- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа «Страны Европы и США во второй половине XIX века»
Проверочная работа «Страны Европы и США во второй половине XIX века». Вариант 1
Выберите правильный ответ.
1. Ее правление стало расцветом в развитии Англии: а) Елизавета I б) Виктория
в) Мария II г) Анна
2. Когда объединилась Германия?
а) 1870 б) 1871 в) 1879 г) 1875
3. Глава государства в США:
а) канцлер б) король в) президент г) кайзер
4. Эта страна не «мастерская мира»:
а) Англия б) Германия в) Италия г) США
5. Главной колониальной соперницей Франции издавна была: а) Россияб) США
в) Италия г) Англия
6. В Тройственный союз входили:
а) Австро-Венгрия б) Англия в) Франция
г) Германия д) Италия
7. Назовите общие черты в развитии ведущих Западных стран на рубеже XIX-XX вв.
1. Проведение социальных и демократических реформ.
2. Развитие монополистического капитализма.
3. Формирование экономических и экологический движений.
4. Проведение социальных революций.
5. Основное направление внешней политики – раздел мира на сферы влияния.
6. Формирование абсолютных монархий.
8.Вставьте пропущенное слово.
1) ________________ - территория, потерявшая независимость.
2) ________________ - законодательный орган власти.
3) ________________ - процесс превращения промышленности в ведущую отрасль экономики.
4) ________________- форма правления, при которой народ выбирает правителя государством.
5) ________________ - антивоенное, миротворческое движение.
9.Выберите верные высказывания. Особенности международных отношений:
1. В XIX веке США становятся ведущей мировой державой.
2. Австро-Венгрия в 80-е – 90-е гг. стремилась расширить свои владения и усилить своё влияние на Балканском полуострове.
3. В конце XIX в. Япония проводила агрессивную внешнюю политику и стремилась к расширению своих владений на Дальнем Востоке.
4. Германия на рубеже XIX-XX вв., претендуя на роль лидера в Европе, не стремилась расширить свои колониальные владения.
5. Великобритания в конце XIX в., оставаясь самой крупной колониальной империей, по темпам экономического роста по-прежнему занимала первое место в мире.
10. Почему важно знать историю XIX века?
Проверочная работа «Страны Европы и США во второй половине XIX века». Вариант 2
Выберите правильный ответ.
1. Викторианская эпоха» – это вершина процветания и могущества:
А) Россииб) США
в) Германииг) Англия
2. Эта страна стала президентской республикой:
а) Австро-Венгрия б) Германия в) Италия г) США
3. Высшее представительное учреждение в Германии называлось:
а) ландтаг; б) рейхстаг;
в) бундестаг; г) Национальное собрание.
4. Главной колониальной соперницей Франции издавна была:
А) Россияб) США
в) Италияг) Англия
5. Когда объединилась Италия?
а) 1870 б) 1871 в) 1879 г) 1875
6. В Антанту входили: а) Австро-Венгрия
б) Англия в) Франция г) Россия д) Италия
7. Назовите общие черты в развитии ведущих Западных стран на рубеже XIX-XX вв.
1. Проведение социальных и демократических реформ.
2. Развитие монополистического капитализма.
3. Формирование экономических и экологический движений.
4. Проведение социальных революций.
5. Основное направление внешней политики – раздел мира на сферы влияния.
6. Формирование абсолютных монархий.
8.Вставьте пропущенное слово.
1) ________________ - процесс превращения промышленности в ведущую отрасль экономики.
2) ________________ - законодательный орган власти.
3) ________________ - территория, потерявшая независимость.
4) ________________- форма правления, при которой народ выбирает правителя государством.
5) ________________ - антивоенное, миротворческое движение.
9. Выберите верные высказывания. Особенности международных отношений:
1. Великобритания в конце XIX в., оставаясь самой крупной колониальной империей, по темпам экономического роста по-прежнему занимала первое место в мире.
2. В конце XIX в. Япония проводила агрессивную внешнюю политику и стремилась к расширению своих владений на Дальнем Востоке.
3. Австро-Венгрия в 80-е – 90-е гг. стремилась расширить свои владения и усилить своё влияние на Балканском полуострове.
4. Германия на рубеже XIX-XX вв., претендуя на роль лидера в Европе, не стремилась расширить свои колониальные владения.
5. В XIX веке США становятся ведущей мировой державой.
10. Почему важно знать историю XIX века?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560688-proverochnaja-rabota-strany-evropy-i-ssha-vo-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.