Пример индивидуального плана коррекционной работы

Период/Месяц

1 полугодие

2 полугодие

Разделы индивидуальной программы

Вид работы

План

Результат

План

Результат

Общая и мелкая моторика

Развивать общую и мелкую моторику через выполнение упражнений:

-пальчиковая гимнастика

-действия с мелкими предметами

-развитие изобразительно-графических навыков (раскрашивание, не выходя за контур, обводка по контуру, соединение линиями)

Познавательное развитие Сенсорное развитие

Конструирование

ФЭМП

Расширять представления об окружающей действительности:

-формировать представления о предметном мире;

-формировать первичные представления о себе, других людях;

-формировать представления о живой природе;

-формировать представления о неживой природе.

Развивать конструктивные навыки:

-учить строить постройки из кубиков, конструктора;

-вырезание из бумаги по контуру;

-лепка из пластилина;

-конструирование из бумаги (аппликация)

Развитие мыслительных операции (наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление);

Развитие навыков счёта, соотнесения количества с числом;

Развитие пространственных и временных понятий и представлений (ориентация в собственном теле, на листе, вокруг себя, в окружающей обстановке, в помещении и на улице; понимание и называние пространственных отношений; времена года, части суток, понятия вчера-сегодня-завтра, дни недели):

-лево-право, верх-низ;

-день-ночь;

-дни недели (название и их последовательность);

-признаки времен года

Развитие речи

-Формирование слухового внимания

-Развитие понимания речи (речевых инструкций)

-расширение активного словаря

-Развитие связной речи (полные ответы)