- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок русского языка «Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я»
315
1
Урок-путешествие
«Двойная роль букв «Е, Ё, Ю, Я»
Организационный момент.
- Ребята, кто из вас любит путешествовать?
- Каким способом предпочитаете путешествовать?
- Какие слова могут пригодиться в пути?
- Записываем в тетради число, классная работа, словарный диктант:
Маршрут, вокзал, перрон, вагон, пассажир, машина, дорога, шоссе, велосипед, рюкзак, фотоаппарат, телефон.
-Что такое телефон?
(Телефон – аппарат для передачи и приёма звука(голоса) на расстоянии (от древнегреч. теле – расстояние, фон – звук, голос).
- Как называется раздел русского языка, который изучает звуки речи?
- Мы сегодня совершим путешествие в город Фонетика.
- Как вы думаете, кто живёт в этом городе?
II. Тема урока.
- Возьмите маршрутный лист, запишите свою фамилию.
- Посмотрим, какой маршрут нам предстоит проложить, чтобы достичь конечной точки нашего путешествия.
Маршрут | Время в пути |
| 2 минут |
| 5 минут |
| 5 минут |
| 10 минут |
| 7 минут |
- Запишите тему урока: Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я.
1) - Чтобы преодолеть ров перед городом, нужно опустить мост. Для этого впишите на месте пропуска пароль (звуки речи, звук).
2) - Преодолев ров, нужно открыть ворота. Для этого разделите слова на 3 столбца. (Ель, ёлка, юг, яма, полёт, клюв, сяду, ясный, ёж, вьюга, объявление, съёмка, льёт, фельетон, деревья, каюта, поём, поездка, мел, люк, лента, ряд).
- Когда буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают 2 звука?
3) - Ворота открылись. Нужно найти дорогу к главной площади города, где стоит дворец. Жители города подскажут дорогу, если вы правильно назовёте слова, в которых количество букв и звуков не совпадает. (Подъезд, лось, баян, весло, ясли, снег, приёмка, обезьяна, ёлка, ателье, модель, теннис, цель).
- Сколько звуков обозначают буквы Е, Ё, Ю, Я после согласных?
4) - Вход во дворец охраняет стражник. Он откроет двери дворца, если вы правильно вставите буквы на месте пропусков и подберёте проверочные слова.
Ч..десный | Св..тить | Д..ревья |
Яс(?)ный | П..крыть | Р..ка |
Св..жий | Ст..ять | П..ля |
Пуш..стый | Ск..вать | Со(?)нце |
- На какие правила даны слова?
5) - Вот и дворец.
- На какую тему по данным словам можно составить текст?
III. Рефлексия.
- Кто живёт в городе Фонетика?
- При каких условиях буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают 2 звука, когда 1 звук?
- Какие орфограммы сегодня повторили? (№1,4,5,10).
- Наше путешествие закончилось. Чтобы вернуться домой, запишите задание.
IV. Домашнее задание.
Составить текст «Зимний день».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560390-urok-russkogo-jazyka-dvojnaja-rol-bukv-e-jo-j
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.