Технологическая карта урока окружающего мира с использованием образовательного конструктора Lego «Построй свою историю» «Звездное небо Великая книга Природы». 3 класс

Тема учебного занятия, класс

Звездное небо – Великая книга Природы.

3 «е» класс.

Цель занятия (дидактическая)

Способствовать формированию у учащихся представления о звездах, созвездиях как участках звездного неба.

Задачи занятия (дидактические)

1. Создать условия для актуализации знаний учащихся о звездах и созвездиях, изученных в прошлые годы.;

2. Ознакомить с правилами наблюдения звездного неба, организовать их обсуждение.

3. Научить находить созвездия на звездной карте (в атласе-определителе «От земли до неба») и в ночном небе (с помощью проекции на экран);

4. Организовать групповую исследовательскую работу учащихся по плану.

5. Организовать презентацию результатов работы групп.

Планируемые результаты

Предметные результаты

УУД

1. Знают правила наблюдения звездного неба и могут их применить;

2. Знают и называют некоторые созвездия, историю их названий, крупнейшие звезды в созвездиях.

3. Создают модели созвездий с помощью конструктораLego «Построй свою историю».

Коммуникативные:

- осуществляют совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач;

Личностные:

- понимают значение знаний для человека и принимают его;

Регулятивные:

- строят осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о звёздах, созвездиях, правилах наблюдения звёздного неба;

Познавательные:

- осуществляют поиск необходимой существенной информации из разных источников.

Организация пространства

Межпредметные связи

Используемые технологии

Ресурсы

Технология

Проблемно-диалогическая,

технология-Lego,

здоровьесберегающая

Учебник, рабочая тетрадь, проектор, ПК учителя с выходом в сеть Интернет, презентация, проверочные тесты по теме «Планеты Солнечной системы» на каждого ученика, атлас-определитель «От Земли до неба», наборыLego «Построй свою историю» на каждую группу.

Этапы урока

Проблемный вопрос / Проблемная ситуация

Конструирование

Решение учебных задач

Рефлексия

Проблемный вопрос вытекает из темы урока «Звездное небо – Великая книга Природы».

- Какие вопросы у вас возникают в связи с темой урока? (Почему небо назвали Великой книгой?)

- Попробуйте сами объяснить название темы урока. (Наблюдение звёздного неба похоже на чтение захватывающей и мудрой, бесконечно интересной книги. На протяжении тысячелетий человечество читает эту книгу, находя в ней несметные сокровища – знания об окружающем мире, радость и вдохновение от общения с загадочным и прекрасным…

В конце урока нужно снова вернуться к данному вопросу с целью проверки своих гипотез, уточнения или дополнения. )

- Почему звезды светятся? (Потому что они горячие, ведь Солнце – тоже звезда, а мы знаем, что Солнце – это раскаленный газовый шар.)

- Что такое созвездие? (Группа звезд).

- Сколько всего созвездий? (88). Люди дали этим «Звездным фигурам» имена героев мифов и легенд, сказочных существ, животных.

Примеры моделей созвездий:

Созвездие Малая Медведица

Созвездие Большой Пес

Созвездие Телец

1. Актуализация опорных знаний (блиц-опрос, тест по группам)

2. ОНЗ (работа со словарем, по учебнику, с атласом-определителем, сообщения учащихся, работа в парах)

3. Физкультминутка.

1. Закрепление.Групповая работа:

1. Найти информацию о происхождении названия созвездия. Создать модель созвездия с помощью конструктора Lego «Построй свою историю».

2. Представить результаты работы группы.

В группе 4 – 5 человек. Всего 6 групп. Каждая группа готовит сообщение и презентацию одного созвездия: Большой Пёс, Телец, Малая Медведица и др.

1. Итог урока.

2. Рефлексия.

3. Домашнее задание (кроме теоретического материала, творческое задание: создать модель созвездия своего знака зодиака из любых материалов, в том числе из домашнего конструктора Lego и его аналогов.)

Критерии оценивания групповой работы:

1. Созвездие показано на фрагменте карты звездного неба:

2. Грамотно подобрана и преподнесена информация о созвездии;

3. Указана самая яркая звезда в созвездии;

4. Показана самая яркая звезда в созвездии на фрагменте карты звездного неба;

5. Создана модель созвездия (с помощью конструктораLego «Построй свою историю»).

6. Заполнена карта самооценки рабочей группы.

- Почему звездное небо называют Великой книгой Природы?

- Какова была цель урока?

- Как вы дополните свой рассказ о мире с точки зрения астронома (предыдущая тема), используя знания, полученные на сегодняшнем уроке?

- Как правильно наблюдать звездное небо? (Правила наблюдения звездного неба…)

- Назовите созвездия, о которых узнали на уроке. Какие звезды вам запомнились? (Полярная звезда, Сириус, Альдебаран и др.)