- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развитие силовых возможностей посредством упражнений с собственным весом и сопротивлением
Тренировки с отягощением направлены на развитие силы, силовой выносливости и скоростно-силовых возможностей. Экспозиция отягощений осуществляется в рамках режимов при точном расчете процентного соотношения между максимальной частотой выполнения движений и количеством повторений, как на силовых тренажерах, так и при работе со свободными весами.
11
РАЗВИТИЕ СИЛОВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПОСРЕДСТВОМ УПРАЖНЕНИЙ С СОБСТВЕННЫМ ВЕСОМ И СОПРОТИВЛЕНИЕМ
Развитие силовых способностей высококвалифицированных пловцов осуществляется в основном посредством тренировок с использованием сопротивления и отягощения.
Работа с отягощениями
Тренировки с отягощением направлены на развитие силы, силовой выносливости и скоростно-силовых возможностей. Экспозиция отягощений осуществляется в рамках режимов при точном расчетепроцентного соотношения между максимальной частотой выполнения движений и количеством повторений, как на силовых тренажерах, так и при работе со свободными весами.
Это позволяет точно представлять динамику высвобождения энергии при разных угловых положениях отдельных частей тела в закономерном направлении тренировки.
В основном тренировки с отягощениями используются для достижения и преодоления болевого порога мышцами с целью последующей суперкомпенсации и роста мышц для комбинации мышечных волокон, участвующих в способах плавания, достижение за минимальный промежуток времени болевого порога и прямого воздействия на группу мышц при работе в заданном режиме энергообеспечения.
Нагрузка на мышцы в основном направлена линейно-векторно, что не соответствует прямому повторению движений пловца в воде.
Работа с сопротивлением
Работа с тренажерами сопротивления типа Хютеля обеспечивает амплитудное воздействие на мышцы, что позволяет переключать мышцы и обеспечить схожесть с условиями движений рук в воде.
Работа с тренажерами, создающими сопротивление с помощью резины, обеспечивает равномерное воздействие на мышцы на каждом сантиметре движения. Это позволяет суставам и связкам обеспечивать более комфортные и безопасные условия для выполнения сокращения. При этом работа мышц и суставов максимально приближена к условиям и специфике движения рук в водной среде.
Таблица 1
Продолжительность силовых нагрузок в упражнениях для развития
различных сторон физической подготовленности
Физические качества | Продолжительность |
Максимальная скорость | 5-10” |
Скоростная выносливость | 20-40” |
Силовая выносливость | 45”-2’ |
Выносливость | 3’ < |
Взрывная сила | 6-12 повторений движений с максимальным усилием с последующим отдыхом до полного восстановления |
Работа с собственным весом
Работа с собственным весом может осуществляться в рамках большого арсенала упражнений, направленных на развитие всех групп мышц. Такие упражнения позволяют применять самые разнообразные режимы работы и отдыха, воздействовать на различные стороны силовых способностей – скоростно-силовые возможности, силовую выносливость и др. (см. табл. 2).
Таблица 2
Характеристика режимов силовых нагрузок в упражнениях с собственным весом при развитии различных сторон силовых способностей
% от максимального усилия | Количество повторений | Пауза отдыха | Направленность воздействия |
100 | 1 | До полного восстановления | Максимальная сила |
95 | 2-3 | 3-6’ | |
90 | 6-9 | ||
85 | 9-12 | ||
80 | 12-15 | 1-2’ | Силовая выносливость |
75 | 15-18 | ||
70 | 18-21 | ||
65 | 21-24 | ||
60 | 24-27 | ||
55 | 27-30 | ||
50 | 30-33 | 30”-1’ | Выносливость |
45 | 33-36 | ||
40 | 36-39 | ||
35 | 39-42 | ||
30 | 42-45 |
В качестве примера, рассмотрим некоторые конкретные упражнения для силовой тренировки пловцов (слайды).
