Ключевые понятия и тестовые задания по теме: «Постановка голоса» «Элементы вокальной техники»

Ключевые понятия и тестовые задания по теме: «Постановка голоса» «Элементы вокальной техники». ДООП «Вокальная студия «Музыкальный квартал».

1. Владение певческим дыханием- умение правильного певческого вдоха, умение правильного распределения воздуха на всю вокальную фразу, контроль за работой диафрагмы.

2. Атака звука – это степень и характер включения в работу голосовых связок в начале пения. Различают три вида атаки звука: твердая, мягкая и придыхательная.

Твердая атака- голосовая щель плотно замыкается перед началом звука и затем с силой прорывается напором выдыхаемого воздуха. Звук при этой атаке очень яркий, насыщенный. Мгновенность начала способствует точности интонации.

 Мягкая атака- голосовые связки, сближаясь, смыкаются неплотно в самый момент начала звука, а не перед ним. Эта атака обеспечивает спокойный, плавный звук, интонационную точность и наилучший тембр.

Придыхательная атака - образуется при неполном смыкании связок, т.е. после начала выдоха. В результате чего перед началом звука образуется короткое придыхание в форме согласной «Х». Этот вид атаки употребляется лишь эпизодически для создания определенной окраски звука.

Приемы звуковедения

Приемы звуковедения – штрихи. Эти приемы определяются характером музыки, подчёркивают её.

Основными приёмами звуковедения можно назвать кантиленное (легато), речитативное (разговорное), отрывистое (стаккатное) пение.

Кантиленное пение-  пение , незаметно переходя от звука к звуку, как бы переливая голос из звука в звук, сохраняя на одном уровне силу всех звуков мелодии, постепенно равномерно усиливая их.

Отрывистое (стаккатное) - прямо противоположно кантиленному(легато). Обозначается точкой, стоящей над нотой. Исполняется очень коротко, остро, звуки отделяются друг от друг цезурами, т.е. короткими паузами. Пение стакктное осуществляется без возобновления дыхания. Как и при кантиленном пении , вдох делается на границах фраз. Поток коротких стаккатных звуков должен составлять единую линию. Исполняется на мягкой атаке звука

Работа над кантиленой -это одно из важнейших условий становления учащихся как певцов-вокалистов, для развития голоса, для приобретения вокально-технических певческих навыков.

Кантилена - широкая, свободно льющаяся напевная музыка как вокальная, так и инструментальная. Определение также обозначает напевность самой музыки или манеры её исполнения, способность певческого голоса к напевному исполнению мелодии. 

Кантилена – это, собственно, и есть исполнение мелодии связанно (легато). В процессе обучения плавному пению учащиеся овладевают и всеми другими видами звуковедения (стаккато, нон-легато, маркато), постепенно развивая все необходимые для вокалиста вокально-технические навыки: пение на опоре, посыл звука «в маску», правильную активную артикуляцию, использование резонаторов.

Следует заметить, что все виды звуковедения взаимосвязаны между собой по отношению к вокальной технике, поскольку работая отдельно над каждым способом звуковедения, отрабатываются, приобретаются и закрепляются определённые вокально-технические навыки, которые необходимы как для пения легато, так и для стаккато, нон-легато,

Во время работы над плавным звуковедением, над кантиленой, уже формируется правильная артикуляция, работа нижней челюсти, посыл звука «в маску», способствующий «полётности» и звонкости голоса, закрепляются умения использования резонаторов и правильного певческого дыхания. Во время работы над кантиленой происходит «облагораживание» звука и достигается полнота звучания голоса. Эти качества звука и голоса, приобретённые и сформированные при работе над кантиленой, распространяются на звучание голоса при работе над другими видами звуковедения.

