Конспект открытого урока «Роды и жанры литературы»

Конспект открытого урока:
«Роды и жанры литературы»

Тип урока: комбинированный урок (урок-лекция + игра).

Тема урока: Роды и жанры в литературе.

УМК: Коровина В.Я. Литература. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. Организаций. В 2-х частях. Ч.1. – М.: Просвещение, 2018. – C. 56.

Цель:сформировать у учащихся понятие о литературных родах,
развивать умение дифференцировать тексты одной тематики по жанрово- родовой принадлежности, формировать сознательное отношение к изучению русского языка на материале темы урока.

Задачи урока:

1. 1. Дать первоначальное представление о родах и жанрах литературы.

   2. Закрепить полученные знания на практике.

   3. Прививать интерес к изучению основ теории литературы.

Оборудование: доска, учебник, мультимедийный проектор.

Наглядно-демонстративный материал: презентация.

Ход урока

1. Мотивация к учебной деятельности

Беседа учителя с классом:

- Здравствуйте, ребята, уважаемые гости! Я рада Вас видеть! Меня зовут Ксения Александровна. Прежде чем приступить к уроку, хочу спросить у ребят: скажите, а вы любите читать? Какие произведения вы прочитали самостоятельно? С какими познакомились на уроках литературы? Откуда эти произведения?

Ученики: называют самостоятельно прочитанные произведения, произведения, изученные на уроках литературы. Называют разделы: устное народное творчество, древнерусская литература и др.

- Сколько много вы знаете, молодцы! Сегодня мы проведем интересный урок. Все произведения, которые нам будут встречаться при выполнении заданий, мы будем делить на группы – литературные роды. В тетрадях запишем число и «классная работа».

1. Постановка целей и задач урока

- Литература – это искусство слова. На протяжении веков создавались и создаются самые разнообразные произведения. И в мире всего этого разнообразия существует стройная система, по которой мы можем ориентироваться и определять, к какому роду литературы относится произведение, что собой представляет оно по жанру.

Сегодня на уроке мы с вами научимся определять роды литературы и распознавать жанр произведения. Будьте внимательны при изучении новой темы. Знания, которые вы получите сегодня, пригодятся вам на последующих уроках литературы.

Запишем темы урока «Роды и жанры литературы».

1. Актуализация знаний

Учитель:

- Давайте вспомним еще раз, какие произведения мы уже прочитали в этом учебном году?

Учащиеся называют Русские народные сказки «Василиса Прекрасная», «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо», «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» и др.

- О чем эти произведения?

Ученики: в них повествуется о героях и событиях.

- Такие произведения называются эпическими.А что является главным в стихотворении?

Ученики: выражение чувств автора, его мыслей, желаний.

- Такие произведения называются лирическими. И способ написания иной. Стихотворения – это рифмованные произведения. А ещё бывают произведения, предназначенные для постановки на сцене. В них сами герои разговаривают и совершают поступки. Это произведения драматургии.

Таким образом, в литературе исторически сложилось устойчивое деление произведений в соответствии с тремя формами изображения, т. е. три рода литературы.

1. Изучение темы

Учитель:

- Давайте с вами начертим таблицу, которая состоит из 3 столбцов. Каждый столбец соответствует названию рода. Заполнять мы ее будем вместе, что-то запишем под диктовку, а что-то будете говорить мне вы.

На доске:

Итак, что же такое эпос? Это один из трех основных родов литературы, для которого характерно объективное изображение действительности, авторское описание событий, развертывающихся в пространстве и во времени, повествование о различных явлениях жизни, людях, их судьбах, характерах, поступках и т. д. Запишем определение.

Лирика. Один из трех основных родов литературы, выдвигающий на первый план субъективное изображение действительности: отдельных состояний, мыслей, чувств, впечатлений автора, вызванных теми или иными обстоятельствами, впечатлениями. Запишем в тетрадь.

Драма. Один из трех основных родов литературы, отражающий жизнь в действиях, совершающихся в настоящем. Это произведения, предназначенные для постановки на сцене. Запишем в тетрадь. Таблица закончена.

Если говорить на примитивном языке, то лирика – то, что написано стихами, эпос – то, что написано прозой, а драма – то, что написано по ролям.

Каждый род литературы делится на жанры. Что такое жанр? Жанр — исторически сложившиеся внутренние подразделенияв большинстве видов искусства. Запишем определения жанра в тетрадь.

1. Закрепление изученного материала

Учитель:

- Давайте разделимся на 3 группы.

Ученики делятся на группы по жребию. Выбирают капитана. Названия команд: «Эпос», «Лирика», «Драма».

- Итак, теперь каждой группе необходимо выполнить несколько заданий. Всю проделанную работу каждой группы мы с вами кратко зафиксируем в еще одной таблице. Чтобы вам было удобнее, на столе лежат листы, на которых командой вы можете работать, тексты и задания.

Задание 1. Найдите признаки рода в отрывках художественных произведений

Гр. «Лирика»: найти признаки рода и определить жанр стихотворения «Ландыш».

Гр. «Драма»: найти признаки рода и определить жанр по отрывку из сказки С.Я. Маршака «12 месяцев».

Гр. «Эпос»: найти признаки рода и определить жанр по отрывку из рассказа «Пламя».

Задание 2 (творческое):

«Лирика»: сочините 1 стопу стихотворения, используя предложенные рифмы (скоро-школа, урок-звонок).

«Драма»: напишите небольшую сценку по ролям о нашем сегодняшнем уроке. «Эпос»: попробуйте сочинить небольшой рассказ о нашем уроке.

«Лиро-эпика»: сочините басню на школьную тему.

1. Итоги урока

Повторение изученного. Составление обобщенной таблицы:

Выставление оценок за работу на уроке.

1. Домашнее задание: выучить записи в тетради.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/555708-konspekt-otkrytogo-uroka-rody-i-zhanry-litera