Таблица 3
Примерный перечень основных тренировочных заданий, направленных на развитие взрывной, максимальной силы и силовой выносливости пловцов высокой квалификации
Упражнение | Кол-во подходов | К-во повторений в подходе | Темп | Паузы между подходами, с | Преимущественная направленность |
Лежа на спине – жим штанги от груди, величина отягощения 80-90% от мах | 3 | 4-8 | Средний | 60 | Максимальная сила |
Лежа на спине – жим штанги от груди, величина отягощения 60-70% от мах | 3 | 6-10 | Высокий | 60 | Взрывная сила |
Приседания со штангой, удерживаемой на плечах, величина отягощения 85-95% мах | 4 | 6 | Средний | 120 | Максимальная сила |
Приседания со штангой, удерживаемой на плечах, величина отягощения 60-70% мах | 4 | 6 | Высокий | 120 | Взрывная сила |
Стоя лицом к блочному устройству, руки вытянуты вверх – опускание штока вниз (имитация гребкового движения баттерфляем) отягощение 90% от мах | 4 | 5-7 | Средний | 120 | Максимальная сила |
Лежа на скамье – опускание грифа штанги или гантелей за голову из и.п. – руки вытянуты вверх на уровне груди, отягощение 70-80% от мах | 4 | 8 | Средний | 120 | Максимальная сила |
Из упора присев, выпрыгивание вверх | 5 | 10 | Высокий | 60 | Взрывная сила |
Стоя в наклоне – отведение гантелей вперед, назад, отягощение 75-80% от мах | 8 | 3-4 | Средний | 120 | Максимальная сила |
Прыжки через скамью высотой 20-30 см | 3 | 10 | Высокий | 120 | Взрывная сила |
Стоя лицом к блочному устройству, имитация начальной фазы гребка, отягощение 80-90% от мах | 3-5 | 8-10 | Средний | 60 | Максимальная сила |
Стоя, руки опущены вниз, сгибая руки в локтевых суставах, поднять штангу до уровня груди, отягощение 80-90% от мах | 6 | 8 | Средний | 60 | Максимальная сила |
Имитация гребковых движений баттерфляем на изокинетическом тренажере «Биокинетик», сопротивление 75% от мах | 4 | 20 | Высокий | 120 | Взрывная сила |
Имитация гребковых движений кролем на груди на изокинетическом тренажере «Мини-Джим» | 4 | 20 | Высокий | 60 | Взрывная сила |
Стоя, штанга – на плечах – поднимание, опускание на носках, масса штанги 80-90% от мах | 2 | 20 | Высокий | 60 | Взрывная сила |
Имитация гребковых движений баттерфляем с использованием тренажеров, сопротивление 65-75% от мах | 2-4 | 60 | Высокий | 60 | Силовая выносливость |
Стоя лицом к блочному устройству имитация гребковых движений (фаз подтягивания и отталкивания), отягощение 70-80% от мах | 2-4 | 30 | Высокий | 60 | Силовая выносливость |
Лежа на спине на скользящей тележке, установленной под углом 45, выполнение гребковых движений кролем на спине | 2-4 | 30 | Высокий | 60 | Силовая выносливость |
Из положения вис на гимнастической стенке, поднимание прямых ног до угла 90 | 2-4 | 20-30 | Высокий | 120 | Силовая выносливость |
Прыжки через гимнастическую скамью высотой 20-25 см | 5 | 1 | Выше среднего | 60 | Силовая выносливость |
Одновременные имитационные гребковые движения на спине с использованием Хюттеля, сопротивление 55-65% от мах. | 4 | 5 | Средний | 60 | Силовая выносливость |
Имитация гребковых движений различными способами с использованием резинового амортизатора, закрепленного за гимнастическую стенку, сопротивление 50% от мах | 4 | 3 | Высокий | 60 | Силовая выносливость |
Примечание: После выполнения упражнений, направленных на развитие взрывной и максимальной силы, выполняются упражнения, направленные на развитие подвижности в плечевых и голеностопных суставах.
Эффективность процесса силовой подготовки квалифицированных пловцов во многом зависит от технической оснащенности тренировочного процесса. В течение последних 20 —25 лет в практике силовой подготовки пловцов наряду с использованием традиционных отягощений и сопротивлений (штанга, гантели, блочные устройства, преодоление массы собственного тела и сопротивления партнера и др.), стали широко применяться разнообразные специальные тренажерные устройства. При использовании того или иного силового тренажера руководствуются как минимум одним из следующих факторов:
возможность выдержать основные методические требования к развитию того или иного вида силы;
повышение эффективности управления и контроля за процессом силовой подготовки;
возможность реализации принципа сопряженности в развитии силовых качеств и становления технического мастерства.
