Сценарий досуга по духовно-нравственному воспитанию «Петушок и его семья»

Сценарий досуга по духовно-нравственному воспитанию детей во второй группе раннего возраста

«Петушок и его семья»

Цель:Формирование элементарных понятий у детей раннего возраста, а именно: каждый ребёнок имеет право на семью и заботу родных и близких.

Задачи:

Образовательные:

Расширять представления детей о домашних птицах и их характерных особенностях.

Знакомить детей с понятием «семья» на примере семьи петушка. Показать, что члены семьи любят друг друга, мама и папа заботятся о своих детях.

Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями и воспитывать интерес к игре-инсценировке.

Создать положительное эмоциональное настроение у детей.

Развивающее:

Развивать у детей социальное поведение, навыки правильного общения; развивать мышление, мелкую моторику руки. Сенсорные способности.

Воспитательные:

Воспитывать любовь, ласковое, чуткое отношение к маме, папе. Формировать заботливое, доброе отношение к домашним птицам.

Материал к досугу: игрушки-курица, петушок, цыплята по количеству детей. Бумажные тарелочки разного цвета. Открытки с различными изображениями.

Звуковое оформление: Аудиозапись со словами сказочных персонажей-петушка, цыплят. Фонограмма песни «Вышла курочка гулять»

Предшествующая работа: Изготовление цыплят-помпончиков, тарелочек.

Рассматривание иллюстраций с изображением курочки, цыплят и петушка. Разучивание потешек, песенок.

Литература: О.А. Айрих «Эмоциональное развитие детей» Волгоград: Учитель, 2008 . Программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С .Комаровой, М.А. Васильевой. Интернет ресурсы.

Методические приёмы: Использование фонограммы, чтение потешек, игра «Вышла курочка гулять», игра «Накормим цыплят», игра «Магазин», игра «Назови ласково», пальчиковая гимнастика «Семья»

Ход досуга:

(В групповой комнате)

Воспитатель:Ребята, к нам сегодня пришло письмо от бабушки Варварушки, она нас приглашает в гости в деревню. Давайте поедем к ней на поезде. Я буду машинистом, а вы пассажирами. Занимайте места в вагончиках.

Воспитатель и дети поют песню: «Загудел паровоз, он вагоны повёз : «Чух-чух, чух-чух я далёко укачу»

(В музыкальном зале , зал украшен в стиле деревенской избы. Детей встречает бабушка Варварушка)

Воспитатель:Вот ,ребята, мы и приехали.

Придумано кем то просто и мудро

-при встрече здороваться:

доброе утро!

Давайте поздороваемся с бабушкой.

(Дети здороваются с бабушкой )

Бабушка Варварушка: Здравствуйте мои хорошие, здравствуйте мои прихожие, проходите, присаживайтесь на скамеечку.

Слышится фонограмма: «Ку-ка-ре-ку! Я к ребятам спешу!»

Бабушка Варварушка: Чей это голос, малыши? Вы узнали?

Дети:Да, это петушок.

(Бабушка Варварушка вносит игрушку петушка)

Давайте поздороваемся с петушком

(Дети здороваются с петушком и вместе с воспитателем читают потешку)

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Маслена головушка,

Шёлкова бородушка.

Петух зёрнышки клюёт, К себе курочек зовёт.

Бабушка Варварушка: Давайте и мы позовём курочку. Курочка-

Рябушечка иди к нам! А как мы ещё называем курочку ласково?

Дети:Хохлатушка, тараторочка, мама-курочка…

(Если дети затрудняются с ответом, то воспитатель помогает им, за правильные ответы хвалит детей)

Бабушка Варварушка: А вот и курочка пришла , давайте поздороваемся с ней.

(Дети здороваются и вместе с воспитателем читают потешку)

Курочка-тараторочка

по двору ходит,

Хохолок раздувает ,

Малых деток созывает

«Ко-ко-ко!»

