Рекомендации для воспитателей к проведению индивидуальной коррекционной работы

День недели

Дата

Направление работы

Содержание работы

Ф.И детей

Примечание

понедельник

Окружающий мир, развитие речи

Продолжать закреплять признаки зимы. Рассматривание иллюстраций, презентаций по лексической тематике.

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

Развитие мелкой моторики

Продуктивная деятельность (учиться работать с ножницами, бумагой, бросовым материалом)

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

вторник

Развитие зрительного внимания

Д/и «Найди отличия»

Д/и «Продолжи предметный ряд?»

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

Развитие мышления

Д/и «Когда это бывает?»

Д/и «Добавь слово»

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

среда

ФЭМП, конструирование

Д/и «Какой фигуры не хватает?»

Д/и «Назови цвет и форму»

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

Развитие мелкой моторики

Речь с движениями (логоритмические упражнения, игры речевые)

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

четверг

ФЭМП, конструирование

Повторить геометрические фигуры

Выложить из геометрических фигур предметы

Д/и «Найди отличия»

Д/и «Чего не стало?» (3-4 предмета)

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

Развитие памяти

пятница

Развитие слухового внимания

Д/и «Угадай что играет» (3-5 муз. инструментов)

Д/и «Узнай предмет по описанию»

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

Развитие мелкой моторики

Продуктивная деятельность (работа с ножницами, бумагой)

День недели

Дата

Направление работы

Содержание работы

Ф.И детей

Примечание

понедельник

Окружающий мир, развитие речи

Продолжать знакомить с тем как животные готовятся к зиме. Рассматривание иллюстраций, презентаций, мультфильм по тематике

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

Развитие мелкой моторики

Упражнения для развития тактильного восприятия

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

вторник

Развитие зрительного внимания

Д/и «Найди отличия»

Д/и «Что изменилось»

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

Развитие мышления

Д/и «Когда это бывает?»

Д/и «Добавь слово»

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

среда

ФЭМП, конструирование

Ориентировка в пространстве (где находится: вверху-внизу, слева- справа)

Конструирование из кубиков «Домики»

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

Развитие мелкой моторики

Координация речи с движением (логоритмические упражнения)

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

четверг

Развитие коммуникативных навыков

Д/и «Передай настроение»

Д/и «Давай меняться»

Заучивание стихов по теме

Д/и «Чего не стало»

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

Развитие памяти

пятница

Развитие слухового внимания

Д/и «Отгадай кто сказал?»

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

Развитие мелкой моторики

Продуктивная деятельность (работа с ножницами), учиться вырезать из бумаги геометрические фигуры

День недели

Дата

Направление работы

Содержание работы

Ф.И детей

Примечание

понедельник

Окружающий мир, развитие речи

Продолжать закреплять признаки зимы. Рассматривание иллюстраций, презентаций по лексической тематике.

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

Развитие мелкой моторики

Д/и «Собери бусы»

Пальчиковая гимнастика

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

вторник

Развитие зрительного внимания

Д/и «Найди отличия»

Д/и «Продолжи предметный ряд?»

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

Развитие мышления

Д/и «Когда это бывает?»

Д/и «Добавь слово»

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

среда

ФЭМП, конструирование

Д/и «Что больше?»

Определи цвет предмета (выделение цвета в окружающем мире)

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

Развитие мелкой моторики

«Шнуровки»

«Собери бусы»

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

четверг

ФЭМП, конструирование

Д/и «Посчитай в обратном порядке»

Д/и «От меньшего к большему»

Отгадывание загадок по теме

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

Развитие памяти

пятница

Развитие слухового внимания

Д/и «Кто назвал мое имя?»

Д/и «Эхо»

1.___________________

2.___________________

3.___________________

4.___________________

5.

Развитие мелкой моторики

Собирание пазлов

Работа с ножницами и бумагой