Плавание с сопротивлением – это один из лучших способов повышения силовой выносливости, улучшения техники и мощности гребка, а также развития правильного положения головы и туловища при плавании любым стилем. Однако данный вид тренировок требует особого внимания со стороны спортсменов и должен выполняться только под пристальным наблюдением тренера. Даже для опытных спортсменов рекомендуемая доля плавания с сопротивлением не должна превышать 30% от общего тренировочного времени. На сегодняшний день спортивные производители предлагают множество специализированных тренажёров, нацеленных на увеличение сопротивления в воде: шорты и пояса с тормозящим эффектом, резиновые или латексные корды, парашюты и другие экзотические приспособления. Каждый из аксессуаров имеет свои уникальные особенности, степень сопротивления и удобства в использовании.
ПРИМЕР ПРОГРАММЫ КОМПЛЕКСА
СИЛОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЛОВЦОВ В ВОДЕ
Программа комплекса двигательных действий для функционального развития мышц с одновременным совершенствованием движений и развитием работоспособности.
После достаточной подготовки-настройки, которая должна закончиться двух-трехкратным проплыванием дистанции 12,5-25 м с максимально возможной скоростью, выполняются следующие серии действий:
1.10-12 раз по 10 с (12,5 м) выполняя движения с максимально возможной скоростью, чередуя следующие действия:
а/ два раза по 10 с на привязи с лопаточками на руках;
б/ один раз проплывание 12,5 м без лопаточек.
Исходный, начальный интервал отдыха между повторным выполнением работы в серии составляет 50 секунд. По мере утомления, котороеопределяется падением скорости выполнения движений, интервалы отдыха несколько увеличиваются.
Работа в этой серии направлена преимущественно на развитие мышц для преодоления большого сопротивления. Большое сопротивление создается добавочной площадью лопаточек и максимально возможной скоростью ее движения в толще воды. Небольшое количество повторений в серии объясняется тем, что движения выполняются с большим отягощением, как это рекомендуется методикой функционального развития мышц.
После окончания работы необходимо дать паузу отдыха перед началом следующей серии длительностью 5 минут.
2. 10-12 раз по 15 с (25 м), выполняя движения с максимально возможной скоростью, чередуя следующие действия:
а/ два раза по 15 с на привязи с лопаточками на руках;
б/ один раз проплывание 25 м без лопаточек.
Исходный интервал отдыха между повторным выполнением работы в серии составляет 60 секунд. По мере утомления интервалы отдыха следует увеличить.
Работа в этой серии в большей степени совершенствует нервно-мышечную координацию работающих мышц, а также, конечно, развивает работоспособность. В связи с увеличением продолжительности работы скорость гребковых движений несколько уменьшается и поэтому сопротивление воды становится меньшим. Отягощение для мышц при этом несколько меньше, чем в первой серии.
Пауза отдыха перед следующей серией действий составляет 5 минут.
3. 10-12 раз по 30 с (50 м) выполняя движения с максимально возможной скоростью, чередуя следующие действия:
а/ два раза по 30 с на привязи с лопаточками на руках
б/ один раз проплывания 50 м без лопаточек.
Исходный интервал отдыха между повторным выполнением работы в серии составляет 90 секунд. По мере утомления интервалы отдыха следует несколько увеличить.
Работа в третьей серии направлена на дальнейшее функциональное развитие мышц, совершенствование внутримышечной и межмышечной координации. Увеличение в три раза времени однократного выполнения работы по сравнению с первой серией, уменьшает скорость движений, а, следовательно, и сопротивление воды, что создает меньшее отягощение для мышц.
