- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План по самообразованию «Формирование предпосылок финансовой грамотности у детей дошкольного возраста»
157
0
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 57»
Энгельсского муниципального района Саратовской области
План по самообразованию
(Ф.И.О. воспитателя) _Пысиной Светланы Александровны
на 2023-24 уч. год
Тема: «Формирование предпосылок финансовой грамотности у детей дошкольного возраста»
Возрастная группа подготовительная
Начало работы над темой: сентябрь 2023
Предполагаемая дата окончания работы: май 2024
Цель: Создать условия для формирования у детей дошкольного возраста основ финансовой грамотности. Помочь детям войти в социально-экономическую жизнь, способствовать формированию основ финансовой грамотности у детей данного возраста.
Задачи: повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы, посещение методических объединений, семинаров, мастер – классов, вебинаров по формированию финансовой грамотности; формировать знания воспитанников по основам финансовой грамотности; повысить педагогическую компетентность педагогов и родителей в вопросах финансовой грамотности детей дошкольного возраста.
Актуальность:
Тема экономического воспитания является актуальной, потому что проблему формирования элементарных экономических представлений, мы начинаем изучать с дошкольного возраста. Дети рано включаются в экономическую жизнь семьи, сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят с родителями в магазин, участвуют в купле-продаже и других финансово-экономических отношениях, овладевая таким образом экономической информацией на житейском уровне. Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому обучение основам экономических знаний необходимо начинать уже в детском саду, ведь представления о деньгах и их применении начинают формироваться в дошкольном возрасте.
Сегодня каждый понимает, что судьба государства зависит от экономической, правовой, политической и нравственной грамотности молодого поколения. Экономика всегда была неотъемлемой частью жизни человека. В изменяющихся условиях современного общества жизни непрерывное экономическое образование необходимо начинать именно с дошкольного возраста,- когда детьми приобретается первичный опыт в элементарных экономических отношениях. Ребёнок - дошкольник не освоит эту область самостоятельно, но, вместе с воспитатлями и родителями, путешествуя по этому новому удивительному и увлекательному миру, он приобретает доступные ему знания и поймёт, какое место экономика занимает в окружающей его действительности.
Новизна опыта состоит в использовании блочной системы способствующей формированию финансовой грамотности у дошкольников. Дети должны знать, что жить надо по средствам, тратить надо меньше, чем зарабатывается. Понятно, что счастье за деньги не купишь, но детям не лишним будет знать, что достаточное количество финансовых ресурсов открывают перед ними большие возможности, способные дарить радость. Чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем раньше могут быть сформированы полезные финансовые привычки. Выбор темы объясняется необходимостью повышения качества образовательного процесса в дошкольном учреждении. Острой потребностью воспитывать дошкольников полноценно развитой личностью, гармонично сочетающей в себе интеллектуальные и нравственные качества.
Месяц | Направление работы | Способы достижения | Практическая реализация темы по самообразованию | Анализ достижений |
сентябрь май | Изучение методической литературы. Участие в стажировочных площадках | 1.Формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста. Сценарии образовательных событий и занятий для детей и их родителей в ДОО. Сборник методических разработок / Сост. О.А. Блохина, О.В. Терешева – Калининград: КОИРО, 2017. 2.Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа дошкольного образования для детей 5–7 лет 3.Липсиц И.В. Удивительные приключения в стране Экономика. М.: Вита-пресс, 2016. 336 с. 4.Киреева Л.Г. Играем в экономику: комплексные занятия, сюжетно-ролевые и дидактические игры –Волгоград:Учитель,2008-169с. | изучение возможностей внедрения экономического воспитания в образовательный процесс со старшими дошкольниками, повышение квалификации, сбор информации. | |
Октябрь Работа с детьми | показать детям на основе сказочного персонажа значимость труда в жизни человека | Беседа о профессиях мам и пап. Рассматривание альбомов, тематических карточек по теме «профессии». | Презентация «У каждого человека должно быть интересное занятие».. Чтение грузинской сказки «Заработанный рубль». | |
ноябрь | «Что такое деньги? Какие бывают деньги?». | Рассказ воспитателя об истории денег. Презентация о Гознаке. Чтение русской народной сказки «Волшебное кольцо». Рисование «Монеты моей страны». Аппликация «Необычные формы денег». | Встреча «Дети и деньги» Пополнение педагогической копилки демонстрационным материалом (приобретение настольно-печатных игр). | |
декабрь | Знакомство с экономическим понятием «труд». Знакомство с экономическим понятием «бартер (натуральный обмен)». | . Чтение отрывка из книги Э. Успенского «Бизнес крокодила Гены»» Чтение РНС «Лисичка со скалочкой». | . Пополнение педагогической копилки демонстрационным материалом (приобретение настольно-печатных игр). |
февраль | Формировать представление о потребностях и возможностях | А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», К.И. Чуковский «Телефон». | Разработка буклетов «Ребенок и финансы» | |
март | Формировать умения видеть связь между трудом и деньгами | Беседа «Откуда у людей берутся деньги?» Игра-эстафета «Хорошо-плохо». | Викторина «В мире профессий». | |
апрель | «Реклама: правда и ложь, разум и чувства, желания и возможности | Беседа о рекламе. Игра-соревнование «Кто больше назовет примеров необычного применения вещей» Эколесица. | Рисование «Моя любимая реклама Викторина для детей «О какой сказке идет речь?». | |
май | Итоговый мониторинг: | Игра-занятие «Где делают настоящие деньги?» Игра-занятие «Интересные покупки». | Отчёт - презентация | |
октябрь | Работа с родителями | Памятка для родителей по экономическому воспитанию детей. | Проведение индивидуальных консультаций и бесед с родителями. | |
декабрь | Повышение интереса родителей к совместной работе по формированию предпосылок финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста. | Консультация для родителей «Практические советы родителям по формированию финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста» | ||
февраль | Консультация: «Хоть семи нам еще нет, формируем мы бюджет» | Проведение индивидуальных консультаций и бесед с родителями. | ||
Рекомендация «Учите видеть связь между трудом и деньгами» | Проведение индивидуальных консультаций и бесед с родителями. | |||
май | Консультация для родителей «Учите ребенка считать деньги | Проведение индивидуальных консультаций и бесед с родителями. | ||
Работа с педагогами | Сентябрь-май | Посещение районных методических объединений воспитателей старших групп; Изучение опыта работы сетевых сообществ для обмена опытом с другими регионами (Социальная сеть работников образования nsportal.ru); | ||
Создание предметно-развивающей среды | Буклет для педагогов: «Бюджет семьи – забота каждого» | |||
ноябрь | Консультация: «Введение детей старшего дошкольного возраста в мир экономики» | - участие в педсоветах, семинарах; | ||
февраль | Консультация для педагогов: «Формируйте у детей разумные потребности» | Выступление на педсовете | ||
Апрель май | самореализация | Подведение итогов формирования финансовой грамотности детей за учебный год Отчет о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/557035-plan-po-samoobrazovanijuformirovanie-predposy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.