- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Совместная деятельность с детьми средней группы по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля» «Юный эрудит»
Формирования общей культуры, включающей аспект духовно - нравственного развития и воспитания;
Развития физических, интеллектуальных и личностных качеств;
Формирования предпосылок учебной деятельности;
Обеспечения возможности достижения социальной успешности;
Сохранения и укрепления физического и психологического здоровья детей дошкольного возраста;
Коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей.
129
0
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска
«Детский сад № 35 комбинированного вида «Непоседы»
Совместная деятельность с детьми средней группы
по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля»
«Юный эрудит»
Фёдорова Ирина Александровна
воспитательI кв. категории
г. Новосибирск, 2022 г.
Пояснительная записка.
Актуальность.
В соответствии с требованиями ФГОС ДО к содержанию примерных образовательных программ дошкольного образования в процессе получения ребёнком дошкольного образования должно быть обеспечено развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности. Развивающая образовательная среда призвана создавать условия для:
Формирования общей культуры, включающей аспект духовно - нравственного развития и воспитания;
Развития физических, интеллектуальных и личностных качеств;
Формирования предпосылок учебной деятельности;
Обеспечения возможности достижения социальной успешности;
Сохранения и укрепления физического и психологического здоровья детей дошкольного возраста;
Коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей.
Вся жизнь дошкольников связана с игрой. Именно игра является ведущей деятельностью ребёнка в период дошкольного возраста. Игровой набор «Дары Фрёбеля» — это уникальный комплекс обучающих материалов, созданный для развития и воспитания личности. При использовании игрового набора «Дары Фрёбеля», у детей развиваются социальные и коммуникативные умения, мелкая моторика, познавательно-исследовательская деятельность и логические способности; формируются элементарные математические умения.
Работа с комплектом создает условия для организации как совместной деятельности взрослого и ребёнка, так и самостоятельно-игровой, продуктивной и познавательно - исследовательской деятельности.
Новизна:
Комплект методических пособий по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля» в соответствии с ФГОС ДО открывает новые возможности использования данного игрового набора в процессе реализации примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования.
Цель: способствовать созданию условий для всестороннего развития ребёнка, реализации игровой, познавательной, исследовательской, творческой и двигательной активности, эмоционального благополучия и возможности самовыражения детей.
Для достижения цели были поставлены задачи:
Развивать игровую деятельность детей;
Развивать свободное общение со взрослыми и детьми;
Развить продуктивное воображение и творческое мышление в процессе решения познавательных задач средствами художественно-эстетических видов деятельности;
Учить овладевать способами практического общения в различных жизненных ситуациях;
Формировать у воспитанников потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Описание и технические характеристики
Игровой набор «Дары Фрёбеля» изготовлен из качественного натурального материала (дерева и хлопка).
В составе набора 14 модулей:
Модуль 1 «Шерстяные мячики»
Модуль 2 «Основные тела»
Модуль 3 «Куб из кубиков»
Модуль 4 «Куб из брусков»
Модуль 5 «Кубики и призмы»
Модуль 6 «Кубики, столбики, кирпичики»
Модуль 7 «Цветные фигуры»
Модуль 8 «Палочки»
Модуль 9 «Кольца и полукольца»
Модуль 10 «Фишки»
Модуль 11 (J1) «Цветные тела»
Модуль 12 (J2) «Мозаика. Шнуровка»
Модуль 13 (5B) «Башенки»
Модуль 14 (5Р) «Арки и цифры»
Комплект методических пособий по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля» состоит из 6 книг (5 книг с комплектами карточек-игр, всего 80 карточек):
1. Книга «Использование игрового набора "Дары Фрёбеля" в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО» (вводная методическая брошюра);
2. Книга «Использование игрового набора "Дары Фрёбеля" в образовательной области «Физическое развитие»; и 15 шт. карточек-игр.
3. Книга «Использование игрового набора "Дары Фрёбеля" в образовательной области «Познавательное развитие»; и 19 шт. карточек-игр.
4. Книга «Использование игрового набора "Дары Фрёбеля" в образовательной области «Речевое развитие»; и 12 шт. карточек-игр.
5. Книга «Использование игрового набора "Дары Фрёбеля" в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»; и 16 шт. карточек-игр.
6. Книга «Использование игрового набора "Дары Фрёбеля" в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»; и 18 шт. карточек-игр.
Комплект методических пособий по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля» в соответствии с ФГОС ДО открывает новые возможности использования данного игрового набора в процессе реализации примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования.
