Мебель. Бытовые приборы

Мебель, бытовые приборыс 02 февраля по 06 февраля

Понедельник02 февраля

Утро

Прием детей. Утренняя гимнастика

Беседа «Какая мебель есть в нашей группе»

Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире»

Дежурство в уголке природы поручить Насте и Веронике: работа по определению сухости земли; полив цветов; опрыскивание листьев

Трудовое поручение: дежурство по столовой  (Василина, Матвей)

НОД

9:00-9:25 Познание (кругозор) «Новоселы»

9:35-10:00 Музыка

10:10-10-35 Рисование

Прогулка (утро)

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цели:

• формировать представления об изменениях в природе;

• учить различать характерные приметы конца зимы (первая капель);

• закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.

Ход наблюдения

Снег да вьюжные узоры,

В поле вьюги, разговоры.

Холод, полутьма...

День — коньки, гора, салазки,

Вечер — бабушкины сказки.

Вот она — зима!

Воспитатель загадывает детям загадки.

♦Гуляет в поле — да не ночь.

Летает на воле — да не птица. (Вьюга, метель.)

♦ Лежал, лежал, а весной в грядку убежал. (Снег.)Есть приметы:

• В феврале зима с весной встречается впервой.

• Бледная луна — к снегопаду.

• Если вокруг солнца туманный круг — к метели.

• Февраль — бокогрей.

• Февраль — конец холодной поры, морозотрескучий и ме­тельный месяц, полный неожиданностей и разных перемен. В нем звенит первая робкая капель,

вытягиваются длинные хрустальные сосульки* стекленеют южные склоны сугробов, появляются затайки у одиноко стоящих деревьев. Февраль — месяц волчьих свадеб. В феврале сугробы, частые поземки и бураны, вьюги да метели. На один бок февраль греет, на дру­гой — студит. В оттепель окна покрываются слоем воды. В мороз из этой воды образуются причудливые узоры.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Назовите все зимние месяцы.

• Зачем мы засыпали корни деревьев снегом?

• Назовите признаки февраля.

Трудовая деятельность

Украшение участка цветными льдинками.

Цели:

• учить работать в коллективе;

• развивать эстетический вкус.

Подвижные игры

«Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков?».

Цели:

• продолжать учить прыгать гигантскими шагами;

• начинать игру по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа

Развитие движений. Цели:

• упражнять в скольжении;

учить приседать во время скольжения

Работа перед сном

Чтение С. Маршак «Откуда стол пришел?», «Кошкин дом»

Прогулка (вечер)

Наблюдение за ветром.

Цели:

—- формировать представление об одном из признаков

зимы — метели; — учить определять направление ветра.

Ход наблюдения

Кружится и хохочет

Метель под Новый год.

Снег опуститься хочет,

А ветер не дает.

И весело деревьям

И каждому кусту.

Снежинки, как смешинки,

Танцуют на лету.

Обратить внимание: ветер переносит снег с одного места на другое, не дает снегу опуститься на землю — это метель.

Трудовая деятельность

Сгребание снега в общую кучу для постройки горки.

Цель:работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Подвижные игры

«Сбей мяч», «Пронеси мяч, не задев кеглю».

Цель:учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.

Индивидуальная работа

Игровые упражнения при ходьбе по буму.

Цель:закреплять умение держать равновесие.

Вечер

Игровое упражнение сосчитай и раскрась

Д/И «Из чего столяр сделал мебель»

С.Р.И. «Магазин мебели»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Вторник03 февраля

Утро

Прием детей. Утренняя гимнастика

Д/И «Из чего сделана мебель»

Игра экскурсия на мебельную фабрику

Дежурство в уголке природы поручить Роберту и Полине

Трудовое поручение: дежурство по столовой  (Максим, Влада)

НОД

9:00-9:25 Коммуникация «На мебельной фабрике»

9:30-9:55 Физкультура

10:30-10:55 Психокоррекция

Прогулка (утро)

Наблюдение за легковым автомобилем.

Цели:

~~ продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые);

—формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.

Ход наблюдения

Воспитатель предлагает понаблюдать за автомобилями, движущимися по улице города, рассмотреть их внешний вид, организует беседу.

• Какие виды транспорта вы знаете?

• Чем отличается легковой автомобиль от грузового и от автобуса?

• Что спереди у автомобиля? (Фары.)

