- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Светофор» на Arduino с помощью среды программирования
Конспект урока "Светофор" на Arduino с помощью среды программирования Mblok
В этот раз перед нами стоит довольно сложная задача: запрограммировать дорожную секцию пешеходного светофора. Представьте себе пешеходный переход с установленным на нём светофором. Пешеходная секция повёрнута к пешеходам и имеет два сигнала: красный и зелёный. Дорожная секция повёрнута к автомобилям и имеет три сигнала: красный жёлтый и зелёный. Мы программируем именно дорожную секцию. Посмотрите на видео, как она работает.
Схема
Аппаратная часть наших уроков остаётся неизменной — это три светодиода, подключенные к выходам: 13 (красный), 12 (жёлтый) и 11 (зелёный).

Программа
Программа светофора будет больше, чем все предыдущие программы, но все знания у вас есть — попробуйте сделать её сами. Вот что должно получиться.

Нужно сказать, что использование переменных избыточно. Некоторые из них используются не многократно, а всего лишь один раз. Вместо переменных можно было бы поставить просто числа. Однако даже в таком применении переменных есть смысл. Правильно подобранные имена переменных помогают читать программу. Когда мы видим в заголовке цикла переменную «количество миганий» мы сразу понимаем, что делает цикл. Когда мы видим переменные «ждать авто» или «ждать пешеходов», мы сразу понимаем, что в данном месте речь идёт о времени, которое горит зелёный и красный сигналы соответственно. Представьте, если бы вместо переменных стояли бы цифры — понять действия программы было бы намного сложнее.
На этому уроке мы попрактиковали ранее приобретённые знания: включение и выключение светодиодов, использование переменных, циклы с заданным числом повторений. На следующем уроке мы научимся управлять яркостью светодиодов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558680-konspekt-uroka-svetofor-na-arduino-s-pomoschj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.