Ожидаемые результаты:
Ребята проявляют любознательность; задают вопросы взрослым и сверстникам; устанавливает причинно- следственные связи; способны к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах
деятельности.
Программно-методическое обеспечение:
1. Ю. В. Карпова, В. В. Кожевникова, А. В. Соколова: Комплект методических пособий по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля». «Использование игрового набора «Дары Фрёбеля» в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО».
2. Ю. В. Карпова, В. В. Кожевникова, А. В. Соколова: Комплект методических пособий по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля». «Использование игрового набора «Дары Фрёбеля» в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие».
3. Ю. В. Карпова, В. В. Кожевникова, А. В. Соколова: Комплект методических пособий по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля». «Использование игрового набора «Дары Фрёбеля» в образовательной области «Познавательное развитие».
4. Ю. В. Карпова, В. В. Кожевникова, А. В. Соколова: Комплект методических пособий по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля». «Использование игрового набора «Дары Фрёбеля» в образовательной области «Речевое развитие».
5. Ю. В. Карпова, В. В. Кожевникова, А. В. Соколова: Комплект методических пособий по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля». «Использование игрового набора «Дары Фрёбеля» в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие».
6. Ю. В. Карпова, В. В. Кожевникова, А. В. Соколова: Комплект методических пособий по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля». «Использование игрового набора «Дары Фрёбеля» в образовательной области «Физическое развитие».
Организация деятельности и режим совместной деятельности:
Совместная деятельность проводится 1 раз в неделю / 4 раза в месяц во вторую половину дня, продолжительностью 20 минут. Срок реализации: сентябрь 2022 – май 2023 г.
Календарно-тематическое планирование совместной деятельности «Юный эрудит»
на 2022-2023 учебный год
Сентябрь | |||
1-я неделя | 2-я неделя | 3-я неделя | 4-я неделя |
Знакомство с «Дарами Фрёбеля» Цель: Знакомство с формами и свойствами предметов, развитие исследовательских навыков. Все наборы | Название игры: «В мире фигур» Цель: развитие сенсорных навыков, восприятия, мышления, внимания, памяти, сенсорных навыков, познавательно-исследовательской и игровой деятельности. № набора:5, 7, J1 | Название игры: «Золушка» Цель: приобщение к художественной литературе. Развитие интереса к совместным играм. Формирование первичных представлений о свойствах объектов окружающего мира (цвете, размере, форме). № набора: 2, 7, 8, 9, 10 | Название игры: «Подарок для друга» Цель: развитие воображения, творческой активности, общения и взаимодействия ребёнка со сверстниками, формирование познавательных действий. № набора:7-10 |
Октябрь | |||
Название игры: «Пир на весь мир» Цель: формирование первичных представлений о семье, обязанностях в домашнем хозяйстве; развитие познавательной деятельности, творческого мышления, воображения, игровой деятельности. № набора: 2-10, J1 | Название игры: по сказке «Кот, лиса, петух» Цель: развитие воображения, речи, игровой деятельности, умения эмоционально-выразительно отображать характер героев литературного произведения. № набора:1-10, 5в, 5p, J1, J2 | Название игры: «Приглашаем в теремок» Цель: развитие мелкой моторики, воображения, творческой активности, реализация самостоятельной конструктивно-модельной деятельности. № набора: 2-10, 5в | Название игры: «Для чего еще» Цель: развитие ситуативно-деловые формы общения; развитие фантазии, творчества, мышления, мелкой моторики, развитие игровой деятельности. № набора: 2-10, J1, J2, 5в, 5p |
Ноябрь | |||
Название игры: «Морские обитатели» Цель: Формирование представлений о разнообразии мира природы; расширение кругозора; обучение умению выразительно передавать образы окружающего мира; развитие общения со сверстниками, воображения, реализация самостоятельной творческой деятельности. № набора:7, 8 ,9, 10 | Название игры: «Путешествие» Цель: формирование основ безопасного поведения в быту, социуме; формирование позитивных установок к творчеству; развитие творческой активности, любознательности и познавательной мотивации, первичных представлений о свойствах и отношениях окружающего мира (размер, материал, количество), реализация самостоятельной творческой конструктивной деятельности. № набора: 1-10, J1, 5в, 5p | Название игры: «Вверх дном» Цель: усвоение норм, принятых в обществе, формирование основ безопасности в быту. № набора 5, 6, J1, J2 | Название игры: «Джунгли» Цель: формирование представлений о разнообразии мира природы, развитие общения со сверстниками, воображения, самостоятельной творческой деятельности. № набора6, 7, 8, 9, 10 |
Декабрь | |||
