Конспект по изобразительному искусству «Золотая Хохлома»

План-конспект открытого занятия

Предмет:изобразительное искусство

Педагог: Калаева Е.Н.

Цель:Ознакомление детей с разными видами народного декоративно-прикладного искусства (хохлома).

Задачи:

Образовательные:

• продолжать знакомить детей с народными промыслами;

• учить детей рисовать на бумаге узоры из растительных элементов (травка, кустики, рябина);

• формировать представления о хохломской росписи, ее происхождении.

Технические навыки:

уметь держать правильно кисть, рисовать кончиком кисти, всей кистью.

Развивающие:

• развивать память, мышление, внимание;

• развивать мелкую моторику рук;

• развивать композиционные умения – правильные пропорции предмета, его расположения в пространстве.

Воспитательные:

• воспитывать эстетическое отношение к бытовой культуре и предметам искусства.

Оборудование:

1 Оригинальные образцы хохломской посуды, выполненные мастерами промысла.

2. Краски, кисти, палитры, листы бумаги, емкости для воды, салфетки, губка, гуашь, кисти.
3. Экран, проектор

4.Мультимедийная презентация

Ход занятия:

1.Организационный момент

Ребята к нам гости пришли. Давайте мы поприветствуем гостей. (Дети здороваются.)
Ребята, а Вы любите отгадывать загадки? (Да).
Тогда слушайте:
Ветка плавно изогнулась, и колечком завернулась.
Рядом с листиком трёхпалым, земляника цветом алым.
Засияла, поднялась, сладким соком налилась.
А трава, как бахрома. Что же это? … (Хохлома)

Ребята, сядьте полукругом на ковре. Сегодня я вам расскажу о золотой хохломе. Вы знаете, что такое хохлома?

Ребята, хохлома это один из видов народного промысла, именно этой росписью народные умельцы расписывали посуду, столы, стулья и многие другие предметы.

Сели красиво, сейчас я расскажу вам о том, как же появилась эта роспись.

Итак, отправляемся в путешествие.

Презентация

Посмотрите, как красиво у нас в группе. Рассматривают хохломскую посуду. Вспоминаем из чего делают хохломские изделия.
Вопрос: Посуда какая? (красивая, нарядная, золотая, сказочная, восхитительная, удивительная, яркая, радует глаз, узорчатая, праздничная, замечательная, служит для красоты).

Ребята, какое настроение у вас вызывает, когда вы смотрите на эту хохломскую посуду? (радостное, веселое от яркости и нарядности)

Ребята, посмотрите на иллюстрации, скажите, какие основные цвета используют мастера?

Правильно – золотой, красный, черный, зеленый

Именно эти цвета являются основными для росписи хохлома.

Ребята, посмотрите на узоры, на что они похожи?

Похожи на травинки, ягодки, цветы.

Молодцы!

Ребята, здесь также можно увидеть кустики, капельки, завитки.

Дидактическая игра «Узнай цвет росписи»

Ребята должны внимательно рассмотреть наборы цветов и выбрать те цвета, которые используются в хохломской росписи. Выложить перед собой круг из секторов из соответствующих цветов данной росписи.

4.Физкультурная минутка

Птица хохломская крыльями махала (руки в стороны, взмахи),

Крыльями махала - злато рассыпала (взмахи, встряхиваем кисти рук),

Головой качала, в стороны качала (наклоны головы),

Да с землицы русской травы собирала (наклоны в пол, «собираем травы»),

Травы собирала, чаши украшала («собираем травы», обводим руками круг),

Мастерство с любовью нам передавала (руки к сердцу, руки вперед).

5.Краткий инструктаж по практической работе

Перед началом работы следует напомнить о безопасном обращении с кисточками и карандашами.

6. Практическая работа (Рисование Хохломского узора)

Теперь настало время поработать в качестве мастеров-художников.

Сегодня вы превратитесь в мастеров Хохломской росписи и попробуете расписать свои «изделия». Представим себе, что это изделие, вам нужно подарить очень дорогому для вас человеку. Вы должны нарисовать узор яркими красками, вложить в работу всю душу. Ваше изделие уже «позолочено». Теперь закройте глаза и представьте себе узор, который вы хотели бы нарисовать. Разомните ладони, пальцы. Приготовьте руки для работы и скажите волшебные слова.

Кисти, кисти помогите,

Хохлому рисовать начните!

Дети самостоятельно расписывают изделия.

По окончанию занятия дети выходят из-за столов и показывают свои работы гостям. Затем раскладывают свои работы на столе.
Рассматриваются все рисунки и выбираются наиболее выразительные и самые аккуратные. Дети объясняют свой выбор.

7. Итог занятия.

1. С каким промыслом познакомились?

- С Хохломской росписью.

Верно с Хохломской росписью.

2.Какие элементы росписи являются главными?

- В Хохломской росписи главными элементами являются цветы: (травка, ветви с ягодами, листья).

3. На каких изделиях выполняется роспись?

Она выполняется на деревянных изделиях (ларцах, шкатулках, мебели, предметах быта, посуде).

8. Анализ выполненных детьми работ (выставка)

Педагог. Какие красивые работы получились, постарались на славу мастера.

Ох, Россия, ты Россия

В каждом доме терема.

Всей земле на удивленье

Золотая Хохлома.

9.Уборка рабочих мест

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560032-konspekt-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-zolotaj