• Для чего они нужны? (Для освещения дороги.)

Еще у машины есть противотуманные фары. Они необходимы, чтобы машину было видно в период тумана и дождя.

• Кто управляет машиной? (Водитель.)

• Любой человек может управлять машиной?(Нет.)

Их видно повсюду,

Их видно из окон,

По улице движутся длинным потоком,

Они перевозят различные грузы

И люди в них ездят.

За эту работу мы их полюбили.

Они называются ... (автомобили).

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц.

Цели;

• приучать к чистоте и порядку;

• закреплять умение трудиться в коллективе;

—воспитывать заботливое отношение к животным.

Подвижные игры

«Попади в коробку».

Цель;тренировать меткость бросков.

«Золотые ворота».

Цель:развивать внимательность.

Индивидуальная работа

Хождение по буму; прыжки с места на двух ногах (энергичное отталкивание и правильное приземление).

Цель:развивать чувство равновесия.

Работа перед сном

Чтение В. Маяковский «Кем быть?»

Прогулка (вечер)

Наблюдение за сосульками.

Цель:закреплять знания о различных состояниях воды.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Если сели на карниз,

То растут все время вниз. (Сосульки.)

• Из чего состоит сосулька?

• Какие свойства льда вам знакомы?

Сосулька — замерзшие капельки воды, превратившиеся в лед. Они образуются только с солнечной стороны дома. Почему? Снег подтаивает и стекает в капельки, которые не успевают упасть с крыши и замерзают.

• В морозный день сосулька растет или уменьшается? А в солнечный?

• Чем отличается место, где есть сосульки, от другого участка?

• Почему сосульки растут «головой вниз»? (Когда капелька стекает вниз по сосульке, она вытягивает кончик, и он становится тонким.)

Если появляются сосульки — это первый признак при­ближения весны. Капель — борьба весны с зимой.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек и скамеек от снега.

Цель:воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка.

Подвижные игры

«Дорожка препятствий», «Охотники и зайцы».

Цели:

• учить согласовывать движения друг с другом;

• развивать глазомер.

Индивидуальная работа

Катание на санках.

Цель:учить выполнять повороты при спуске.

Вечер

Д/И «Назови, одним словом», д/и «Дополни предложение»

Беседа с детьми о городецкой мебели, где изготавливается, из какого материала,

Предложить детям потренироваться рисовать элементы городецкой росписи

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Среда04 февраля

Утро

Прием детей. Утренняя гимнастика

Словесное упражнение «Подбери слова» - согласовывать существительные с прилагательным

Д/и «Найди ошибку» - замечать логические ошибки

Дежурство в уголке природы поручить Камилла и Влад

Трудовое поручение: дежурство по столовой  (Наташа, Коля)

НОД

9:00-9:25 Познание (исслед. - конструкт.) «Мебель» (строительный материал)

10:00-10:25 Музыка

10:35-11:00 Рисование

Прогулка (утро)

Наблюдение за сосной.

Цель:уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее).

Ход наблюдения

Была ли малым деревцем?

Сосне совсем не верится:

Давно с высокой кручи

Достала кроной тучи

И с другого берега

Достала тень от дерева. В. Могутин

В народе говорят: «Сосна там красна, где взросла»,

«Вся­кая сосна своему бору шумит».

Сосна — высокое дерево, ствол у нее прямой, веточки только на макушке. Внизу сосновая кора грубая и шершавая, а наверху тонкая. У сосны длинные и узкие хвоинки, поэтому сосну называют хвойным деревом. Хвоинки располагаются парами. Размножается сосна шишками.

Воспитатель задает детям вопросы.

♦Как выглядит сосна?

♦Почему про сосну говорят: «Зимой и летом одним цветом»?

Трудовая деятельность

Расчистка участка от снега.

Цель:воспитывать трудолюбие, желание помогать другим.

Подвижные игры

«Кто лучше повернется» (на лыжах),

«Охотники и зайцы».

Цель:упражнять в ходьбе на лыжах с поворотом.

Индивидуальная работа

«Сделай фигуру», «Попади в обруч».

Цель:упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

Работа перед сном

Чтение А. Шибаева «Лучше дела не найти»

Прогулка (вечер)

Наблюдение за осиной.

Цель:закреплять знания об осине, уметь выделять ее среди деревьев.

Ход наблюдения

В лесу стоят осины

И под ноги глядят.

