- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Математические представления «Части суток ночь»
педагога ГБОУ школы-интерната № 68 Пушкинского района Санкт-Петербурга
Безлепкиной Марины Валентиновны (высшая квалификационная категория)
Предмет: математические представления
Тема: «Части суток»
Класс: 2 «Б» класс «Особый ребенок»
Дата: 19 октября 2023 года
МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА
Цель урока Систематизировать имеющиеся у детей представления о частях суток, их
характерных особенностях и последовательности.
Задачи урока Коррекционно-образовательные: Закреплять представления о частях суток, их последовательности.
Коррекционно-развивающие:
Развивать произвольное внимание посредством игр и упражнений.
Развивать представления о цвете.
Развивать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, классификация, установление последовательности.
Развивать память путем многократного повторения материала.
Коррекционно-воспитательные:
Воспитывать усидчивость, умение слушать и выполнять инструкции педагога.
Ожидаемые результаты (УУД – универсальные учебные действия) Личностные:
1. Формирование положительного отношения к процессу познания;
2. Проявление интереса к окружающему миру.
3. Формирование умения оценивать результаты учебной деятельности.
4. Рефлексия от результата работы
Регулятивные:
1. Проявление инициативы и самостоятельности в обучении.
2. Формирование умения планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, умения внести необходимые дополнения и коррективы в план, и способ действия в случае необходимости.
3. Понимание, что уже сделано и что еще подлежит выполнению, качество и уровень выполнения работы.
4. Способность к волевому усилию.
5. Умение адекватно реагировать на трудности и не боится сделать ошибку.
Познавательные:
1. Осуществлять поиск и выделение необходимой информации;
2. Ориентироваться в системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью
учителя;
Коммуникативные:
1. Уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении;
2. Принимать участие в коллективной игре;
Педагогические технологии Интегрированное, развивающее, проблемное обучение. «Метод проектов».
Методы, методические приемы Объяснительно - иллюстративный, наглядный, проблемно поисковый, самостоятельная работа. Индивидуальный подход, элементы проектирования, (выбор формы рамок, самостоятельное оформление композиции)
СТРУКТУРА УРОКА
Этапы урока Содержание
Введение в урок Организационная часть: готовность к уроку, наличие инструментов (ИКТ, плакаты, раздаточный материал – цифры, иллюстрации с частями суток, образец, схемы поэтапного выполнения, кисточки, гуашь, бумага), сообщение темы и цели урока «методом мотивации».
Основная часть Учитель приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу. Проводит дыхательную гимнастику. Идет повторение математического счета (от 1-го до 5-ти). Работа над темой: «части суто
104
0
Математические представления. Части суток. Ночь.
Организационный момент. Приветствие.
Повторение «время года- осень». Какой месяц. День недели. Название урока. Демонстрация карточек
Математический счет от одного до пяти.
Работа с карточками. С цифрами. Выкладывание числового ряда. От оного до пяти.
Повторение режима дня. Выкладывание карточек режима дня. « мы такие организованные, так как соблюдаем режим дня! Давайте его повторим!»
Режим дня зависит от времени суток. Просмотр видео «Части суток». Ребята, давайте рассмотрим на доске картинки. На них изображены части суток. Ребята, давайте скажем , сколько их? Давайте посчитаем? (Один, два, три, четыре). У вас на парте лежат конвертики с цифрами. Когда проходит видео – детям раздать карточки с номерами (где указано, что мы делает в определенные части суток).
После просмотра рассмотрим теперь картинки, которые висят на доске, назовем их,и предлагаем поиграть в игру «части суток».
Ребята, я называю цифру и тот с этой цифрой выходит к доске с конвертом с цифрой. Открываем конверт, а там лежат карточки. Ученик должен определить к какой части суток относится карточке. И выполняем до ночи. Потом говорим «Мы знаем , что происходит утром, днём и вечером. НО мы не знаем, что происходит ночью. Ночь это самое темное время суток. Ребята, а давайте посмотрим цвет ночи? Цвет синий, цвет ночи».. учитель вешает на доску плакат темного цвета. И Говорит детям : «Ночь это темно! Дне нам свет солнышко, а ночью что нам светит? Давайте посмотрим, что же лежит в этой чудесной коробочке? – Луна и звезды! Давайте сделаем так, чтобы и на нашем ночном небе появилась луна». Подходит ученик и вешает Луну. «И что же еще у нас горит в небе?» Подходит другой ученик и вешает звезды на доску. Следующий ученик выходит к доске и считает, сколько звезд зажглось. «Ребята, мы ночью, все спим отдыхаем, так как днем мы занимаемся делами. Давайте все мы с Вами нарисуем ночь.» Ребята выполняют рисунок ночи. Каждый его демонстрирует и выполняет задания.
Давайте рассмотрим картинки, на которых изображены части суток. «Солнце ярко встает,
Петушок в саду поет,
Весело щебечут птички,
просыпайтесь, ребятишки!»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/557192-matematicheskie-predstavlenija-chasti-sutokn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Содержание и организация сопровождения замещающей семьи с приемными детьми»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.