Сетевое взаимодействие, как одно из направлений инновационной деятельности

Сетевое взаимодействие, как одно из направлений инновационной деятельности.

Добрый день, коллеги. Сегодня я готова представить вашему вниманию промежуточные итоги работы по реализации сетевого взаимодействия, как одного из направлений инновационной деятельности.

Сетевое взаимодействие — это взаимодействие между образовательными учреждениями. Первая ступень подобной коммуникации, давно и прочно вошла в образовательную деятельность: семинары, круглые столы, конференции, дискуссии и встречи по обмену опытом и проблемным вопросам, дни партнерского взаимодействия и др. В настоящее время сетевое взаимодействие является одним из мощных ресурсов инновационного образования, основанного на следующих принципах:

– во-первых, сеть — это возможность продвижения продуктов инновационной деятельности на рынок образовательных услуг и, таким образом, получение дополнительного финансирования;

– во-вторых, сетевое взаимодействие позволяет усиливать ресурс любого инновационного учреждения за счет ресурсов других учреждений;

– в-третьих, сетевое взаимодействие — современная высокоэффективная инновационная технология, которая позволяет образовательным учреждениям динамично развиваться;

– в-четвертых, сетевое взаимодействие дает возможность организации взаимодействия и распространения передового опыта на основе ИКТ-технологий, которое имеет большие преимущества перед другими способами, поскольку в данном случае инновационный опыт образовательного учреждения доступен широкому кругу пользователей интернет-сети.

Среди основных задач сетевого взаимодействия выделяются: организация сотрудничества между субъектами образовательного процесса путем апробации различных механизмов, методов и форм сетевого взаимодействия; интеграция ресурсов для достижения поставленной цели; оказание помощи и поддержки при возникновении проблем.

Исходя из этих целей и задач нами были запланированы и проведены следующие мероприятия в этом году:

• В начале года были проведены заключительные занятия в рамках сетевого взаимодействия с детским садом №17. Воспитанники детского сада в стенах станции юных техников завершили съемки мультфильма «Какая бывает зима» и также для них был организован мастер-класс по песочной анимации.

• В январе 2023г. организован городской мастер – класс для педагогов дошкольных образовательных учреждений «Современный вид творчества для современных детей!»,целью которого являлась мотивация педагогов на освоение и последующее активное применение технологий создания мультфильма в практической деятельности с использованием современных мультипликационных станковна основе опыта сетевого взаимодействия образовательных организаций по развитию инновационных видов технического творчества.

Выстроенная система работы с учреждениями позволила расширить информационное пространство, повысить профессиональную компетентность педагогических кадров, провести совместные мероприятия –творческие встречи на площадке ZOOМ, также в ходе реализации Проекта заключены договора о сотрудничестве с сетевыми партнерами и организовано сетевое взаимодействие, тематические проекты, конкурсы, фестивали с детьми.

• В феврале 2023 года был организован городской онлайн-конкурс по мультипликации ко дню Российской науки «Хоть научно, но не скучно!».
  Онлайн-конкурс проводился в рамках муниципального фестиваля юных патриотов и талантов Ревды «Новые горизонты».
  Участникам конкурса предлагалось создать мультфильм, где доступно, интересно и занимательно рассказать о ярчайших открытиях, достижениях, рекордах, современных технологиях, инновациях, о научных забавах в истории и современности Российской науки. На конкурс было прислано 25 работ по самым различным темам. Это был наш первый опыт.

• В апреле этого года был проведен I открытого межтерриториального Фестиваля мультипликации "Моя страна - моя Россия!", всего на фестиваль было заявлено 40 работ из 16 городов и поселков нашей страны,в фестивале приняли участие более 150 ребят. Награждение победителей состоялось в Центре дополнительного образования.

• Также в ходе своей деятельности мной проводятся индивидуальные консультации для педагогов города и области.

Важно отметить, что при традиционной организации методической работы все педагоги в определенном сообществе знакомы друг с другом, непосредственно контактируют между собой. Такие прямые длительные связи могут быть минимальны, непротяженные по времени, в результате чего такое взаимодействие исчерпывает себя и становится малопродуктивным, так как ограниченные возможности коммуникации не могут обеспечивать тот уровень обмена информацией, который необходим для плодотворной работы.

При сетевой организации взаимодействия наблюдаются опосредованные связи: круг взаимодействия увеличивается, а, следовательно, результаты работы становятся более продуктивными и качественными, за счет сетевого взаимодействия у каждого участника есть уникальная возможность развития и совершенствования своих профессиональных ключевых компетенций.

Исходя из представленного анализа, мы предлагаем масштабирование методических продуктов по данной теме на уровне муниципалитета, района для трансляции и диссеминации опыта собственной профессиональной деятельности.

Для организации проекта необходимо в каждой образовательной организации создать творческую группу из опытных педагогов, обладающих креативным мышлением и желающих участвовать в инновационной работе. Представители творческих групп объединятся в координационный Совет, который выполняет следующие функции:

— координации, сотрудничества и планирования;

— обучения;

— ресурсного обеспечения деятельности (информационное, программно — методическое, технологическое).

— распространения и продвижения передового опыта успешных практик.

Реализация программы сетевого взаимодействия создаст открытую среду, события которой будут инициированы участниками, а значит, актуальны и востребованы в профессиональном сообществе педагогов и будут носить практико-ориентированный и деятельностный характер.

Важно заметить, что при сетевом взаимодействии происходит не только распространение инновационных разработок, а также идет процесс диалога между образовательными учреждениями другими социальными партнерами, а также процесс отражения в них опыта друг друга, отображение процессов, которые происходят в системе образования в целом. Опыт участников сети оказывается востребованным не только в качестве примера для подражания, а также в качестве индикатора, который позволяет увидеть уровень собственного опыта и дополнить его чем-то новым, способствующим эффективности дальнейшей работы. У участников сети наблюдается потребность друг в друге, в общении равных по статусу специалистов и учреждений.

Пользуясь случаем, хочу пригласить вас принять участие в муниципальном онлайн-конкурсе по мультипликации «Мой город, моя Ревда» , который проходит с 23 октября по 30 октября. Вам предлагается впечатлениями о нашем городе, рассказать об истории, событиях и достопримечательностях нашего города.

Также в ноябре и декабре этого года запланированы мероприятия для обучающихся и педагогов. На данных мастер классах будут даны уроки работы в видередакторе и съемки. Будем рады вас видеть.

Спасибо за внимание, готова ответить на ваши вопросы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558814-setevoe-vzaimodejstvie-kak-odno-iz-napravleni