Комплексно-тематическое планирование в средней группе по теме «Домашние птицы» и «День Матери»

Дни недели

Совместная деятельность воспитателя и детей

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Понедельник

21.11

Вторник

22.11

Среда

23.11

Четверг

24.11

Пятница

25.11

1.Познание

Тема. Домашние птицы

Цель. Дать детям представление о домашних птицах, о характерных отличительных особенностях птиц. Закрепить понятие, что домашние птицы живут рядом с человеком.

Волчкова В.Н., стр.121

2.Физическая культура

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; В сохранении устойчивого равновесия и в прыжках.

Занятие 13, стр.38, Л. И. Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Музыкальное

2.ФЭМП

Тема. Понятия: один, много. Квадрат и круг.

Программное содержание. Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.

Занятие 4, стр.19, И. А. Помораева, «Формирование элементарных математических представлений»

1. Развитие речи

Тема. Что растет на огороде?

Цель. Учить детей вместе со взрослыми пересказывать сказку «Пых», приучать участвовать в общей беседе, слушать, не перебивая своего сверстника, закреплять в активном словаре названия овощей. Воспроизводить ритм речи, правильно пользоваться речевым дыханием.

Волчкова В.Н., стр.83

2. Физическая культура

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; В сохранении устойчивого равновесия и в прыжках.

Занятие 13, стр.38, Л. И. Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1. Лепка

Тема. Цыплята. (утята)

Программное содержание. Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавая характерные особенности. Упражнять в использовании приема прищипывания, оттягивания.

Занятие 85, стр.91, Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»

2.Физическая культура

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; В сохранении устойчивого равновесия и в прыжках.

Занятие 13, стр.38, Л. И. Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Музыкальное

2.Рисование

Тема.Утята

Программное содержание. Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «тычок жесткой полусухой кистью»; учить правильно держать кисть, закрашивать, не заходя за контур. (н.п.)

Утренняя гимнастика - комплекс 7

Гимнастика пробуждения - комплекс 7

Опыты

«Горячо –холодно»

На прогулке

Наблюдение особенностей зимней природы (холодно, идет снег; люди надевают зимнюю одежду).

Развешивание кормушек для птиц.

Расчищение дорожек от снега, счищение снега со скамеек. Игры со снегом.

Наблюдения за почвой в морозную погоду, за деревьями, трудом взрослых,за сезонным явлением — инеем, заморозками, за

елью, за ветром.

Беседы

«Домашние птицы и их детёныши»

«Закаливание водой»

«Мое настроение»

«Моя мама

«Как я помогаю маме»

«Мама лучший друг»

«Как мама заботится о детях»

«Чем любит мама дома заниматься»

«О маме и бабушке»

Ситуации

«Вежливый цыплёнок» 

«Кто твои соседи?»

«Антошкина комната»

«А у нас во дворе»

Безопасность детей в быту

«Можно – нельзя»

Нравственно- патриотическое воспитание

В хвойном лесу. Путешествие по разноцветной земле. (стр.103-104)

К.Г.Н.

Продолжать учить детей намыливать руки до образования пены, мыть их круговыми движениями, тщательно смывать мыло, отжимать воду.

Закреплять умение пользоваться своим полотенцем, развернув его, вытирая сначала лицо, затем руки. Учить проявлять аккуратность: не мочить одежду во время умывания.

Учить детей есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, правильно вести себя за столом, пользоваться салфеткой после еды одежду, не разбрызгивать воду.

Формировать у детей умение снимать колготки сначала с верхней части туловища, затем с ног, находить перед одежды, правильно надевать обувь, платье, шорты, куртку, шапку, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф.

Продолжать учить детей замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

Труд в природе

Подметание дорожек

Чистка веранды

Упражнение «Протираем листья комнатных растений»

Хозяйственно-бытовой и коллективный труд

Дежурство

Наведение порядка в игровых уголках

Уборка в книжном уго

Речевые игры:

«Кто кем становится»

«Один-много»

«Какой? Какая?»

«Расскажи мне»

«На и под»

«Кто что умеет»

«Назови ласково»,

«Как зовут твою маму?»

Театральные игры

Игра-ситуация «Первый ледок».

Дидактические игры

«Прыгали мышки»

«Подбери по форме»

«Больше – меньше»

«Где чьи цыплята»  

«На бабушкином дворе»

«Кто где живёт, кто что ест»

Пальчиковые игры

«Петушок»

«Гуси – гуси»

Сюжетно-ролевые игры

Игра-ситуация «Бабушка приехала

Подвижные игры

«Ловищки».

«Найди свое место».

«Солнечный зайчик».

«Птички в гнёздышках».

«Беги к флажку»

Конструирование

Загородки для гусят.

стр. 62-67, Л. В. Куцакова

Чтение художественной литературы

С. Маршак. «Детки в клетке»;

«Заинька, попляши...»;

«Волк и козлята», обр. А. Н. Толстого;

А. Плещеев. «Осень наступила...»;

К. Ушинский. «Петушок с семьей», «Уточки»;

«Быстроножка и Серая Одежка», пер. с болг. М. Маринова; «Мыши водят хоровод...», рус. нар. песенка.

Два дня в неделю чтение по выбору детей.

Упражнять в умении играть с дидактическим домиком.

Выполнение поручений воспитателя (принеси синий мяч, куклу в красном платье) и др.

Повторить стихи об осени.

Прослушивание музыкальных произведений (композиций, сказок, потешек) – воспитывать слуховое внимание, чувствовать ритм.

Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины. Формировать умение рисовать красками, правильно держать кисть.