Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными.

Ход урока.

1. Здравствуйте! На прошлых уроках мы знакомились со сложными предложениями. Вспомним, на какие две группы можно разделить сложные предложения. Обратимся к слайду и добавим недостающий вид сложного предложения. Чем отличается ССП от СПП (к ССП можно задать вопрос, а к СПП нельзя задать вопрос).

Сложные предложения

союзные бессоюзные

сложносочинённое ?

2. Учитель: Перед Вами листочки с различными видами предложений. Необходимо расставить № предложений по нужным колонкам. Учитель зачитывает предложения.

На карточках запись:

Простые Бессоюзные Сложносочиненные Сложноподчиненные

1. Распустились почки на деревьях, прилетели птицы.
2. Светило солнце, но было очень холодно.
3. Я поднял книгу, упавшую со стола.
4. Я поднял книгу, которая упала со стола (Объяснение на экране).

Проецируется на экране

Учитель: На какой вопрос отвечает придаточная часть в последнем предложении? (какую?). Запишем тему урока. Запишем 4 предложение в тетрадь. Обратимся к слайду. От слова какой части речи задаём вопрос? (существ.). Каким членом предложения является слово которая? (подлежащим). Составим схему этого предложения(проецируется на экране). Почему в 3 предложении ставится запятая? Обособленное определение стоит после определяемого слова. В4

3. Работа с учебником (стр. 44, 1 часть).

Учитель: Обратимся к учебнику и посмотрим на слайд, найдём ответы на вопросы. Примеры из учебника должны быть записаны в таблице.

4.Выполним задание на закрепление.

Учитель: Перед вами карточки, стрелками соедините части предложений. Кружочками обозначьте СПП с придаточным определительным.

Учитель: Проверим. (1, 2 предложения – СПП с придаточным определительным). Найдите предложение с вводным словом.В5

5. Учитель: Ребята, существуют целые тексты, которые представляют только сложноподчиненные предложения с придаточными определительными.

Просмотр отрывка из мультфильма по стихотворению русского детского поэта «Дом, который построил Джек» (с 2. 07 минуты до 4. 00 минуты).

Учитель: На каждой парте отпечатаны тексты стихотворения.

Работа по тексту.

Найдите сложноподчиненные предложения с придаточными определительными. Приведите примеры (жирный шрифт – главный предложения, курсив – придаточные определительные).

Вот дом,

Который построил Джек.

А это пшеница,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

А это веселая птица-синица,

Которая часто ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

Вот кот,

Который пугает и ловит синицу,

Которая часто ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

Вот пес без хвоста,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая часто ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

А это корова безрогая,

Лягнувшая старого пса без хвоста,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая часто ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

А это старушка, седая и строгая,

Которая доит корову безрогую,

Лягнувшую старого пса без хвоста,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая часто ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

А это ленивый и толстый пастух,

Который бранится с коровницей строгою,

Которая доит корову безрогую,

Лягнувшую старого пса без хвоста,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая часто ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

Вот два петуха,

Которые будят того пастуха,

Который бранится с коровницей строгою,

Которая доит корову безрогую,

Лягнувшую старого пса без хвоста,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая часто ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

Задание В2. Замените словосочетание безрогую корову, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ: корову без рогов

6. Учитель: Выполним упр. 91. (часть1). Укажите главные предложения и придаточные определительные. Подчеркните грамматические основы. К чему относятся придаточные и чем они прикрепляются? Устно объясните пропущенные орфограммы. Определите количество грамматических основ. Выделяя грамматические основы, мы повторяем тесты В 3, В 6.

Солнце освещало вершины лип (какие?), которые (с. сл.) уже пожелтели под свежим дыханием осени. Ноздрёв захохотал тем звонким смехом (каким?), каким (с. сл.) заливается только свежий здоровый человек. В небольшой комнате (какой?), куда (с. сл.) я вошёл, было довольно темно. За стеной маленькой гостиной (какой?), где они сидели, слышалась музыка, шелест и шорох платьев. В сложной биографии Андерсена трудно установить то время (какое?), когда (с.сл.) он начал писать свои прелестные сказки. Саша (какой?), которой (с.сл.) аккомпанировал Сергей, пела старинный романс.

5. Учитель: Выполним тест «Придаточные определительные. Расставьте знаки препинания» (http://school-collection.edu.ru/), который находится на сайте «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» В7, В6, В3.

1. Прочитайте примеры. Определите вид придаточных предложений в составе сложного.

Она не сводит глаз с дороги, что идёт через рощу. (И. А. Гончаров)

Затем они говорят о пустяках, которые потом Казаков никогда не вспомнит. (А. И. Куприн)

Бывают дни, когда жизнь представляется нам особенно ясной и слаженной. (К. Г. Паустовский)

Ответ: придаточные определительные.

2. Впечатайте вопрос, на который отвечает придаточное.

Эти большие сёла (...?), что приходится проезжать до Алтая, сыграли огромную роль в истории гражданской войны уральских степей. (Д. Фурманов)

Ответ: какие.

3. Выпишите из главной части сложного предложения слово (слова), к которому относится придаточное.

Эти большие сёла, что приходится проезжать до Алтая, сыграли огромную роль в истории гражданской войны уральских степей. (Д. Фурманов)

Ответ: сёла.

4. Выпишите подлежащее и сказуемое из главной части сложного предложения.

Эти большие сёла, что приходится проезжать до Алтая, сыграли огромную роль в истории гражданской войны уральских степей. (Д. Фурманов)

Ответ: сёла сыграли.

5. С помощью чего придаточные определительные прикрепляются к главному предложению?

Ответ: союзного слова.

6. Укажите цифрой количество грамматических основ в предложении.

Дом, в котором поселился таинственный незнакомец, стоял особняком.(Д.Н. Мамин-Сибиряк)

Ответ: 2.

6. Прослушаем романс Свиридова «Метель». Какие чувства у вас возникли после прослушивания произведения? Придумайте СПП с придаточными определительными.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560397-slozhnopodchinjonnye-predlozhenija-s-pridatoc