Выступление на педагогическом совете

Сообщение на педсовете 03.11.2023 г.

Тема: «Обучение детей начальной школы на платформе Яндекс. Учебник»

Учитель, идущий в ногу со временем, сегодня психологически и технически готов использовать информационные технологии в преподавании. Любой этап урока можно оживить внедрением новых технических средств. Включение ИКТ в учебный процесс позволяет учителю организовать разные формы учебно-познавательной деятельности на уроках, сделать активной и целенаправленной самостоятельную работу учащихся. ИКТ можно рассматривать как средство доступа к учебной информации, обеспечивающее возможности поиска, сбора и работы с источником, в том числе в сети Интернет, а также средство доставки и хранения информации. Использование ИКТ в учебном процессе позволяет повысить качество учебного материала и усилить образовательные эффекты.

Одним из результатов обучения и воспитания в школе первой ступени должна стать готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность актуализировать полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования. Для реализации этих целей возникает необходимость использования учителем начальных классов ЦОР в учебно-воспитательном процессе.Цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР) называют информационные ресурсы, предназначенные для образовательных целей и представленные в цифровой форме. 

Использование ЦОР на различных уроках в начальной школе позволяет: развивать умение учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира,

организовать одновременно детей, обладающих различными возможностями и способностями,

овладевать практическими способами работы с информацией,

развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств,

активизировать познавательную деятельность учащихся,

индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания.

Внедрение информационных технологий основано на учете возрастных особенностей учащихся. В начальной школе происходит смена ведущей деятельности ребенка с игровой на учебную. Использование игровых возможностей компьютера в сочетании с дидактическими позволяет сделать этот процесс более плавным. При этом весь обязательный учебный материал переводится в яркую, увлекательную, с разумной долей игрового подхода, мультимедийную форму с широким использованием графики, анимации, в том числе интерактивной, звуковых эффектов и голосового сопровождения, включением видеофрагментов.
Все это позволяет обеспечить наилучшую реализацию принципа наглядности, которому принадлежит ведущее место в образовательных технологиях начальной школы, включает в процесс восприятия не только зрение, но и слух, эмоции, воображение, облегчает процесс запоминания изучаемого материала учащимися.

Задача каждого педагога заключается не только в том, чтобы дать детям знания, но в том, чтобы научить своих воспитанников искать их и осваивать самостоятельно. Умение обрабатывать информацию на сегодняшний день является весьма ценным достоянием.
В работе учителя начальных классов можно использовать различные цифровые образовательные ресурсы.

Я уже не первый год использую платформуЯндекс Учебник — это сервис с занятиями для начальной и средней школы с автоматической проверкой ответов.

Плюсы данного ресурса:

-все задания разработаны с учетом ФГОС

-на платформе бессрочный бесплатный доступ ко всем заданиям, олимпиадам

- интерактивные занятия, интересные детям

- можно работать с любого устройства под логином и паролем

- результат виден сразу после решения конкретной задачи

-домашняя работа в электронном виде занимает меньше времени

-родители могут просматривать статистику и результаты решений

(демонстрация работы на платформе)

Таким образом, использование ЦОР позволяет заинтересовать детей, путём яркого, наглядного представления материала; привлечь учащихся к созданию собственных ЦОР при выполнении проектов; осуществлять объективный контроль за уровнем успеваемости учащихся.
Все эти составляющие, по моему мнению, должны привести к повышению уровня заинтересованности учащихся к изучению предмета и, как следствие, к повышению уровня успеваемости.

Учитель начальных классов

Шуманская Е.Н.

Литература:
- Захарова Н.И. Внедрение информационных технологий в учебный процесс. – Журнал «Начальная школа» №1, 2008.
- Стадник М.В. Использование медиауроков для развития мышления младших школьников. – Библиотека сообщества учителей начальных классов. Образовательный портал «Сеть творческих учителей», 2006. (http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&lib_no=5430&tmpl=lib)
- Материалы сайта «Электронные интерактивные доски SMARTBoard – новые технологии в образовании» (http://www.smartboard.ru/)
- сайтов «Электронные интерактивные доски SMART Board – новые технологии в образовании» (http://www.smartboard.ru/),
- сообщества «Интерактивная доска для начинающих и не только…» (http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=105173&tmpl=com), действующего на федеральном педагогическом портале «Сеть творческих учителей» (http://www.it-n.ru/), SMART Exchange (http://exchange.smarttech.com/), «Умные уроки SMART» (http://metodisty.ru/m/groups/view/umnye_uroki_SMART),
- "Клуба Polymedia – SMART сообщество" (http://community.smartboard.ru/), а также сайты поддержки пользователей ИД других производителей:
- сообщество учителей-пользователей интерактивной доски Promethean (http://www.prometheanplanet.ru/),
- «Электронные доски Panaboard для образования» (http://edu.panaboard.ru/index.htm).
1. Виноградова Л.П. Использование информационных технологий в начальной школе. Материалы научно-практической конференции.- 2000 г.
2. Сеть творческих учителей /ИКТ в начальной школе http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&tmpl=com

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/556854-vystuplenie-na-pedagogicheskom-sovete