- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематический тест «Россия в эпоху правления Александра 1»
1389
0
«Россия в эпоху правления Александра 1». Вариант 2
Выберите один правильный ответ
1. Года правления Александра I? А) 1800 – 1825гг. Б) 1801 – 1825гг. В) 1825 – 1855гг.
2.Негласный комитет эпохи Александра I – это:
А) кружок близких друзей императора Б) государственный орган
В) комиссия по разработке конституции Российской империи
3.Назовите государственного деятеля, на которого было возложено создание военных поселений: А) М.М. Сперанский Б) А.Х. Бенкендорф В) А.А. Аракчеев
4. В каком году создан Государственный Совет: А) 1810г. Б) 1809г. В) 1803г.
5. Какое последствие Тильзитского мира:
А) прекращение торговли с Англией нанесло урок экономике России
Б) Россия признана на международной арене как великая держава
В) Россия расширила территория за счет присоединения Финляндии
6. Кто назначен главнокомандующим в Отечественной войне 1812 г.?
А) М.Б. Барклай де Толли Б) М. И. Кутузов В) П.И. Багратион
7. О каком указе идет речь в документе?«Если кто из помещиков пожелает отпустить благоприобретенных или родовых крестьян своих поодиночке или и целым селением на волю и вместе с тем утвердить им участок земли… то сделав с ними условия, какие по обоюдному согласию признается лучшие, имеет представить их при прошении своем…к министру внутренних дел для рассмотрении» А) указ о «кухаркиных детях» Б) указ о «вольных хлебопашцах»
В) указ о создании военных поселений
8. Значение Тарутинского манёвра:
А) перекрыт путь к новой Смоленской дороге Б) французская армия выиграла войну
В) Москву не сдали неприятелям
9. Военные поселение – это:
А) войска совмещают военную службу с занятиями сельским хозяйством;
Б) местность, во время войны, где солдаты устраивают ночлег;
В) в мирное время место селения солдат
10. Одна из причин неудачи выступления 14 декабря 1825 г.
А) отсутствие единой цели Б) помешала непогода В) войска остались без руководства
11.Расположите в хронологическом порядке события Отечественной войны 1812 г. и заграничных походов:
А) Вступление в Париж
Б) Бородинское сражение
В) Тарутинский маневр
Г) Собрание в Филях
Д) Смоленское сражение
Е) Венский конгресс
Ж) Переправа через Неман
12. Заполните пропуски. Тайные общества
Южное Северное
А) ……… Муравьев
«Русская правда» Б) ………..
13.Соотнесите понятия и определения:
А) промышленная революция | 1. течение, объединяющее сторонников парламентского строя, гражданских свобод и прав человека |
Б) месячина | 2. переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике |
В) консерватизм | 3. постоянная работа на барской запашке при выплате от помещика ежемесячного содержания |
Г) либерализм | 4.Течение, сторонники которого отстаивают идеи сохранения традиций, преемственности в политической и культурной жизни |
14. Назовите итоги правления АлександраI (указать не менее трёх)
«Россия в эпоху правления Александра 1». Вариант 1
Выбери один правильный ответ
1. Бабушка Александра I
А) Анна Иоанновна Б) Екатерина I В) Екатерина II
2.Негласный комитет эпохи Александра I – это:
А) кружок близких друзей императора
Б) комиссия по разработке конституции Российской империи
В) государственный орган
3. В каком году принят указ «о вольных хлебопашцах»?
А) 1804г. Б) 1803г. В) 1811г.
4. Какую цель преследовал Кутузов, оставляя Москву неприятелям?
А) устроить засаду в Москву; Б) сохранить армию; В) сдаться без боя
5. Партизан Отечественной войны 1812 г.
А) Д.В. Давыдов Б) И.И. Пущин В) Н.М. Муравьев
6. О ком идет речь? Государственный деятель, с 1807 г. был статс-секретарем императора, а с 1808 г. – заместителем министра юстиции, который одновременно являлся и генерал-прокурором Сената. Он подготовил проект План государственного преобразования», предполагавший проведение в стране либеральных реформ.А) М.М. Сперанский Б) Н.Н. Новосильцев В) А.А. Аракчеев
7. Причина отказа Александра I от либеральных реформ в начале 20-х гг.
А) невозможность исполнить реформы в реальности
Б) противоречивость общего замысла преобразований: сочетать либеральные реформы с сохранением основ существующего строя;
В) непринятие обществом реформ
8. Одна из причин распространения либеральных реформ в первой четвертиXIX в.