Во всех трех сериях указано исходное, планируемое количество повторений выполнения двигательных действий (10-12 раз) и исходное, начальное время интервала отдыха между повторениями. Во всех сериях необходимо стремиться к выполнению двигательных действий со скоростью выше соревновательной (при проплыванииосновной дистанции 100 метров). Работа в сериях проводится до тех пор, пока скорость выполнения движений на месте и скорость проплывания соответствующих дистанций (12,5-25-50 м) не уменьшится под влиянием развивающегося утомления до крейсерской - соревновательной.
Под максимально возможной скоростью проплывания дистанции (например, 25 м) понимается рекордный результат, достигнутый на этой дистанции.
Под крейсерской скоростью понимается скорость проплывания той же дистанции, проплываемой в условиях состязаний.
Чередование двигательных действий на привязи с проплыванием соответствующих дистанций необходимо для реализации развиваемых качеств в плавательном навыке и для восстановления тонкостейтехники движений.
Пауза отдыха между третьей и четвертой сериями составляет 5 минут.
4. 6-8 раз по 60 сек /100м/, скорость выполнения движений - субмаксимальная от состязательной, чередуя:
а/ один раз 60 с на привязи с лопаточками на руках
б/ один раз проплывание 100 м без лопаточек
Исходный интервал отдыха между повторным выполнением работы 40 секунд.
Работа в этой серии в большей степени направлена на совершенствование межмышечной координации, повышение работоспособности и на "психическую адаптацию" пловца к длине основной дистанции. Скорость проплывания 100-метровых дистанций в четвертой серии не соревновательная, а крейсерская от дистанции 400 м. Поэтому, создаваемое отягощение еще меньше (давление воды), а количество повторений (время работы) - относительно длительно.
Время выполнения работы в этой серии определяется в зависимости от:
спортивной специализации (спринтеры-стайеры) идолжно быть адекватно времени основной соревновательной дистанции;
целей и задач конкретного этапа тренировочного процесса.
Каждое тренировочное занятие следует заканчивать проплыванием 4-6 раз по 12,5 м с максимально возможной скоростью выполнения движений. Такие действия необходимы для создания "мышечной памяти" и психической установки на выполнение движений с большой скоростью на последующем занятии.
Суммарная продолжительность всей работы, - на месте и в плавании, - составляет 20 минут.
На месте 11 минут 20 секунд, при плавании - 800 метров.
Суммарное время интервалов отдыха 40 минут.
Суммарное время пауз отдыха между сериями 20 минут.
Продолжительность всего тренировочного занятия 90 минут.
На основе схемы программы комплекса необходимо корректировать и подбирать объем работы соразмерно степени подготовленности различных пловцов, увеличивая или уменьшая количество повторений, интервалов и пауз отдыха, продолжительность работы. В случае необходимости увеличения воздействия на пловцов, комплекс можно повторить в полном или уменьшенном объеме.
Силовую подготовку в воде, применяя комплекс двигательных действий, рационально проводить два раза в неделю, например, в среду и субботу. Так как эта работа тяжелая, в следующие дни после нее необходимо дать полный отдых (воскресенье) или длительное равномерное плавание (четверг).
Для эффективного управления тренировочным процессом и своевременности коррекций программы тренировочных занятий необходим систематический оперативный медицинский контроль состояния здоровья пловцов и регулярный осмотр во врачебно-физкультурном диспансере.
В таблице 3 приведена схема силовой тренировки спринтеров в недельном микроцикле.
Таблица 4
Недельный микроцикл силовой тренировки для спринтеров
Дни недели Тренировка | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
Утро | 6 (90%)+ 42-40 (30%) повторений | 3 (95%)+ 6 (90%) повторений | 6 (90%)+ 30 (50%) повторений | |||
Вечер | Силовые упражнения на корпус. Статика | Динамика | Отдых | Силовые упражнения на корпус. | Статика + Динамика | Отдых |
Примечание:Здесь и далее указана величина усилия в % от индивидуального максимума.
В таблице 4 представлена примерная программа силовой подготовки с отягощениями и сопротивлением пловцов спринтеров высокой квалификации в 12-ти недельном цикле.
