Модель взаимодействия «Семья — Ребенок — Детский сад»: искусство педагогического общения

Каждый урок –это профессионально е мастерство учителя. Это своего рода шедевр, который он создаёт каждый день. Невозможно переоценить способности учителя. Готовясь к уроку, он выкладывается в полную силу. Как донести до ученика информацию, заложенную в теме урока? Как сделать так, чтобы ему захотелось узнавать больше, чем есть в учебнике? Это, с одной стороны, риторические вопросы. Но вся сложность заключается как раз в этих вопросах. Профессиональны й опыт-вот бесценное подспорье в подготовке к уроку. Этот урок или следующий, не имеет значение, учитель выкладывается на все 100 процентов. Все ли слышат, все ли слушают в классе?... Материал разнообразный…К то-то впервые слышит о событиях, повествующих учителем. Кто-то очень любознательный и подсказывает продолжение темы. И вот потихоньку подключается весь класс и уже беседа, а не монолог учителя. Что может доставить ещё столько удовольствия, как активное участие учеников в уроке. Учитель чувствует, что не зря пришёл на урок, не зря так готовился к нему. Преодолевая трудности в профессионально й сфере, учась из года в год, учитель приобретает бесценный опыт, накапливает знания и полностью делится этим багажом с учениками. Разве это не бесценно?...Результатом являются работы учащихся, которые представляются на олимпиадах, конкурсах различного уровня. А потом, в самостоятельной жизни, это является оплотом для собственных начинаний в построении карьеры. Может это слишком возвышенные слова, но эта профессия, профессия учителя, заслуживает таких слов. Вот материал, который здесь представлен не лишнее тому подтверждение. Сколько труда , сил, времени и профессионализм а вложил сюда учитель. Материал полезный, доступный. Такая работа не может не нравится ученикам. Большое спасибо вам за предоставленный материал!