- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ИОМ на одаренного ребенка
В ИОМ подробно расписан каждый пункт, что и каким образом заполнять.
1500
1
Приложение к календарному плану образовательной работы
в подготовительной к школе группе
МДОУ «….» на 2022-2023 учебный год
КАРТА
ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА
на2022 / 2023 учебный год
Ивановой Марины, 6 лет 4 мес.
Сопровождающие педагоги:
Иванова А.А.
Петрова И.И.
Дата диагностического исследования: сентябрь 2022 года
Дата проведения следующей диагностики: январь 2023 года
Образовательная траектория индивидуального сопровождения
Дата заполнения: ______________________
1.ОБЩИЕ ДАННЫЕ
Ф.И.О. ребенка: Иванова Марина Ивановна
Дата рождения: 03.06.2016 г.
Возрастная группа:подготовительная к школе группа
Разделы основной образовательной программы, усвоенные на высоком уровне:художественно-эстетическое развитие
Дополнительная информация: развитие воспитанницы соответствует норме. Девочка любознательна. По наблюдениям, часто выполняет трудные задачи, проявляет упорство и настойчивость в достижении результата. Ребёнок любит похвалу и одобрение взрослого, обладает хорошей памятью и развитым воображением, самостоятельна, имеет внутренние предпосылки для высоких достижений в художественно-эстетическом развитии. Любимым занятием является рисование по собственному замыслу. Девочка с удовольствием рисует во время свободной деятельности всё, что ее окружает или впечатляет. Старается передавать пропорции в изображении, рисунок размещает по всему листу. Рисуя, использует различные техники и материалы. Наблюдая за воспитанницей, можно сделать вывод, что она в изобразительной деятельности не только рисует, но и экспериментирует с изобразительными материалами, ищет что-то новое. Рисование помогает ребёнку сочинять, воображать, рассказывать, самореализовываться в творчестве. Однако в ходе образовательной деятельности ребенок недостаточно уверена в себе, часто обращается за помощью взрослого.
2.ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ
(индивидуального образовательного сопровождения воспитанника)
Цель:создание оптимальных условий для развития и реализации художественных способностей ребёнка с учетом его возрастных и индивидуальных особенностей, повышение самооценки, уверенности в себе.
Содержание работы по созданию условий развития:педагогическое взаимодействие: игра, беседа и т.п.
Методы и приемы реализации индивидуального маршрута:
1. Игровые: игры и упражнения на развитие воображения, фантазии, творческого мышления.
2. Практические: задания, с применением нетрадиционных техник изображения.
3. Словесные: беседы с ребенком о жанрах, видах изобразительного искусства.
4. Технология сотрудничества с педагогом, со сверстником.
5. Метод творческих ситуаций, пробуждающих интерес к художественной деятельности.
Периодичность индивидуальных занятий: 1-2 раза в неделю.
Продолжительность индивидуальных занятий: 12-15 минут !!! в зависимости от возрастной группы
Длительность:октябрь - январь
Планируемый результат:эффективная реализация ИОМ позволит обеспечить позитивную динамику в личностном развитии ребенка.
Ответственный за результат: Иванова А.А.
Петрова И.И.
3. Содержательная часть
Период | Содержание индивидуальной работы | Результат (оценка деятельности) | Взаимодействие с родителями (законными представителями) |
Октябрь |
Цель: развивать умение получать различные оттенки цветов, развивать воображение, наблюдательность, умение устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.
Цель: формировать представление о разных жанрах изобразительного искусства.
Цель: развивать умение составлять узор по кругу симметрично, используя одинаковые элементы; развивать чувство прекрасного.
Цель: развитие креативности, ассоциативного мышления.
Цель: развитие навыка «быстрого рисования» с использованием шаблона-заготовки, развитие зрительной наблюдательности и изобразительной фантазии.
Цель: развитие креативности, ассоциативного мышления
Цель: сформировать представления о технике печатания, поролоновом тампоне, развитие чувства композиции. | !!! Заполняется вручную Например, «Проявляет творческую инициативу, воображение». «Приняла участие в районном конкурсе «Золотая осень», где заняла 2 место» и т.д. | !!! Заполняется вручную Например, «Консультация на тему: «Развитие художественно-эстетического вкуса детей дошкольного возраста посредством творческих игр В.В. Воскобовича»» Буклеты, памятки, рекомендации по совместному творчеству с детьми и т.д. |
Ноябрь | |||
Декабрь | |||
Январь |
С картой индивидуального образовательного маршрута ознакомлен(а)
Подпись родителей (законных представителей) ________________________________________________________________________________
Вывод по итогам реализации ИОМ: !!!пишется вручную ___________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
По результатам ППк от ___________ (продолжить, закончить) работу с Ивановой Мариной по индивидуальному образовательному маршруту в области художественно-эстетического развития во II полугодии 2022-2023 учебного года.
