Конспект урока русского языка в 5 классе «Буквы Ы-И после приставок»

5 класс РЯ 27.11 2023г.

Тема: Буквы Ы – И после приставок на согласный

Планируемые результаты:

Личностные: способность к самооценке на основе критериев успешной учебной деятельности

Регулятивные: уметь ориентироваться на образец и правило выполнении я задания.

Познавательные: уметь делать выводы на основе наблюдений

Коммуникативные: рефлексия своих действий

Предметные: владеть орфограммой «Правописание Ы-И после приставок на согласные», графически обозначать ее на письме, знать слова-исключения.

Оборудование урока: раздаточный материал, учебник, рабочие тетради.

Ход урока

I. Приветствие учителя, проверка готовности учащихся к уроку. Число,кл.раб

II. Повторение:

Орфоэпический диктант

С последующей проверкой на слайде

II1. Актуализация знаний

«Рюкзак знаний» по морфемике слайд

IV. Проблемное объяснение нового знания:

-Чтобы узнать тему сегодняшнего урока, нам надо разгадать орфографическую загадку:

слайдСлово ПОД. ?.СКАТЬ – Как надо писать это слово? С какой буквой? В какой морфеме орфограмма?(в корне после приставки) Подберите однокоренные слова…

Записываем в тетрадь: БУКВЫ Ы-И ПОСЛЕ ПРИСТАВОК

-Переделайте т ему урока в вопросительное предложение. Задайте вопрос по теме.

- Каковы цели урока? (Понять, когда пишем Ы или И после приставок)

слайд Проанализируйте такие пары слов:

Заигрывать – подыгрывать

Выигрывать – разыгрывать

-выделим приставки (устно, я на слайде) От слова ИГРА

-Какую закономерность вы увидели? Какой вывод можно сделать?

Стр.208проверяют правильность своих выводов

Оформляем правило в виде схемы АЛГОРИТМ

1.Выделяем приставку

2. Приставка русская и заканчивается на согласный? – ПИШИ Ы (искл.: взимать)

3.Приставка русская и заканчивается на гласный? – ПИШИ И

4. Приставка меж-, сверх- или иноязычная? – ПИШИ И контр-, транс-, пан-, суб-, дез-:

V. Первичное закрепление.

1) Запишем слова, объясним правописание – КОНСУЛЬТАНТ НА КОМПЬЮТЕРЕ

Роз...ск, с…щик, пере…зданный, за…нтриговать, по...ск, об…ск, с…гранный, небез…звестный

2) Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. КОНСУЛЬТАНТ

1) БЕЗЫМЯННЫЙ – после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы.

2) СВЕРХИЗЫСКАННЫЙ – после иноязычной приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква И.

3) ПОДЫСКИВАТЬ - после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы.

4) ПРЕДЫДУЩИЙ – после русской приставки, оканчивающейся на гласный, пишется буква Ы.

5) СУПЕРИГРА – после приставки иноязычного происхождения, оканчивающейся на согласный, пишется буква И.

3) Работа с текстом. Осн мысль, тема, заголовок. В парах: находят слова с орфограммой, объясняют написание графически на карточках

Мы решили сыграть пьесу к Новому году. Сначала придумали интересную предысторию и раздали роли. Мы репетировали каждый день! Это было свехинтересно.

И вот этот день настал. Чтобы определить очередность выступления, между коллективами был разыгран жребий. Оказалось, что нас в списке нет! Кто-то сказал, что мы передумали выступать, и тем самым дезинформировал членов жюри.Конечно, все обстоятельства были выяснены и мы успешно выступили на сцене, но такая глупая шутка немного испортила нам настроение.

ПРОВЕРКА

VII .Итог урока (рефлексия деятельности)

ДОМ задание – упр.445

Оценивание

-Достигли ли целей?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555548-konspekt-uroka-russkogo-jazyka-v-5-klasse-buk