- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игровая программа «Золотая осень» в начальной школе
Цели:
- воспитывать у детей любовь к природе, бережное отношение к ней;
- развивать смекалку, находчивость, чувство юмора, стремление больше знать.
В конкурсе участвуют 2 команды по 10 человек, остальные болельщики.
Команды придумывают названия, выбирают капитанов.
Игровая программа «Золотая осень» в начальной школе. Сценарий
Внеклассное мероприятие на осеннюю тему для младших классов. Конкурсная программа КВН «Золотая осень»
Цели:
- воспитывать у детей любовь к природе, бережное отношение к ней;
- развивать смекалку, находчивость, чувство юмора, стремление больше знать.
В конкурсе участвуют 2 команды по 10 человек, остальные болельщики.
Команды придумывают названия, выбирают капитанов.
Сценарий конкурсов
1-й конкурс «Разминка».
- Чьи строки:
Унылая пора...
Очей очарованье!
Приятна мне
Твоя прощальная краса... (А. С. Пушкин.)
Славная осень!
Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит... (Я. А. Некрасов.)
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора:
Весь день стоит как бы хрустальный
И лучезарны вечера... (Ф. И. Тютчев.)
Поздняя осень. Грачи улетели.
Лес обнажился. Поля опустели. (Н. А. Некрасов.)
2-й конкурс «Осенняя азбука».
Реквизит. Большие буквы, расписанные в осенних тонах. Назвать осенние явления природы, предметы, понятия. (Каждой команде - по 5-6 букв.)
Л - листья, листопад;
Д – дождь;
3 - зонтик, заморозок;
С - слякоть, сырость, сапоги;
У –урожай;
В – ветер;
Г - грибы, гроза, гром;
П - плащ, перчатки;
К – куртка;
Ф – фрукты;
О – овощи;
Т – тучи.
3-й конкурс «Что за месяц?».
Какой осенний месяц называли в старину «хмурень»? (Сентябрь.)
- «грязник», «свадебник»? (Октябрь.)
- «полузимник»? (Ноябрь.)
4-й конкурс «Что означают приметы?».
Гром в сентябре - будет теплая осень.
Кошка лезет к теплу, на печь - похолодает.
5-й конкурс «Конкурс художников».
Реквизит. 2 листа бумаги, карандаши, фломастеры, краски. Задание. Нарисовать листопад.
(Желательно - с юмором, например: из-под кучи листьев выглядывает потешная мордочка ёжика: на большом пне греются под осенним солнышком белочка с корзинкой грибов и ёжик - на колючках яблоки, грибы.)
6-й конкурс «Аукцион овощей».
Задание. Чья команда назовет больше овощей?
7-й конкурс «Сбор листьев».
Реквизит. Настоящие кленовые, дубовые, березовые и другие листья - много (150-200).
Это конкурс болельщиков (по 5 человек от болельщиков каждой команды).
После сбора листьев - вопрос:
- Зачем собирают листья на даче? (Укрыть, например, клубнику или цветы на зиму. Сжечь. Зола - полезное удобрение.)
Отвечать на вопросы помогают члены команды.
8-й конкурс «Конкурс капитанов».
Реквизит. 4 коробочки (тарелочки) с шиповником, мятой, полынью, подорожником.
1. «Лесная аптека».
Каждому капитану предлагаются по 2 коробочки (с шиповником и мятой), (с полынью и подорожником). Определить растения, сказать, что они лечат.
2. «Рыбалка под дождем» (пантомима).
Ведущая называет главные действия, а капитаны выполняют: сборы на рыбалку, сиденье под дождем, удочка застревает.
9-й конкурс «Загадки с грядки».
Реквизит. Борода, очки, рубашка, подпоясанная кушаком, корзинка.
Входит Дед Всевед и загадывает свои хитрые загадки.
Командам:
Среди гор лежит толстый Егор. (Картошка.)
Желтая курица под тыном дуется. (Тыква.)
Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный. (Арбуз.)
Сверху зелено, снизу красно. (Морковь.)
Болельщикам:
Кругла, а не шар,
С хвостом, а не мышь.
Желта, а не мед. (Репа.)
Данилка маленький,
Маленький, удаленький,
Сквозь землю прошел,
Красну шапочку нашел. (Гриб.)
10-й конкурс «Осенний пейзаж».
Каждая команда вместе с болельщиками изображает осенний пейзаж:
- плавно машут руками, издавая звук - шшш...;
- закапал дождь (тихо, легко постукивают пальцами по столу или парте);
- сильный дождь (постукивают громко, беспорядочно, неритмично);
- дождь слабее (опять негромкое постукивание);
- солнышко! (у всех радостная улыбка, руки-лучи вверх).
Итоги КВН, поздравление победителей.
Рекомендуется назвать лучших ребят в каждом конкурсе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560658-igrovaja-programma-zolotaja-osen-v-nachalnoj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по биологии в условиях реализации ФГОС»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Принципы планирования и организации лагерной смены»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.