- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по произведению В. Ф. Одоевского «Городок в табакерке»
Тест по произведению В. Ф. Одоевского «Городок в табакерке»
(Литературное чтение, УМК «Школа России», 4 класс)
Имя главного героя сказки:
А. Миша
Б. Гоша
В. Паша
Г. Даша
2. Как называется городок в табакерке?
А. Дон-Дон
Б. День-День
В. Динь-Динь
Г. Динь-Дон
3. Что увидел мальчик под крышей в табакерке?
А. Колокольчики, зайчики, валик, колеса
Б. Колокольчики, молоточки, валик, колеса
В. Гвоздики, молоточки, валик, колеса
Г. Палочки, колечки, молоточки, колеса
4. Внизу табакерки отворяется дверца, и из дверцы выбегает:
А. старик с седой головою
Б. мальчик с золотою головкою
В. волшебник с серебряной палочкой
Г. юнга в белой бескозырке
5. Кто был провожатым Миши в городе табакерки?
А. мальчик-с-пальчик
Б. мальчик-гномик
И. мальчик-молоточек
Г. мальчик-колокольчик
6. Под чем проходили в городке Миша и его проводник?
А. под аркой
Б. под мостом
В. под сводами
Г. под туннелем
7. Что понял Миша, благодаря мальчику-колокольчику?
А. вдали все кажется маленьким, а подойдешь - большое
Б. вблизи все кажется большим, а подойдешь - маленькое
В. все далекое кажется большим
Г. все близкое кажется маленьким
8. Где очутился Миша, когда перед ним отворились вторые дверцы?
А. на берегу
Б. в лесу
В. во дворце
Г. на улице
9. Почему было скучно мальчикам-колокольчикам в их городке? Выбери неверный ответ.
А. никакого нет дела и нечем заняться
Б. нет у них ни книжек, ни картинок
В. нет ни папеньки, ни маменьки
Г. хорошее и интересное житье в табакерке с музыкой
10. Что делали в табакерке дядьки-молоточки – господа на тоненьких ножках?
А. смирно лежали на диване и слушали музыку
Б. ходили по городу да постукивали мальчиков-колокольчиков
В. прыгали, веселились, играли с игрушками
Г. бродили по городу и смешили прохожих
11. Кто такой надзиратель табакерки?
А. господин Молчун
Б. господин Валик
В. господин полицейский
Г. господин в шляпе
12. Какую работу выполняет этот надзиратель?
А. с шаловливых и непослушных детей глаз не спускает
Б. ходит по городу да постукивает мальчиков-колокольчиков
В. лежит, все ворочается, прицепляется и стучать дядькам-молоточкам велит
Г. маленьких детишек в колыбели качает, песней убаюкивает
13. Что делает царевна Пружинка?
А. то свернется, то развернется и беспрестанно надзирателя под бок толкает
Б. то вертится, то за молоточки цепляется
В. то стучит, то заставляет колокольчиков звенеть
Г. то запоет, то вдруг запляшет, то загрустит она в тиши
14. Чем закончилось сновидение Миши?
А. Миша подружился с жителями городка и остался в табакерке
Б. мальчик пошел дальше – и остановился
В. пружинка лопнула, все умолкло, домики изломались
Г. жители городка рассердились и прогнали мальчика
15. Отчего Мише приснился такой сон?
А. Миша мечтал о такой красивой табакерке
Б. он неожиданно вздремнул под нежную музыку
В. его заинтересовало творчество композитора
Г. ему очень хотелось узнать, отчего музыка в табакерке играет
Ответы:
А
В
Б
Б
Г
В
А
Г
Г
Б
Б
В
А
В
Г
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558672-test-po-proizvedeniju-v-f-odoevskogo-gorodok-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.