Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Безопасность в быту. Электроприборы, спички»

Конспект занятия по окружающему миру в старшей группе “Безопасность в быту” (Электроприборы, спички).

Подготовила воспитатель: Энгельс Е. И.

Цель: закреплять и обобщать знания детей о бытовых электроприборах.

Задачи: познакомить с правилами пользования электроприборами, которые могут служить источником опасности в доме;

предостеречь от несчастных случаев в быту;

формировать правила безопасного поведения при пользовании электрическими приборами;

воспитывать осторожное обращение с огнем и пожароопасными предметами;

повторить правила поведения при пожаре и телефон пожарной службы.

Предварительная работа: Чтение стихотворения «Кошкин дом» С. Маршака.

Наглядный материал: бытовые электроприборы; плакат с нарисованным пламенем; предметные картинки; иллюстрация «горящий дом»; сюжетные картинки с изображением опасных ситуаций; красные ленточки или платочки.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель:

- Давайте посмотрим, друг на друга и улыбнемся, чтобы у нас было хорошее настроение.

- Ребята, вы знаете, сегодня нам принесли письмо. На конверте написано: «Детям от Незнайки». Послушайте, что он пишет. «Здравствуйте, дети! Я лежу в больнице. Хочу рассказать вам, как я сюда попал. У меня болит рука. Нет, я и не порезался и не укололся, я хотел погладить рубашку, взял прибор которым гладят… И очень сильно обжог руку. Ребята, помогите мне, пожалуйста, научите, как правильно нужно пользоваться этими предметами и приборами которые есть у меня дома. Я высылаю Вам их описание и изображение, но не знаю, как они правильно называются. »

Воспитатель: Ребята, а чтобы нам узнать о каких приборах идет речь, нам нужно разгадать загадки.

Воспитатель читает загадки, дети отгадывают и вывешивают картинки с изображениями бытовых электроприборов на доске.

1. То назад, то вперед.

Ходит, бродит пароход

Он погладит нам бельё

Будет ровненьким оно. (Утюг)

2. Я пыхчу, пыхчу, пыхчу

Больше греться не хочу

Крышка громко зазвенела:

«Пейте чай, вода вскипела» (Чайник)

3. Он с хоботом резиновым,

С желудком парусиновым.

Как загудит его мотор,

Глотает он и пыль и сор. …. (пылесос)

4. А она белье стирает

В быту очень помогает

Сама воду наливает,

Постирает, выливает.

Прополощет, отожмет

Время тикает, идет

Лишь программу ей задай,

Порошка для стирки дай. (стиральная машина)

5. Она очень помогает,

Плиту в доме дополняет

Еду быстро разогреет,

Жарить и варить умеет.

Мясо, рыбу разморозит.

И продукты вынуть просит.

Подает звонок- сигнал.

Что же это? Кто узнал? (микроволновка)

6. Угадай, кто ветром дует

И над головой колдует

В этом маленьком предмете

Посилился тёплый ветер! (Фен)

Воспитатель: Молодцы ребята, Вы правильно отгадали загадки. Как вы думаете, как можно назвать все эти приборы одним словом? (ответ детей: электрические). А почему они так называются?

Дети: О