Проект «Экологическое ВОЛОНТЕРСТВО»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

«МБОУ СОШ № 5»

       Проект

 «Экологическое ВОЛОНТЕРСТВО»

 Руководитель проекта:

 Малюкова Наталья Владимировна

Учитель начальных классов,

МБОУ СОШ № 5

Авторы проекта:

Миронова Ева

Пьянов Артем

Ученики 3 «Г»

МБОУ СОШ № 5

 общеобразовательная школа»

Почтовый адрес организации:

Ставропольский край г. Михайловск

ул. Пушкина д.1

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.      Краткое описание проекта -  стр. 3

2.      Обоснование актуальности проекта -  стр. 5

3.      Цели и задачи –  стр.  12

4.      Количественные и качественные результаты проекта- стр. 13

5.      Перспективы развития проекта – стр. 14

 Краткое описание проекта.

В своем проекте «Экологическое волонтерство» мы рассматриваем свою деятельность как инструмент социального, культурного, экономического и экологического развития.

Привлечение учащихся школы к волонтерской деятельности способствует гражданскому становлению личности, позволяет заняться социально- значимой деятельностью.

Проект позволяет школьникам развивать социальную инициативу, создает условия для самостоятельного включения в жизнь общества.

Этот проект – хороший способ с социализации школьников, вовлечении их в социально- полезную среду. 

Актуальность проекта «Экологическое волонтерство»

Приоритетность экологического образования сегодня признано всем мировым сообществом. Поэтому в настоящее время большое внимание уделяется благоустройству территории, где человек живёт и трудится. Решение этой проблемы не требует больших финансовых затрат.

Человек, посмотри по сторонам: это твоя страна, твой город, посёлок, твои поля, реки, озера. И, к сожалению, мусор тоже твой! Мы думаем, у каждого человека возникает внутреннее недовольство, вызванное окружающим мусором, так привычно вписанным в ландшафт лесов, скверов, парков, да и просто жилых дворов.

Мы живём в микрорайоне Пушкина. Наш микрорайон довольно большой и уютный.  Но что иногда мы видим? В местах для отдыха остаются пустые бутылки, пакеты, банки - все, что превращает место, где мы живем, в огромную помойку. А ведь, что мешает нам самим убрать за собой?

Может, не стоит ждать какого-то доброго волшебника, который придет и наведет чистоту в нашем подъезде, дворе и посёлке, а попробовать хоть что-нибудь самим сделать для этого?

Но только говорить, о данной проблеме мало, от этого не становится вокруг чище. Эту проблему нужно решать практическими действиями.

Все эти проблемы стали основой для создания и реализации социально-экологического проекта «Экологическое волонтерство».

Цель проекта:

Организация и проведение мероприятий по благоустройству микрорайона, с целью формирования экологической культуры жителей микрорайона, улучшения экологической обстановки в микрорайоне.

Задачи проекта:

1. Провести исследование среди жителей микрорайона  для выявления экологической культуры;

2. сформировать рабочие группы из учащихся класса;

3. разработать программу по реализации проекта;

4. провести информационно - просветительские мероприятия с целью формирования экологической культуры жителей микрорайона;

5. систематически проводить мероприятия по уборке близлежащих территорий.

Описание проекта.

Методы:

•         анкетирование;

•         наблюдение;

•         фотографирование;

•         составление буклета, листовок.

Участники проекта:

            ученики 3 г класса

Руководитель проекта:

Малюкова Наталья Владимировна.

Срок реализации проекта:

            02.09.2023 -01.06.2024 г.

Ожидаемые результаты:

-поддержание экологической чистоты в близлежащих территориях;

-волонтерская помощь пожилым людям;

-повышение уровня экологических знаний;

-умение ребят работать в коллективе;

-приобретение позитивного опыта участия в социально - значимых делах;

-приобретение навыка общения с взрослыми и умения устанавливать деловые отношения.