Название игры: по сказке «Три медведя» Цель: развитие воображения, речи, игровой деятельности, умение эмоционально-выразительно отображать характер героев литературного произведения. № набора: 1-10, J1, J2, 5в, 5p | Название игры: «Гномы и великаны» Цель: развитие творческой активности, воображения, самостоятельной творческой изобразительной и конструктивной деятельности. № набора:2-6, J1 | Название игры: «Волшебники» Цель: обогащение активного словаря, развитие речи, фантазии, коммуникативных навыков, конструктивной деятельности. № набора:2-10, J1, J2, 5в, 5p | Название игры: «Волшебный мешочек» Цель: развитие сенсорных навыков и познавательно-исследовательской деятельности; развитие элементарных математических представлений; расширение кругозора; развитие восприятия, мышления, речи, внимания, памяти, игровой деятельности. № набора:1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10, J1 |
Январь | |||
Название игры: «Большая стирка» Цель: развитие общения и взаимодействия ребёнка со сверстниками, воображения, творческой активности, формирование познавательных действий, первичных представлений б объектах окружающего мира, реализация самостоятельной творческой деятельности детей. № набора: 7, 8, 9, 10, J2 | Название игры: «Зеркало» Цель: развитие общения и взаимодействия со сверстниками, воображения, творческой активности. № набора:7, 8, 9, 10 | Название игры: «Волшебный мяч» Цель: развитие координации движений, мелкой моторики, двигательной активности. № набора: J1. | Название игры: «Путаница» Цель: развитие речевого творчества. Познавательной активности, внимания, воображения. № набора:2-10, J1, J2, 5в, 5p |
Февраль | |||
Название игры: «Космос» Цель: развитие общения со сверстниками, воображения, реализации самостоятельной творческой деятельности. № набора 7-10, J2 | Название игры: «Магазин» Цель: формирование первичных представлений о профессиях, развитие мелкой моторики, воображения, творческой активности. № набора: все | Название игры: «Знаки дорожного движения» Цель: формирование основ безопасного поведения на дороге, реализация самостоятельной конструктивной деятельности детей. № набора:7, 8, 9, 10 | Название игры: «Эстафета» Цель: развитие быстроты, ловкости, двигательной активности, мелкой моторики рук. № набора:1, J1. |
Март | |||
Название игры: «Красная шапочка» Цель: формирование интереса к драматизации литературных произведений; развитие воображения, мышления, речи, игровой, изобразительной деятельности. № набора: 2-9, J1. | Название игры: «Посади дерево» Цель: развитие мелкой моторики, мышления, воображения, игровой деятельности; формирование предпосылок экологического сознания. № набора:7, 8, 9, 10, J2 | Название игры: «Бабочки» Цель: формирование у детей интереса к изобразительному творчеству, знакомство с основами композиции развитие фантазии, воображения. № набора:7, 8, 9, 10. | Название игры: «На лугу» Цель: расширение кругозора, обучение умению выразительно передавать образы окружающего мира; развитие общения со сверстниками, воображения, реализация самостоятельной творческой деятельности. № набора:7, 8, 9, 10. |
Апрель | |||
Название игры: «Угадай песню» Цель: приобщение детей к разнообразным видам музыкальной деятельности, развитие воображения и навыков совместной игровой деятельности. № набора:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, J1, 5в, 5p | Название игры: «Королевство кривых зеркал» Цель: развитие сенсорных навыков и познавательно-исследовательской деятельности, формирование первичных представлений об объектах окружающего мира (форма, цвет, размер и т. д.) № набора 3-6, J1, J2, 5в, 5p | Название игры: «Колобок» Цель: приобщение к художественной литературе, развитие воображения, мышления, речи, игровой, изобразительной деятельности. № набора:1-10, J1, J2. | Название игры: «Тайные агенты» Цель: развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; развитие координации движений, крупной и мелкой моторики обеих рук. № набора: J1, J2. |
Май | |||
Название игры: «В лес» Цель: развитие первичных представлений о разнообразии мира природы, формирование интереса к изобразительному творчеству. № набора: 7, 8, 9, 10 | Название игры: «Три котёнка» Цель: развитие воображения, речи, игровой деятельности, умения эмоционально-выразительно отображать характер героев литературного произведения №набора: все | Название игры: «Костерок» Цель: формирование основ безопасного поведения в быту, развитие творческой активности, первичных представлениях об свойствах и отношениях окружающего мира. № набора: 8 | Игры по выбору детей Цель: закрепление знаний и умений, сформированных в течении года, развитие самостоятельности № набора: все |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558737-sovmestnaja-dejatelnost-s-detmi-srednej-grupp
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.