В лесу стоят осины

И тихо говорят:

• Простите, виноваты...

• Что ветки горьковаты...

• А зайцы под осинами

• Знай ветками хрустят,

• А зайцы под осинами

• Сидят и говорят:

• Осиновые ветки

В мороз вкусней конфетки. В. Мусатов

Существует народная примета, если листья осины лежат на земле кверху лицом — зима будет холодной, а если кверху изнанкой — теплой.

Наступила зима, стоит наша осина без листьев, веточки от мороза стали хрупкие, ломкие. Веточки у осины горькие, но их очень любят зимой грызть зайцы в лесу. Ведь зимой зайцам голодно, вот они и питаются

Воспитатель задает детям вопросы.

• Как зимует осина?

• Что нового вы узнали об этом дереве?

• По каким внешним признакам можно определить осину?

Трудовая деятельность

Сгребание снега к деревьям, кустарникам.

Цель:воспитывать гуманно-деятельное отношение к растениям.

Подвижная игра

«Пятнашки».

Цель:упражнять в беге врассыпную.

Индивидуальная работа

«Не потеряй мяч».

Цель:закреплять умение выполнять упражнение согласованно.

Вечер

Д/и «Третий лишний» - учить классифицировать предметы.

С.Р.И. «Строительство»- формировать у дошкольников конкретных представлений о строительстве, о его этапах. Воспитание уваже­ния к труду строителей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Четверг05 февраля

Утро

Прием детей. Утренняя гимнастика

Видео-показ «Какая бывает мебель»

Беседа «Как пользоваться бытовыми приборами»

Дежурство в уголке природы поручить Дима и Маша

Трудовое поручение: дежурство по столовой  (Ангелина, Матвей)

НОД

9:00-9:25 Физкультура

9:35-10:00 Познание (ФЭМП) «Что нам нужно в магазине»

10:25-10:50 Социализация

Прогулка (утро)

Наблюдение за легковым автомобилем.

Цели:

—продолжать различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта;

• развивать наблюдательность;

• воспитывать положительное отношение к людям труда.

Ход наблюдения

Воспитатель проводит наблюдение за автомобилями, движущимися по улице, предлагает детям вспомнить, какой это вид транспорта, задает вопросы.

• Почему он так называется?

• Какие вы видите автомобили?

• Какие автомобили перевозят людей?

• Чем отличается автобус от легковой машины?

• Что у них общего?

• Кто водит машину?

Спешат автобусы,

Спешат машины легковые,

Торопятся, мчатся,

Как будто живые.

У каждой машины

Дела и заботы,

Машины выходят

С утра на работу.

Трудовая деятельность

Сбор мусора на участке, погрузка прошлогодних листьев на носилки.

Цели:

—приучать поддерживать порядок на участке;

—воспитывать желание помогать другим.

Подвижные игры

«Не замочи ног», «Извилистая тропинка».

Цель:учить перепрыгивать через препятствия и призем­ляться на обе ноги.

Индивидуальная работа

Прыжки вверх с места.

Цель:развивать умение концентрировать усилие, сочетая силу с быстротой.

Работа перед сном

Чтение Загадки о столярных инструментах

Прогулка (вечер)

Наблюдение за сосульками.

Цели:

—знакомить со свойствами воды, различными ее состояниями;

способствовать развитию экологического мышления, эрудиции, эмоциональной сферы.

Ход наблюдения

Шаловливые сосульки

Сели на карниз.

Шаловливые сосульки

Посмотрели вниз.

Надоело им свисать,

Стали капельки бросать.

Целый день идет трезвон

— Кап-кап! Дон-дон! Ю. Клюшников

Ребята, обратите внимание, что сосульки образуются на солнечной стороне дома. Откуда произошло слово «капель»? Постойте тихонько и послушайте, как падают капли.

Пусть каждый ребенок рассмотрит сосульку, потрогает ее руками, выяснит, какая она — гладкая, шершавая и т.д. Предложите ребятам посмотреть на окружающий мир через сосульку. Что видно? Прозрачная она или нет? На что похожа сосулька? Пусть дети выскажут свои предложения: почему она такой формы, как образуется острый кончик? Почему сосульки «растут» кончиком вниз? (Когда капелька стекает по сосульке, падает вниз, она как бы вытягивается, и кончик становится тонким.)

Воспитатель загадывает детям загадку.