Сбор и анализ информации к проекту «Экологическое волонтерство»

                    1.Анкета для жителей микрорайона Пушкино

Ответьте, пожалуйста, на вопросы анкеты.

1. Беспокоит ли Вас проблема мусора в нашем поселке?

да нет затрудняюсь ответить

2. Готовы ли Вы принять участие в субботнике по уборке мусора?

да нет затрудняюсь ответить

3. Вы можете назвать наш микрорайон чистым?

да нет затрудняюсь ответить

4. Что, по - Вашему мнению, необходимо сделать для решения проблемы мусора?

__________________________________________________________________

Спасибо за сотрудничество!

2. Обработка результатов анкеты.

1. Беспокоит ли Вас проблема мусора в нашем микрорайоне?

2. Готовы ли Вы принять участие в субботнике по уборке мусора?

3. Вы можете назвать наш микрорайон чистым?

4.Что, по - Вашему мнению, необходимо сделать для решения проблемы мусора?

Вывод: В анкетирование приняло участие 75 человек. 67% опрошенных беспокоит проблема мусора в нашем поселке, 20% не беспокоит, затрудняются ответить 13%. 55% готовы принять участие в субботнике, 25% ответили нет, 20% затрудняются ответить. 46% опрошенных считают, что в поселке стало меньше мусора, 35% считают нет, 19% затрудняются ответить. Для решения проблемы мусора 40% опрошенных считают, что нужно организовать субботники, 16% - поставить больше урн, 21% считает, что нужно не разбрасывать мусор, 10% - организовать субботник за плату, 13% считает, что нужно штрафовать тех, кто мусорит.

Программа действий проекта «Экологическое волонтерство»

Реализация проекта

 Количественные и качественные результаты проекта

Реализация плана действий.

На классном часе мы определились , что в себя включает понятие «эко волонтёр». Решили, что «эко волонтёры – это люди ,которые участвуют в природоохранных акциях и мероприятиях, распространяют информационные и агитационные материалы экологической направленности»

В сентябре  у нас состоялся классный час «Моя малая Родина», на который мы пригласили работников библиотеки, которые рассказали об истории нашего микрорайона, о том, как растет и развивается наш микрорайон. Мы задумались, а что мы – ученики можем много полезного сделать для жителей нашего микрорайона.

В октябре в нашей школе проходила деловая игра «Мы граждане России», в ходе которой мы приняли решение, активизировать работу по решению определенных экологических проблем в нашем  микрорайоне.

Учащиеся класса подготовили устный журнал  «Сохраним природу родного края». В ходе представления устного журнала по классам мы обсуждали вопросы, как разнообразен природный мир нашего края, о необходимости бережного отношения к природе родного края. Обсудили вопросы экологической ситуации в нашем районе и микрорайоне. Пришли к общему мнению о том, что проблема мусора остается актуальной и для наших жителей. Таким образом, мы определились с темой социального проекта. Мы организовали рейд по выявлению загрязненных мест. .

Следующим этапом была разработка анкеты для жителей нашего поселка. Цель проведенного социологического опроса – узнать отношение жителей посёлка к проблеме мусора: насколько их беспокоит эта проблема, готовы ли они сами чем-либо помочь в ее решении.

После обработки анкет и сделанных выводов мы составили дальнейший план действий. Создали и распространили среди жителей поселка информационно-тематические листовки: «Спасибо, что не мусорите», «Не надо мусорить», «Человек. Помоги! Сохранить чистоту в твоих руках!», буклет - «Это наша планета и нам ее беречь». Написали статью в школьную газету, в которой рассказали о целях и задачах нашего проекта. Провели мероприятие: конкурс рисунков в 2 и 3 классе «Берегите природу!». Приняли участие в школьном этапе фоторабот «Остановись, мгновенье», в акции «Каждой пичужке по кормушке», в краевых экологических  конкурсах , провели серию мероприятий «Листопад добрых дел», «Лучший защитник природы»,»Осень без дыма»,»Дни чистоты»,ситематически проводились «Экологические десанты».Особый интерес у ребят вызывали такие формы работы,как акции «Я меняю мир»- создание цветников,уход за клумбами, посадка зеленых насаждений.