Таблица 5
12 недельный цикл силовой подготовки с отягощениями и сопротивлением у пловцов спринтеров высокой квалификации
Дни недели № недели | Вторник | Четверг | Суббота |
1 | 90%+30% | 95% + 90% | 90% + 50% |
2 | -“ - | -“ - | -“ - |
3 | -“ - | -“ - | -“ - |
4 | 95% + 90% | 90% + 50% | 95% + 90% |
5 | -“ - | -“ - | -“ - |
6 | -“ - | -“ - | -“ - |
7 | 95% + 90% | Взрывы + скорость | 95% + 90% |
8 | -“ - | -“ - | -“ - |
9 | -“ - | -“ - | -“ - |
10 | Взрывы + скорость | 95% + 90% | Взрывы + скорость |
11 | -“ - | -“ - | -“ - |
12 | Взрывы | -“ - | Взрывы |
В таблице 5 приведена схема силовой тренировки пловцов средневиков в недельном микроцикле.
Таблица 6
Недельный микроцикл силовой тренировки для средневиков
Дни недели Тренировка | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
Утро | 12 (80%)+ 24 (60%) движений | 6 (90%)+ 24 (60%)+ 42 (30%) движений | 12 (80%)+ 24(60%) Движений | |||
Вечер | Силовые упражнения на корпус. Статика | Динамика | Отдых | Статика | Динамика | Отдых |
В таблице 7 приведена примерная программа силовой подготовки с отягощениями и сопротивлением пловцов средневиков высокой квалификации в 12-ти недельном цикле.
Таблица 7
12 недельный цикл силовой подготовки с отягощениями и сопротивлением у пловцов средневиков высокой квалификации
Дни недели № недели | Вторник | Четверг | Суббота |
1 | Круговая тренировка | 90% + 60% + 30% | Круговая тренировка |
2 | -“ - | -“ - | -“ - |
3 | -“ - | -“ - | -“ - |
4 | 80% + 60% | 90% + 60% + 30% | 80% + 60% |
5 | -“ - | -“ - | -“ - |
6 | -“ - | -“ - | -“ - |
7 | 70% + 80% | 90% + 30% | 70% + 80% |
8 | -“ - | -“ - | -“ - |
9 | -“ - | -“ - | -“ - |
10 | 70% | Взрывы (собств. вес) | 70% |
11 | 70%+ скорость | -“ - | 70%+ скорость |
12 | Взрывы + скорость | -“ - | Взрывы + скорость |
В таблице 8 приведена схема силовой тренировки пловцов стайеров в недельном микроцикле.
Таблица 8
Недельный микроцикл силовой тренировки для стайеров
Дни недели Тренировка | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
Утро | Упражнения с собственным весом 30-60 мин. Сессия с большим количеством упражнений | 24 (60%)+ 42 (30%) движений | Тяговые упражнения Круговая тренировка с использованием 6-12 тренажеров на мышцы спины | 24 (60%)+ 42 (30%) движений | Упражнения с собственным весом. Взрывы + скорость | Круговая тренировка с большим количеством упражнений |
Вечер | Силовые упражнения на корпус. Статика | Статика + Динамика | Отдых | Статика | Статика + Динамика | Статика |
В таблице 9 представлена примерная программа силовой подготовки с отягощениями и сопротивлением пловцов стайеров высокой квалификации в 12-ти недельном цикле.
Таблица 9
12 недельный цикл силовой подготовки с отягощениями и сопротивлением у пловцов стайеров высокой квалификации
Дни недели № недели | Вторник | Четверг | Суббота |
1 | Круговая тренировка | Круговая тренировка | Круговая тренировка |
2 | -“ - | -“ - | -“ - |
3 | -“ - | -“ - | -“ - |
4 | 60% + 30% | 70% + 80% | 60% + 30% |
5 | -“ - | -“ - | -“ - |
6 | -“ - | -“ - | -“ - |
7 | 60% | 70% | 60% |
8 | -“ - | -“ - | -“ - |
9 | 70% | 60% | 70% |
10 | -“ - | -“ - | -“ - |
11 | 30% + скорость | -“ - | 30% + скорость |
12 | -“ - | -“ - | Взрывы |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558395-razvitie-silovyh-vozmozhnostej-posredstvom-up
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Фортепианная техника»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация и анализ методической работы»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогика и методика преподавания химии
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.