Формы организации образовательной деятельности в течение недели

Утро

Прогулка

Вечер

Вечерняя прогулка

Понедельник

1.Утренний круг (приветствие, «новости дня»).
2. Беседа по теме недели.
3. Наблюдение и труд в уголке природы.

4. НКП в общественных местах.
5. Пальчиковая гимнастика.

6. Индивидуальная работа по речевому развитию.

1. Наблюдения в нежи­вой природе: изменения в погоде, приметы вре­мени года, пословицы, поговорки.

2. Трудовая деятельность.

3. Познавательно - исследовательская деятельность.
4. Р/и по экологии, познавательному развитию.

5. Подвижные игры: бег, прыжки, МП игра
6. Спортивная игра.
7. Индивидуальная работа по развитию двигательных умений.
8. Самостоятельная игровая деятельность.

9. Техника безопасности.

1. Вечерний круг (итоговая беседа по теме дня, пожелания детей на следующий день)
2.Чтение художественной литературы: поэзия.
3.Настольная игра.

4. Культурные практики (с/р игра).

5. Индивидуальная работа по ФЭМП.

1. Наблюдение за состоянием погоды.
2. Подвижная игра.
3. Взаимодействие с родителями.

Вторник

1.Утренний круг (приветствие, «новости дня»).
2. Беседа (ПДД - 1,3 нед; ОБЖ – 2,4 нед)

3. Дежурство.

4. Воспитание КГН .
5. Индивидуальная работа по развитию мелкой и общей моторики.

1. Целевая прогулка (ознакомление с окружающим).

2. Трудовая деятельность.

3. Р/и на развитие логики, мышления, воображения.

4.Сюжетно-ролевая игра.

5. Подвижные игры: метание, бег, МП игра

6. Хороводная игра.

7. Индивидуальная работа по развитию двигательных умений.
8. Самостоятельная игровая деятельность.

9. Техника безопасности.

1. Вечерний круг (итоговая беседа по теме дня, пожелания детей на следующий день)

2. Чтение художественной литературы: проза

3. Культурные практики. Музыкально – театральная гостиная.

4. Индивидуальная работа по изодеятельности (рисование).

1. Наблюдение за растительным миром.
2. Подвижная игра.
3. Взаимодействие с родителями.

Среда

1.Утренний круг (приветствие, «новости дня»).
2. Беседа: экологическое воспитание.

3. Р/и по теме недели.

4. Воспитание

самостоятельности.

5. Индивидуальная работа по познавательному развитию.

1.Наблюдения за животным миром (птицы, насекомые).
2. Трудовая деятельность.
3. Познавательно - исследовательская деятельность

4.Загадка (заучива­ние)

5. Р/и по ФЭМП

6. Подвижные игры: бег, прыжки, МП игра
6. Спортивная игра.

7. Индивидуальная работа по развитию двигательных умений.
8. Самостоятельная игровая деятельность.

9. Техника безопасности.

1. Вечерний круг (итоговая беседа по теме дня, пожелания детей на следующий день)

2.Чтение художественной литературы: русские народные сказки.
3. Культурные практики.
Ручной труд: бумага, бросовый материал, природный материал, ткань.
4. С/р игра
5. Индивидуальная работа по музыкальному развитию.

1. Наблюдение за сезонными изменениями в природе, жизни людей.
2. Подвижная игра.
3. Взаимодействие с родителями.

Четверг

1.Утренний круг (приветствие, «новости дня»).
2. Беседа: этикет и ситуация общения.

3. Слушание музыки.

4.Самообслуживание.

5. Индивидуальная работа по речевому развитию (ЗКР).

1. Наблюдение за состояние погоды.
   2. Трудовая деятельность.
   3. Сюжетно-ролевая игра.
   4. Словесная игра с мячом.

5. Подвижные игры: бег, лазание, МП игра.
6. Спортивная игра.

7. Индивидуальная работа по развитию двигательных умений.
8. Самостоятельная игровая деятельность.

9. Техника безопасности.

1. Вечерний круг (итоговая беседа по теме дня, пожелания детей на следующий день)
2.Чтение художественной литературы: зарубежная литература.
3. Культурные практики (с/р игра)

4. Индивидуальная работа по изодеятельности (лепка, аппликация)

1. Наблюдение в неживой природе (изменения в погоде, приметы времени года, пословицы и поговорки).
2. Подвижная игра.
3. Взаимодействие с родителями.

Пятница

1.Утренний круг (приветствие, «новости дня»).
2. Беседа: из личного опыта.
3. Наблюдение и труд в уголке природы.

4. Воспитание КГН.

5. Индивидуальная работа по ФЭМП.

1. Наблюдение за растительным миром (названия, строение, изменения, взаимосвязь с неживой природой)

2.Трудовая деятельность.

3. Познавательно - исследовательская деятельность.

4.Р/и на внимание.

5.Спортивные игры – эстафеты.

6. МП игра.
7. Индивидуальная работа по развитию двигательных умений.

8. Самостоятельная игровая деятельность.
9. Техника безопасности.

1. Вечерний круг (итоговая беседа по теме дня, пожелания детей на следующий день)
2. Чтение художественной литературы по желанию детей.
3. Культурные практики: коллективная трудовая деятельность (хозяйственно-бытовой труд).

4. Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики.

1. Наблюдение за животным миром (птицы, насекомые).
2. Подвижная игра.
3. Взаимодействие с родителями.