Планирование, организация и проведение образовательной деятельности и индивидуальной работы по развитию математических представлений в старшей группе. Тема: «В гости в школу к Чебурашке»

№ п/п

Этапы,

продолжительность

Деятельность

педагога

Деятельность детей

1.

Организационно –

мотивационный

-игра приветствие

-сюрпризный момент

-вопросы к детям

Здравствуйте ребята, давайте встанет в круг, возьмёмся за руки и подарим друг другу хорошее настроение.

Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.

К нам поступило приглашение от нашего друга Чебурашки. Он нас сегодня пригласили в школу на урок математики. Принимаем приглашение?

Но прежде чем мы отправимся, в школу к Чебурашке я хочу проверить ваши знания. Я буду задавать вопросы, а вы быстро отвечайте.

- Какое сейчас время года? (осень)

- Сколько пальцев на одной руке? (Пять)

- Сейчас утро или вечер? (Утро)

- Сегодня четверг, а завтра?

- Сколько углов у круга? (у нет углов)

- Сколько носов у трех котов? (Три)

Молодцы, вы правильно ответили на все вопросы. И теперь мы можем идти к Чебурашке в школу. Нас здесь ждут конверты, а в них есть задания. А вот и наш друг Чебурашка. Мы с ребятами очень рады тебя видеть. Давайте откроем первый конверт.

Здороваются

Да

Отвечают на вопросы

2.

Основной

-игра «любимые фрукты Чебурашки»

-игра «Разложи кубики в ящики»

-физкультминутка

-игра «Танграм»

-гимнастика для глаз

-художественное слово

Дети, что нарисовано на этом конверте?

Правильно, фрукты. Первое наше задание называется «Любимые фрукты Чебурашки».

Посмотрите что у нас в конверте? Какие это фрукт? Правильно, это бананы и груши.

Сколько бананов? (7) Сколько груш? (8) Я посчитаю. Сколько груш? Посчитай, Саша. Чего больше? Какое число больше, 8 или 7? На сколько 8 больше 7? Что нужно сделать, чтобы бананов стало столько, сколько груш? По сколько стало фруктов? Как получилось 8 бананов? Как получилось число 8?

Молодцы, ребята.

Давайте посмотрим, что в следующем конверте? Так это же кубики.

Перед вами новое задание. Чебурашка очень любит играть с кубиками. И предлагает вам разложить кубики в ящики. Вам нужно подойти к доске и перетащить подушечкой пальца кубики синего цвета, разложить их так чтобы в двух корзинках получилось число равное шести кубикам. Расскажите, как вы разложили кубики. Назовите, из каких чисел состоит число 6.

Молодцы, ребята, вы все справились с этим заданием!

Пришло время отдохнуть.

Все умеем мы считать

Раз, два, три, четыре, пять —

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться потянуться. (Под счет учителя дети выполняют потягивания.)

Два! Согнуться, разогнуться. (Наклоны. Повороты туловища.)

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка. (Движения головой.)

На четыре - руки шире. (Хлопки в ладоши.)

Пять — руками помахать. (Движения руками.)

Шесть — за парту тихо сесть. (Прыжки. Ходьба на месте.)

Вот и следующий конверт с задание.

Сейчас мы поиграем на умной доске. Давайте вспомним правила поведения.

Чебурашка совсем не любит собирать разные картинки из геометрических фигур. Давайте поможем Чебурашке собрать картинку. Посмотрите, вам знакома эта игра-головоломка? Сможем мы собрать такую лису? Назовите, из каких геометрических фигур состоит изображение лисы.

Конечно, ребята! У вас всё получится. Мы попробуем выложить такую лису. Фигуры вы будете передвигать по очереди. Молодцы, у вас у всех получились красивые лисички!

А теперь мы сделаем гимнастику для глаз.

Вот такая стрекоза – как горошины глаза!

(Пальцами делаем очки)

Влево-вправо, назад-вперед,

(Глазами смотрим влево-вправо)

Ну совсем как вертолет!

(Круговые движения глаз)

Мы летаем высоко,

(Смотрим вверх)

мы летаем низко!

(Смотрим вниз)

Мы летаем далеко,

(Смотрим вперед)

Мы летаем близко!

(Смотрим вниз)

Ну что вот и последний конверт. Послушайте загадку:

Что за птицы пролетают

По семерке в каждой стае.

Вереницею летят

Не воротятся назад. Что это?

Правильно, это Дни недели. Мы с вами поиграем в игру «Неделька, стройся».

Послушайте правила игры: дети по сигналу берут карточки со стола. Ищут своих партнеров, т. е. выстраиваются по порядку в ряд и называют свой день недели («Первый – понедельник, второй- вторник….). По сигналу воспитателя «Разойдись» дети разбегаются по группе. По сигналу «Неделька, стройся!» встают вновь в том же порядке.

Игра начинается. Неделька, стройся! Какой у тебя день недели? Какой твой день по счету? Почему четверг так называется? Назови своих соседей. Вы все хорошо выполняли правила игры.

Молодцы, ребята. Вы справились со всеми заданиями. И Чебурашка с вами прощается. Вы настоящие ученики школы.

Фрукты

Фрукты

Банан и груша

Играют в игру

Кубики

Играют в игру

Выполняют физкультминутку в соответствии со стихотворением

Вспоминают правила поведения возле умной доски

Да

Отвечают на вопросы и начинают играть

Дни недели

Слушают правила игры

Играют

3.

Заключительный

-рефлексия

Рефлексивный круг.

Скажите, пожалуйста, что мы с вами сегодня делали? Что вам удалось легче? А с чем у вас возникали трудности? Вы все старались и у вас все получилось. 

Отвечают на вопросы воспитателя