Методическая разработка мероприятий экологической направленности с родителями «Природа и семь-Я»

Методическая разработка мероприятий экологической направленности с родителями «Природа и семь-Я»

Выполнила:Сварцевич О.В. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 97

"Детский сад присмотра и оздоровления".

Прежде, чем давать знания, надо научить думать,

воспринимать и наблюдать. В.Сухомлинский

Экологическое воспитание в настоящее время не только одно из наиболее сложных направлений в работе ДОУ, но и важный процесс непрерывного воспитания экологической культуры родителей, так как семья играет главную роль в жизни ребенка.

Для формирования основ экологической культуры у дошкольников можно разработать систему сотрудничества и взаимодействия ДОУ с семьей, которая включает определенное содержание, методы и формы работы, а также создание условий для постоянного общения детей с природными объектами. Таким образом, для пропаганды экологических знаний среди родителей и вовлечения их в совместную деятельность поставлены цели, задачи и разработан перспективный план работы с родителями.

Цель: просвещение родителей, формирование мотива сотрудничества и установление с ними партнерских отношений.

Задачи:

- организация продуктивной деятельности с родителями и детьми;

- разработка и апробация новых форм работы с родителями;

- повышение уровня нравственно-экологической компетентности родителей;

- вовлечение родителей в совместную с ДОУ экологически-ориентированную деятельность.

При проведении работы с родителями созданы новые формы совместной деятельности –экологические газеты на темы: «Календарь природы», «Я люблю трудиться», «Интересное рядом», которые выпускали родители. Газеты содержат интересные факты из жизни растений и животных, о явлениях природы, описание опытов.

Интересная форма наглядной агитации – листовка, в которой лаконично описываются правила поведения в природе. В изготовлении листовок участвуют дети старшего возраста. Листовки выполняются в соответствии со временами года и важными явлениями природы.

Проявился интерес родителей к информации, расположенной в родительских уголках. Центром внимания могут быть странички «Интересное сегодня» о дне, проведенном детьми в детском саду. В них рассказывается о поведении детей на природе, их рассуждениях и выводах, сделанных после наблюдений.

Групповые родительские собрания, проведенные с организацией чаепития, выступлением детей, открывают возможность для свободного общения, обсуждения различных вопросов и выработки единых подходов к воспитанию. Например: семинар-практикум «Воспитание эстетической отзывчивости», который побуждает родителей быть активными, отвечать на вопросы и обсуждать ситуации из жизни.

Важный элемент сотрудничества с родителями воспитанников – это совместное придумывание сказок, считалок, загадок, стихов различной тематики. Первые творческие шаги детей были оформлены в виде журнала «Первые Сочинялки»

Показ родителями (а потом и детьми) сказки «Луковая сказка», которую сочинили дети совместно с родителями и воспитателями (Приложение 1)

Создание совместных журналов обогащает предметно-развивающую среду группы.Например:в журнал «Путешествие в город овощей» вошли стихи, загадки, мифы, истории овощей, придуманные и найденные совместно с родителями. Данный дидактический материал используется для проведения непосредственно образовательной деятельности при путешествии по карте и знакомстве с овощами.В журнал «Готовим вместе и вкусно» собраны рецепты блюд, приготовленных воспитанниками совместно с родителями, бабушками и дедушками. В журнале «Веселая игротека» представлены кроссворды и ребусы, дидактические, хороводные и музыкальные игры для детей.

Традиционным стало активное участие родителей вприродоохранныхакциях: изготовление родителями и детьми плакатов «Здоровые дети на чистой планете», «Сохраним елку – красавицу наших лесов», «Не жгите листву», «Сохраним красоту первоцветов». Сначала плакаты вывешиваются в детском саду, а затем выставляются на конкурсы.

Применить свои знания и пополнить их родители могли в экологическойигре«Счастливый случай». Вопросы подбирались с учетом возрастных особенностей детей. В игре родители проверяют себя и видят возможности и знания детей.

Разработанная система сотрудничества с родителями способствует воспитанию у детей осознанного и бережного отношения к природе, людям, окружающему миру, что составляет основу экологической культуры.

Перспективный план работы с родителями

Приложение 1

Луковая сказка

Жила-была луковая семья. Мама-Луковица, папа-Лук и сынок-Лучок. Как-то раз, зимним вечером, посмотрел на родителей сын-Лучок и задумался:

– Почему я не такой, как мама и папа? – грустно стало ему.

Решил он отправиться в путешествие, чтобы узнать, что с ним не так. Почему он не такой как его родители?

Шел по горам, по лесам наш Лучок, пока не встретил человека.

– Что у тебя случилось, Лучок? – спросил человек.

– У меня не растут красивые зеленые листочки «перья», как у мамы-Луковицы и папы-Лука, – ответил Лучок.

– Я тебе помогу! – сказал человек и повел его к реке.

– Вот и первый твой друг – вода, которая будет поить и кормить тебя, – сказал человек.

Рассказала о себе вода:

Вода – это то, что всем жизнь нам дает,

Что силы и бодрости нам придает.

Кристально чиста или очень грязна

В любом состоянье полезна она!

Лучок взял друга за руку, и отправились они дальше. Когда подошли они к огню, сказал человек:

– А вот и второй твой друг – тепло, которое будет согревать тебя.

Рассказало о себе тепло:

Ярко солнце светит в воздухе тепло

И от батареи вам всегда тепло.

Летом согревает жаром от костра

Лучше не бывает никогда!

Взялись за руки друзья и пошли дальше, но сделав несколько шагов, сказал человек:

– И еще один твой друг – воздух, который нельзя потрогать, увидеть, но он будет оберегать тебя.

Рассказал о себе воздух:

Воздух – это то, чем мы дышим,

Через воздух звук мы слышим,

Мы его не замечаем, мы о нем не говорим,

Просто мы его вдыхаем, ведь он нам необходим!

Мало ли, много ли прошло времени, ни перед чем не останавливались друзья. И вот…

– А теперь познакомься с последним другом – светом, он будет помогать тебе расти, – сказал человек.

Рассказал о себе свет:

Солнышко красно, гори-гори ясно!

В небо пташкой залети, нашу землю освети,

Чтоб садам и огородам зеленеть, цвести, расти!

Все друзья за руки взялись и вдруг… все завертелось, закружилось… И произошло чудо: сбылась мечта Лучка, начали на нем расти зеленые листочки «перышки».

Вернулся наш Лучок со своими друзьями домой. Зажили они долго и счастливо и никогда не расставались.

Лучок:Над землёю воздух дышит

С каждым днём теплей,

Плеск и шум воды бурливой

Нам с ней веселей!

Человек:Всходит солнце над землёй

Выше с каждым днём.

Нашу землю согревает,

Освещая и любя!

Чтоб растенья зеленели

И росли для нас всегда!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558646-metodicheskaja-razrabotka-meroprijatij-jekolo