы, еще на один ключ мы стали ближе к сокровищам!

Воспитатель: Через мостик мы пойдем, цифру 5, мы там найдём

Задание.№5 « Веселый диктант».

Вы будете работать двумя командами. Необходимо внимательно слушать, что бы выполнить задание, потом команды меняются и проверяем

правильность выполнения задания

От точки отступите на 2 клетки вниз. 7 право; 1 верх; 1право; 1 верх; 2 право; 1 низ; 1 право; 3 низ; 1 лево; 1 низ; 2 лево; 1 верх; 1 лево; 1 верх; 3 лево; 1 низ; 1 лево; 1 верх; 1 лево; 1 низ; 1 лево; 1 низ; 1 лево; 3 верх.

Молодцы ребята! Справились с заданием.

Воспитатель: - Теперь в путь! Мы уже близко к нашим сокровищам! У нас осталось ещё задание. Змейкой мы сейчас пойдем цифру шесть мы здесь найдём. (В уголке физкультуры)

Задание№6 «Занимательные задачки»

1. Из какой посуды нельзя ничего съесть?

2. Сколько орехов в пустом стакане?

3. Где может спрятаться маленький шарик в пустой комнате, чтобы его не раздавил большой мяч?

4. У кошки Мурки родились щенята: один черненький и два беленьких. Сколько щенят у Мурки?

5. Сколько ушей у трех мышей?

6. Стоит в поле дуб. На дубе три ветки, на каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок?

Вот какие молодцы и с этим заданием справились! Получите награду ключ.

Воспитатель: - Ключи мы свами все собрали и нашли сундук, но на нем замок. Последним, 6 ключом нам его надо открыть. Смотрите да тут золотые монеты! Самый настоящий сундук с сокровищами. Вы сегодня были большие молодцы. Нам пора возвращаться в группу. Давайте закроем с вами глаза.

Покружились, покружились

и все в группу возвратились.

Дети идут по узенькой дорожке

Дети делятся на 2 команды

Дети вместе с воспитателем проверяют правильно ли, они сделали задание

Дети идут боком, приставным шагом, по канату

Дети собирают пазлы

Части суток

Утро, день, вечер, ночь

Дети отвечают на вопросы воспитателя и показывают картинку, которая относится к вопросу

Дети идут по дорожке-здоровья

Дети с помощью палочек должны «нарисовать» картинки.

Дети выполняют физкультминутку

Цифры, числа

Дети делятся на 2 команды

Дети выполняют задание

Дети проходят по мешочкам и садятся за столы

Дети выполняют графический диктат

Дети проходят змейкой между кеглями не задев ни одну

Пустой

Ни сколько

В углу

Ни одного. У кошки – котята.

6

На дубах яблоки не растут

Дети ключом открывают сундук и смотрят на сокровища

3. Заключительный

этап

- Подведение итогов

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Что больше всего вам понравилось во время путешествия?

Какое задание для вас оказалось самым сложным?

Спасибо вам. Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными,

помогали друг другу, поэтому вы так хорошо справились со всеми

заданиями, которые встречались нам во время путешествия. Я думаю, что вы

всегда так будете стараться.

Дети вместе с воспитателем подводят итоги