Рекомендации: _________________________________________________________________________________________
Воспитатель: | ____________________ | Иванова А.А. | ||
Воспитатель: | ____________________ | Петрова И.И. | ||
Председатель ППк: | ____________________ | ……. | ||
Члены ППк: | ||||
Педагог - психолог: Учитель - логопед: | ____________________ ____________________ | ….. …. | ||
Приложение к календарному плану образовательной работы
в подготовительной к школе группе
МДОУ «….» на 2022-2023 учебный год
КАРТА
ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА
на2022 / 2023 учебный год
Ивановой Марины, 6 лет 7 мес.
Сопровождающие педагоги:
Иванова А.А.
Петрова И.И.
Дата диагностического исследования: январь 2023 года
Дата проведения следующей диагностики: май 2023 года
Образовательная траектория индивидуального сопровождения
Дата заполнения: ______________________
1.ОБЩИЕ ДАННЫЕ
Ф.И.О. ребенка: Иванова Марина Ивановна
Дата рождения: 03.06.2016 г.
Возрастная группа:подготовительная к школе группа
Разделы основной образовательной программы, усвоенные на высоком уровне:художественно-эстетическое развитие
Дополнительная информация: у воспитанницы наблюдается высокий уровень художественно-эстетического развития, ребенок проявляет постоянный и устойчивый интерес к окружающей действительности и произведениям искусства. Умеет по собственному замыслу рисовать карандашами, гуашью, акварелью, различными материалами и с использованием разнообразных технологий. Знает правила построения композиции на разных по величине и форме поверхностях и старается соблюдать их; с удовольствием занимается экспериментированием.Рисование помогает ребёнку сочинять, воображать, рассказывать, самореализовываться в творчестве. Однако в ходе образовательной деятельности ребенок не всегда уверен в себе, иногда нуждается в поддержке взрослого.
2.ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ
(индивидуального образовательного сопровождения воспитанника)
Цель:создание оптимальных условий для развития и реализации художественных способностей ребёнка с учетом его возрастных и индивидуальных особенностей, повышение самооценки, уверенности в себе.
Содержание работы по созданию условий развития:педагогическое взаимодействие: игра, беседа и т.п.
Методы и приемы реализации индивидуального маршрута:
1. Игровые: игры и упражнения на развитие воображения, фантазии, творческого мышления.
2. Практические: задания, с применением нетрадиционных техник изображения.
3. Словесные: беседы с ребенком о жанрах, видах изобразительного искусства.
4. Технология сотрудничества с педагогом, со сверстником.
5. Метод творческих ситуаций, пробуждающих интерес к художественной деятельности.
Периодичность индивидуальных занятий: 1-2 раза в неделю.
Продолжительность индивидуальных занятий: 12-15 минут !!! в зависимости от возрастной группы
Длительность:февраль - май
Планируемый результат:эффективная реализация ИОМ позволит обеспечить позитивную динамику в личностном развитии ребенка.
Ответственные за результат: Иванова А.А.
Петрова И.И.
3. Содержательная часть
Период | Содержание индивидуальной работы | Результат (оценка деятельности) | Взаимодействие с родителями (законными представителями) |
Февраль |
Цель: обучение детей составлению узора по схеме; развитие умения ориентироваться в пространстве; развитие внимания.
Цель: продолжать знакомить с жанрами изобразительного искусства.
Цель: развивать склонность к экспериментированию с художественными материалами и инструментами.
Цель: формирование представления о технике рисования свечой, воспитание эстетического вкуса, смелости в овладении новой техникой.
Цель:расширять знания о возможностях акварельных красок, развивать умение рисовать по сырому. | !!! Заполняется вручную | !!! Заполняется вручную |
Март | |||
Апрель | |||
Май |
С картой индивидуального образовательного маршрута ознакомлен(а)
Подпись родителей (законных представителей) ________________________________________________________________________________
Вывод по итогам реализации ИОМ: !!!пишется вручную ___________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
По результатам ППк от ___________ (продолжить, закончить) работу с Ивановой Мариной по индивидуальному образовательному маршруту в области художественно-эстетического развития в 2023-2024 учебном году (актуально для всех возрастных групп, кроме подготовительной!).
Рекомендации: _________________________________________________________________________________________
Воспитатель: | ____________________ | Иванова А.А. | ||
Воспитатель: | ____________________ | Петрова И.И. | ||
Председатель ППк: | ____________________ | …. | ||
Члены ППк: | ||||
Педагог - психолог: Учитель - логопед: | ____________________ ____________________ | ….. …. | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/557275-iom-na-odarennogo-rebenka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.