(Воспитатель сажает курочку рядом с петушком и даёт возможность детям разглядеть петушка и курочку, заметить различия)

У петушка большой гребешок, бородушка, а у курочки…(маленький)

У петушка длинный хвост, а у курочки…(короткий)

Петушок кричит …(«Ку-ка-ре-ку») ,а курочка …(Ко-ко-ко)

(Воспитатель поощряет детей за ответы, активизирует речь детей)

Бабушка Варварушка : Петушок это папа, курочка-мама, а кто же их детки?

Дети:Цыплята.

(Включается фонограмма с писком цыплят)

Бабушка Варварушка : А вот и цыплята проснулись

(Подводит детей к корзине, где лежат желтые помпончики на верёвочках, к каждому привязан бантик с одним из четырёх основных цветов )

Ой ,какие хорошенькие, протяните мне ладоши и закройте глазки.

( Раздаёт цыплят каждому ребёнку и предлагает их погладить нежно и осторожно)

А сейчас откройте глазки и посмотрите на цыплят, какие они?

Дети: Маленькие , жёлтые, мягкие…

Бабушка Варварушка: Давайте поиграем с цыплятами.

(Воспитатель берёт игрушку -курочку ,а дети держат цыплят за шнурочки, проводится игра «Вышла курочка гулять»

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощупать,

А за ней ребятки –

Жёлтые цыплятки.

Съели чёрного жука,

Дождевого червяка,

Выпили водицы

Полное корытце.

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко!»

Не ходите далеко!

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите…

(Дети поговаривают слова песенки вместе с воспитателем)

Бабушка Варварушка: Зёрнышек нигде не видно, а цыплята есть хотят, на всю улицу пищат! Как цыплята пищат?

Дети:Пи-пи-пи!

Их услышал папа – петушок,

Принёс ребятам зёрнышек мешок.

(Показывает мешок)

Мама- курица тарелки раздала,

Сыплет деткам вкусного пшена.

(Имитирует действия)

Все цыплята собрались вокруг стола. Где же чья тарелочка?

Давайте, ребята, поможем цыплята разобраться, где чья тарелочка. Выберите тарелочку такого цвета, какого цвета бантик у вашего цыплёнка.

Бабушка Варварушка: А теперь пора покормить цыплят. Клю-клю-клю…

Дети:Клю-клю-клю…

Бабушка Варварушка :Наелись цыплята и захотели отдохнуть под тёплым маминым крылом, а папа-петушок будет охранять их покой.

(Дети сажают цыплят рядом с петушком и курочкой)

Воспитатель: Мои маленькие друзья, у вас тоже есть семья.

(Проводится пальчиковая гимнастика.)

Этот пальчик дедушка,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик папа,

Этот пальчик мама,

Этот пальчик я-

Вот и вся моя семья!

(Дети поговаривают текст вместе с воспитателем)

По вашим глазкам я вижу ,что вы очень любите своих родителей и хотите их порадовать. Я предлагаю вам отправиться в магазин «хорошего настроения» за подарками для пап и мам.

(Воспитатель подводит детей к столу ,где расположены открытки с различными изображениями: весёлое солнышко, смеющееся яблоко… каждый ребёнок выбирает открытку.)

Воспитатель:Подарки для любимых родителей готовы, осталось вспомнить нежные, ласковые слова. Давид ,как ты ласково называешь свою маму? А папу?

(Воспитатель даёт возможность детям высказаться, хвалит их за ответы.)

Воспитатель:Как чудесно ,что у вас, мои милые малыши, есть ласковая и любящая мама . Как здорово ,что у вас есть заботливый и добрый папа, а самые настоящее счастье для ваших родителей -это вы! Нам пора возвращаться в группу, давайте попрощаемся с бабушкой Варварушкой. Занимайте места в вагончиках ,поехали!

Воспитатель и дети поют песню: «Загудел паровоз , он вагоны повёз: «Чух-чух, чух-чух, я далёко укачу»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558171-scenarij-dosuga-po-duhovno-nravstvennomu-vosp