Что растет вершиной вниз? (Сосулька.)

Есть примета: длинные сосульки — к долгой весне.

Трудовая деятельность

Заготовка талой воды для поливки комнатных растений.

Подвижные игры

«Мы — капельки», «Живой лабиринт».

Цели:

• учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг;

• тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цели:

• обучать самостраховке при выполнении движений в равновесии;

• развивать выносливость.

Вечер

Р.Н.И.«Ворон»- двигаться в соответствии с плясовым характером музыки и передавать содержание текста песни. Уметь расширять и сужать круг. Отрабатывать дробный шаг и разнообразные знакомые плясовые движения.

Хороводная игра «Колпачок и палочка»

Д/И  «Радио»

Предложить детям подклеить порвавшиеся книги

Ситуативный разговор на тему: дружба детей в группе

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Пятница06 февраля

Утро

Приемдетей. Утренняя гимнастика

Беседа: Тема «Как себя вести в группе» -воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада(в группе, приемной). Развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих.

Наблюдение за комнатными растениями (на некоторых растениях появились цветы)

Предложить детям полить цветы.

Д/И «Волшебный мешочек» (развитие тактильных ощущений) - учить детей описывать предметы, воспринимаемые на ощупь и угадывать их по характерным признакам.

Дежурство в уголке природы поручить (Андрей и Настя)

Трудовое поручение: дежурство по столовой  (Элеонора, Валера)

НОД

9:00-9:25 Коммуникация «В доме всё должно быть удобно»

10:00-10:25 Музыка

10:35-11:00 Физкультура (прогулка)

Прогулка (утро)

Наблюдение за сосной

Цель:уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее).

Ход наблюдения

Была ли малым деревцем?

Сосне совсем не верится:

Давно с высокой кручи

Достала кроной тучи

И с другого берега

Достала тень от дерева. В. Могутин

В народе говорят: «Сосна там красна, где взросла»,

«Вся­кая сосна своему бору шумит».

Сосна — высокое дерево, ствол у нее прямой, веточки толь­ко на макушке. Внизу сосновая кора грубая и шершавая, а наверху тонкая. У сосны длинные и узкие хвоинки, поэтому сосну называют хвойным деревом. Хвоинки располагаются парами. Размножается сосна шишками.

Воспитатель задает детям вопросы.

♦Как выглядит сосна?

♦Почему про сосну говорят: «Зимой и летом одним цве­том»?

Трудовая деятельность

Расчистка участка от снега.

Цель:воспитывать трудолюбие, желание помогать другим.

Подвижные игры

«Кто лучше повернется» (на лыжах),

«Охотники и зайцы».

Цель:упражнять в ходьбе на лыжах с поворотом.

Индивидуальная работа

«Сделай фигуру», «Попади в обруч».

Цель:упражнять в беге, умении действовать по сигналу.

Работа перед сном

Чтение А. Баркова, р. Суроянов «Откуда пришла книга», «Тайга», «Лесной воздух»

Прогулка (вечер)

Наблюдение за автокраном

Цели:

• продолжать знакомить с разными видами грузового транспорта;

• закреплять знания об особенностях грузового транспор­та, его значении в жизни человека.

Ход наблюдения

Он работает на стройке, Поднимает грузы бойко. Однорукий великан — Это наш ... (подъемный кран).

Воспитатель задает детям вопросы.

• Где используется подъемный кран? (В строительстве, ремонте дорог.)

• Какую работу он выполняет? (Поднимает тяжелые гру­зы.)

♦Чем отличается он от самосвала?

♦Кто управляет подъемным краном? (Крановщик.)

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке.

Цель:учить коллективному выполнению задания.

Подвижная игра

«Погляди на улицу».

Цель:выполнять движения согласно содержанию игры.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Трудовая деятельность

Украшение участка цветными льдинками.

Цели:

• учить работать в коллективе;

• развивать эстетический вкус.

• Подвижные игры

«Хитрая лиса», «Кто сделает меньше прыжков?».

Цели:

• продолжать учить прыгать гигантскими шагами;

• начинать игру по сигналу воспитателя.

• Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цели:

• упражнять в скольжении;

• учить приседать во время скольжения.

Вечер

Предложить детям настольную игру «Путешествие пешехода»

Вспомнить правила поведения при пожаре

Д/И«Времена года»

Самостоятельная деятельность в центрах активности