А) отказ консерваторов от своих идей
Б) революции за либеральные идеи в западных странах
В) Заграничные походы показали возможность жить иначе, чем в России
9. Значение восстания декабристов
А) народ добился проведения реформ, направленных на отмену крепостного права
Б) первое вооруженное восстание против царизма
В) восстание выиграно, установлена конституционная монархия
10. Какой законосовещательный орган был создан в России в первой половине XIX века
А) Комитет министров Б) Государственный совет В) Сенат
11.Расположите в хронологическом порядке события Отечественной войны 1812 г. и Заграничных походов:
А) Бородинское сражение
Б) Собрание в Филях
В) Смоленское сражение
Г) Тарутинский маневр
Д) вступление в Париж
Е) переправа через Неман
Ж) Венский конгресс
12. Найдите сходства и различия идей Северного и Южного тайного общества:
Захват власти насильственным путем
Создание республики
Административное устройство - федерация
Отмена крепостного права
Черты сходства | Черты различия |
13. Соотнесите понятия и определения:
А) Аграрная революция | 1. течение, объединяющее сторонников парламентского строя, гражданских свобод и прав человека |
Б) капиталисты - крестьяне | 2. процесс внедрения новой техники и новых производственных приемов в сельское хозяйство |
В) либерализм | 3. Течение, сторонники которого отстаивают идеи сохранения традиций, преемственности в политической и культурной жизни |
Г) консерватизм | 4.Богатые крестьяне, которые помимо сельскохозяйственных работ занимались предпринимательством |
14. Назовите итоги правления АлександраI (указать не менее трёх)
«Россия в эпоху правления Александра 1». Вариант 2
1. Расположите в хронологическом порядке события Отечественной войны 1812 г. и заграничных походов:
А) Вступление в Париж
Б) Бородинское сражение
В) Тарутинский маневр
Г) Собрание в Филях
Д) Смоленское сражение
Е) Венский конгресс
Ж) Переправа через Неман
2. Заполните пропуски. Тайные общества
Южное Северное
А) ……… Муравьев
«Русская правда» Б) ………..
3.Соотнесите понятия и определения:
А) промышленная революция | 1. течение, объединяющее сторонников парламентского строя, гражданских свобод и прав человека |
Б) месячина | 2. переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике |
В) консерватизм | 3. постоянная работа на барской запашке при выплате от помещика ежемесячного содержания |
Г) либерализм | 4.Течение, сторонники которого отстаивают идеи сохранения традиций, преемственности в политической и культурной жизни |
4. Запишите термин, о котором идет речь.
Особая организация войск, сочетавшая военную службу с ведением хозяйства.
Рассмотрите схему и выполните задания 5 и 6
5. Напишите имя полководца, вторжение войск которого в Россию показано на схеме.
6. Напишите цифру, обозначающую населённый пункт, в котором русские войска встали лагерем после оставления Москвы.
Рассмотрите изображение и выполните задания 7 – 8
7. Укажите название изображенного события.
8. Какое решение было принято по итогам изображенного события?
Прочтите перечень событий (процессов) и выполните задания 9 и 10
Бородинское сражение
Организация военных поселений
Проекты либеральных реформ первой четверти XIX века
Деятельность тайных организаций «Союз спасения», «Союз благоденствия», «Северное и Южное общества».
Выберите одно любое событие (процесс) из данного перечня и выполните задания 9 и 10, рассматривая в каждом из заданий выбранное событие (процесс).
9. Назовите одного любого участника, выбранного Вами события (процесса). Укажите один любой его поступок (действие) в ходе участия в этом событии.
10. В чем состояло влияние выбранного Вами события (процесса) на дальнейшую историю России и/или мировую историю? При ответе обязательно используйте знание исторических фактов.
«Россия в эпоху правления Александра 1». Вариант 1
1. Расположите в хронологическом порядке события Отечественной войны 1812 г. и Заграничных походов:
А) Бородинское сражение
Б) Собрание в Филях
В) Смоленское сражение
Г) Тарутинский маневр
Д) вступление в Париж
Е) переправа через Неман
Ж) Венский конгресс
2. Найдите сходства и различия идей Северного и Южного тайного общества:
Захват власти насильственным путем
Создание республики
Административное устройство - федерация
Отмена крепостного права
3. Соотнесите понятия и определения:
А) Аграрная революция | 1. течение, объединяющее сторонников парламентского строя, гражданских свобод и прав человека |
Б) капиталисты - крестьяне | 2. процесс внедрения новой техники и новых производственных приемов в сельское хозяйство |
В) либерализм | 3. Течение, сторонники которого отстаивают идеи сохранения традиций, преемственности в политической и культурной жизни |
Г) консерватизм | 4.Богатые крестьяне, которые помимо сельскохозяйственных работ занимались предпринимательством |
4. Запишите термин, о котором идет речь.
Высшие органы государственного управления, основанные Александром I взамен коллегий.
Рассмотрите схему и выполните задания 5 и 6.
5. Укажите фамилию главнокомандующего русской армией, когда она находилась у населённого пункта, обозначенного на схеме цифрой «2».
6. Укажите название сражения, место которого обозначено на схеме цифрой «1».
Рассмотрите изображение и выполните задания 7 – 8.
7. Укажите событие, которому посвящен данное изображение.
8. Укажите название места, где произошло изображенное событие.
Прочтите перечень событий (процессов) и выполните задания 6 и 7
Бородинское сражение
Организация военных поселений
Проекты либеральных реформ первой четверти XIX века
Деятельность тайных организаций «Союз спасения», «Союз благоденствия», «Северное и Южное общества».
Выберите одно любое событие (процесс) из данного перечня и выполните задания 6 и 7, рассматривая в каждом из заданий выбранное событие (процесс).
9. Назовите одного любого участника, выбранного Вами события (процесса). Укажите один любой его поступок (действие) в ходе участия в этом событии.
10. В чем состояло влияние выбранного Вами события (процесса) на дальнейшую историю России и/или мировую историю? При ответе обязательно используйте знание исторических фактов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560686-tematicheskij-testrossija-v-jepohu-pravlenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.