Как в смычковых инструментах, льющийся и плавный характер звука певческого голоса зависит от ровного, устойчивого «вибрато». Так, правильно поставленный певческий голос всегда обладает этим качеством. Поэтому красивой кантиленой владеют лишь профессионально поставленные голоса. Форсированный или, напротив, снятый с дыхания звук, как и звук зажатый, не может обладать полноценной кантиленой в верном её понимании. Из сказанного ранее ясно, что овладение «кантиленным» пением непосредственно связано с правильным звукообразованием.

Большинство молодых, начинающих певцов, еще не обладает хорошей кантиленой. Она вырабатывается поэтапно, по мере успешной работы над собственным голосообразованием и голосоведением. При нахождении правильной координации в работе голосового аппарата, звук получается более сильным и ярким, приобретает дыхательную опору и начинает хорошо «вибрировать». При правильном звучании дыхание начинает тратиться намного меньше и его становится достаточно для пения относительно длинных звуков. В процессе этой работы, педагоги делают вывод о том, что звук как бы «потянулся» или что у певца стало держаться дыхание, подчеркивая этим нахождение певцом верной певческой координации . Это свойство певческого звука «тянуться» и говорит о том, что найдена та координация в работе гортани, при которой дыхание расходуется экономнее, дозированнее. До этого момента певец его искусственно пытался держать и бережно расходовать, а оно «улетучивалось», несмотря ни на какие старания. После нахождения верного звучания оно само «держится», даже при максимальном желании его отдать. 

Условие развития «кантиленного» звучания –

1. нахождение верной координации в работе голосового аппарата, при которой в голосе появляются основные качества опертого, поставленного, профессионального звучания и, среди них, устойчивого вибрато.

1. умение петь legato,

умение петь legato, и сначала педагог должен дать ученику простые упражнения на legato. Дальнейшее освоение legato на более сложных упражнениях, (вокализах) и затем художественных произведениях с текстом приводит к умению петь связанно относительно большие фразы.

Для выработки кантиленного звучания большое значение имеет отработка правильного звуковедения в различных видах движения мелодии. Надо уметь правильно вести голос в гаммах арпеджио, в ходах на различные интервалы, добиваясь при этом, чтобы ничто в работе голосового аппарата не менялось, кроме необходимого изменения высоты звука, т. е. чтобы звук все время был в одной позиции. Для того чтобы звучание имело кантиленный, певучий и льющийся характер, надо, чтобы и вибрато оставалось устойчивым при связном переходе от ноты к ноте. Если звук остается спокойным и свободным при пении мелодии, то и устойчивое вибрато сохранится на каждом ее звуке.

Певческая дикция-

Характер певческой дикции - неизменное соблюдение четкости произношения, ритмически организована. Распевамые гласные всегда должны звучать фонетически ясно и чисто.

Главный принцип вокального произношения слова - чтобы гласные имели максимальную протяженность, а согласные произносились бы в самый последний момент. 

Тестовые задания по теме «Постановка голоса».

ДООП «Вокальная студия «Музыкальный квартал» ГБНОУ Дворец учащейся молодёжи.

Тема тестовых заданий «Элементы вокальной техники»

Задание: поставьте любой знак напротив фразы, которую считаете правильным ответом на вопрос.

1. Что можно назвать элементами вокальной техники:

• Владение певческим дыханием

• Навык певческого вдоха

• Атака звука

• Нотная грамота

• Музыкальное произведение

1. Чем можно назвать кантиленное пение

• Приёмом звуковедения

• Дикцией

• Стаккато

• Атакой звука

1. Что относится к певческой дикции

• Соблюдение четкости произношения

• Ритмическая организованность

• Распевание гласных

• Легато

• Стаккато

1. Атака звука –это

• Включение в работу голосовых связок

• Твёрдая атака, мягкая атака, атака с предыханием

• Диафрагма

• Штрих

• Кантиленное пение

1. Что относится к приёмам звуковедения

• Отрывистое пение

• Атака звука

• Дикция

• Кантиленное пение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558864-kljuchevye-ponjatija-i-testovye-zadanija-po-t