- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект совместной деятельности взрослого и детей в средней группе
Направление: познавательно-игровая деятельность.
Вид деятельности: игровая, коммуникативная, элементарный бытовой труд.
Задачи: Воспитывать доброжелательное отношение друг другу, умение прийти на помощь, взаимовыручку;
Развивать познавательный интерес, память, связную речь;
Закрепить знания детей об осени и значении одежды.
Русина К.О. г. Северодвинск
Конспект совместной деятельности взрослого и детей в средней группе.
Направление:познавательно-игровая деятельность.
Вид деятельности: игровая, коммуникативная, элементарный бытовой труд.
Задачи: Воспитывать доброжелательное отношение друг другу, умение прийти на помощь, взаимовыручку;
Развивать познавательный интерес, память, связную речь;
Закрепить знания детей об осени и значении одежды.
Материал: конверт с письмом, карточки с одеждой.
Содержание каждой части совместной деятельности:
1. Создание интереса к теме.
Воспитатель просит детей сесть на стульчики:
-Сегодня к нам в детский сад пришло письмо. Вы хотите узнать кто его написал и, что написано в письме? (ответы детей).
Воспитатель открывает конверт и читает письмо.
Здравствуйте дорогие ребята! Пишет вам доктор Плюшева.
Пишу я вам потому, что на улице сейчас осень и дети начинают сильно болеть, так как не умеют правильно одеваться на прогулку. И для того, чтобы вы не болели и были здоровыми, я присылаю вам карточки с одеждой, чтобы вы запомнили, как надо одеваться осенью.
С уважением, доктор Плюшева.
2. Основной этап.
Воспитатель достает карточки и прикрепляет на доску, при этом дети проговаривают, что изображено на карточке. Педагог предлагает поиграть в игру и выложить карточки так, как ребята одеваются на прогулку. Воспитатель показывает пример, затем дети сами выкладывают карточки.
- Ребята, а если мы сначала оденем куртку, шапку, шарф? Это правильно? (ответы детей). Вы запомнили, как одеваться на прогулку? (да). Сейчас проверим. Раздеваемся и вешаем красиво свои вещи. Посмотрите, как ваши товарищи повесили вещи. Теперь проходим в раздевалку.
3. Заключительный этап.
Воспитатель и дети проходят в раздевалку. Дети одевают вещи воспитатель задает наводящие вопросы.
- Ребята, а зачем нужна одежда, у животных ведь нет одежды, почему они не мерзнут? (ответы детей). Посмотрите друг на друга, все ли одеваются правильно? Помогите друг другу завязать шарф, надеть шапки и перчатки, помогите застегнуть курточки.
Воспитатель просит показать все ли взяли с собой рукавички или перчатки. Дети показывают руки, на которых надеты рукавички.
-Молодцы! Вы правильно оделись, чтобы не заболеть и теперь мы отправляемся на прогулку.
Результат:
Дети помогают и доброжелательно относятся друг другу;
Знают, как правильно одеваться осенью.
Принимают активное участие в совместной деятельности.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/557753-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-vzroslogo-i-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.