Конспект занятия в подготовительной группе по художественно-эстетическому развитию на тему: «Роспись кувшинчиков»

Приветствие детей (орг. момент)

В: Доброе утро юные художники.

Сегодня к нам в детский сад пришли гости.

Давайте пожелаем нашим гостям «Доброго утра». И пусть это пожелание будет добрым и искренним. (дети здороваются с гостями)

Сюрпризный момент

В: Ребята, сегодня мы с вами будем рисовать красками. А что мы будем рисовать, вы должны догадаться сами. Вот послушайте.
-Это изделие изготавливается из глины. Его ставят на стол, когда в дом приглашают гостей. Обычно в него наливают компот, сок или воду. Как вы думаете, что это может быть?
В: Да, ребята – это кувшинчик. (Вносится кувшинчик)

- Этот кувшинчик не простой. Он волшебный. Он может отвечать на вопросы.

- Кувшинчик скажите, пожалуйста, кто же такой гончар? (ответ кувшинчика)

- А что такое керамика? (ответ кувшинчика)

Волшебный кувшинчик

Повторение изученного материала

В: -А сейчас я предлагаю вам вспомнить как мы с вами из глины лепили кувшинчики.

Слайдовая презентация

Введение в тему занятия

-Я вам предлагаю пройти в наш мини музей и посмотреть на различные кувшинчики.

(Подходим к выставке)

В: Посмотрите, сколько много, у меня кувшинов. Нравятся они вам? Почему?(ответы детей)

В: А что мы можем сделать на своих кувшинчиках?

В: А вы сможете? Справитесь?

В: Молодцы! Я думаю, ваши кувшинчики займут достойное место в нашем мини музеи кувшинчиков.

(Садятся на свои места)

Мини-музей кувшинчиков

Практическая работа совместно с родителями.

Я сегодня предлагаю вам составлять узор на силуэте кувшинчика из знакомых элементов.

Только я предлагаю посоревноваться с нашими родителями. На первом мольберте узор будут составлять дети, а на втором наши мамы. Чей выходит ребенок ту маму мы и приглашаем.

(составляют узор)

В: Посмотрите, какой узор я нарисовала на кувшинчике. Из каких элементов он состоит? И где они расположены? (Ответы детей)

Составь узор (элементы узора)

Физминутка (пальчиковая гимнастика)

В: Но прежде чем приступить к работе, необходимо сказать, волшебные слова заклинания

Рисование, рисование

Очень трудное заданье

Если постараться

Все будет получаться.

Практическая работа

В: А сейчас давайте вспомним приемы рисования широких полосок и волнистых линий. (повтор в воздухе)
А как нужно рисовать лепестки цветка? (Ответы детей)
Да, их надо рисовать, прикладывая кисть всем ворсом к бумаге и поворачивая кисточку по кругу. Кто хочет показать, как это нужно делать? (Выходят к доске)
В: Хорошо, ребята. А сейчас скажите, как правильно пользоваться красками? (Ответы детей)

В: А сейчас я предлагаю закрыть глаза и представить узор который украсит ваш кувшинчик.

-Открывайте глаза и воплотите в реальность свой замысел.

(дети работают, фоном звучит музыка, воспитатель помогает ребятам кто затрудняется)

Краски, кисти, кувшинчики.

Подведение итогов

Что вам сегодня понравилось на занятии?

Что вы сегодня делали? Чему учились?

С какими трудностями столкнулись?

А сейчас найдите местечко в нашем мини-музеи место для своего кувшинчика.

(дети встают и ставят кувшинчик на выставку)

Чей кувшин вам больше нравится? Почему?
Чем он отличается от других работ?

(присаживайтесь на свои места)

Подставка для работ

Рефлексия

В:- Ребята по моему наш кувшинчик хочет нам что то еще сказать.

(кувшинчик благодарит за старания)

(вручаем медальки)

Медальки