На заключительном мероприятии мы подвели итоги социального проекта, также провели рефлексию, ребята назвали новые качества и умения, которыми овладели в совместной деятельности по реализации проекта «Экологическое волонтерство»и пришли к выводу:

Эковолонтером может стать каждый.Ведь это так просто заботиться о родном доме,улице,городе, о родной природе и о планете в целом.

«Мы стали добрее»

«Нам было интересно работать вместе».

«Мы узнали, как решать настоящие, серьёзные проблемы».

«Появилось чувство долга, ответственности за свою маленькую родину».

«Я – ученик 3 г класса, и могу приносить пользу родине.».

«Помогать - это здорово. Значит я нужный человек»

Мы планируем продолжить работу: составим график проведения субботников, будем вести контроль за участками

Вывод:

            Данный проект является практико-ориентированным. Его отличает четко обозначенный с самого начала характер результата деятельности его участников. Этот результат ориентирован на социальные интересы самих участников.

            В ходе реализации проекта были выполнены следующие работы:

      организована совместная деятельность учащихся, педагогов, жителей микрорайона по реализации основных мероприятий проекта;

      проведена очистка   определенных участков микрорайона, пришкольной территории от бытового мусора (организованы субботники);

      созданы и распространены листовки и плакаты агитационного содержания;

      проведено озеленение территории ;

      проводилась разъяснительная работа среди учащихся школы;

      приведены в порядок деревья и кустарники на территории школы;

  проведены устные журналы «Я МЕНЯЮ МИР»           

      работа «Экологического волонтерства» освещалась через сеть Интернат (опубликованы статьи и фотографии).

       Реализация данного проекта принесла следующие результаты:

      повысилась степень заинтересованности в защите и сохранении природной среды;

      возрос уровень организаторских способностей учащихся;

      учащиеся стали более просвещенными в области экологической культуры;

      учащиеся стали активней принимать участие в субботниках;

      наш микрорайон стал чище, хорошо выглядит пришкольный участок.

Перспективы дальнейшего развития проекта.

          В ходе работы над проектом предполагаемые результаты достигаются: мы обобщаем и распространяем свой опыт в сфере экологического воспитания.

          Были использованы и используются разнообразные формы деятельности. В период работы над проектом у ребят развивалось эмоционально-чувственное отношение к объектам живой и неживой природы, ценностное представление об организации природоохранной деятельности, способности к творческой и практической деятельности.

          Данный проект поможет улучшить санитарно-гигиеническое состояние микрорайона и территории школы:

1)    навести порядок на улицах и возле домов;

2)    увеличить количество зеленых насаждений;

3)    уменьшить число мест мусорных свалок.

          Тема проекта весьма актуальна и востребована, а ее практическая направленность позволяет превратить это в долгосрочное благое дело.

Данная работа может быть использована при составлении плана работы , а также во внешкольных, краеведческих, экологических мероприятиях воспитательного характера.

 Особое внимание хотим обратить на проблему раздельного сбора мусора и осознанное потребление.Работа в этом направлении уже началась.

Приложение 1

Классный час: «Моя малая Родина».

«Эко – десант уборка березовой рощи».

«Эко – десант уборка березовой рощи».

«Эко - десант «Чистые берега-чистая река»».

Акция «Птицеград»

Информационно-тематические листовки.

Конкурс рисунков в 4 классе «Берегите природу!»

«Эко - десант уборка территории по улице Советской».

«Эко - десант уборка территории школы»

Акция «Сбор макулатуры и батареек».

Акция «Красивая клумба».

Акция «Посади дерево».

Акция «Чистые стена»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/557771-proekt-jekologicheskoe-volonterstvo