Моральный долг

Учитель начальных классов МАОУ «Гимназия №1» г. Сыктывкара

Быкова Ирина Вениаминовна

Предмет: ОРКСЭ. Модуль "Светская этика"

Класс: 4 класс

Тема урока: «Моральный долг»

Тип урока: ОЗН

Цели урока: создать условия для формирования у учащихся представлений о моральных нормах, моральном долге, моральных обязанностях.
Задачи: 
- организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению понятий "моральный долг", "моральная обязанность"

- содействовать развитию умения определять своё отношение к происходящему в мире, опираясь на общечеловеческие правила поведения, оценивать свои и чужие поступки с точки зрения морали, делать выбор

- способствовать формированию умения поступать согласно чувству долга и совести.

Оборудование:

Компьютер

Мультимедийный проектор

Дидактическме материалы:

Презентация

Карточки с текстами рассказов Л.Н.Толстого "муравей и голубка", "Маслина и камыш", "Бабушка и внучка", "Правда дороже всего"

Пословицы

Ход урока.

1.Организация деятельности учащихся.

Сегодня на уроке мы сделаем еще один шаг в познании законов жизни человеческого общества. Для этого нам потребуется внимание, активная работа, взаимопомощь и, конечно, хорошее настроение. Отправляемся в путь, в трудную дорогу познания истины.

2. Актуализация знаний.

На уроках ОРКСЭ мы много говорили о качествах, присущих человеку. Отгадайте, какие качества, какие этические понятия зашифрованы в кроссворде:

Способность человека определять свое поведение с учетом законов природы и общества (свобода)

Черта характера личности, ее действий, которая говорит о том, что человек отвечает за свой собственный свободный выбор (ответственность).

система норм и ценностей, регулирующих поведение людей (мораль).

Чувство признательности, оказанное за добро (благодарность)

- Какие понятия связаны с темой предыдущего урока? (Свобода, ответственность)

- А каким образом они связаны между собой?

(Дети рассуждают о том, что каждый свободен делать моральный выбор, совершая какие-либо поступки, но при этом помнить об ответственности за них)

3. Выход на тему урока.

- Обратите внимание, в ходе работы над кроссвордом, у нас появилось еще одно понятие, которое будет связано с темой сегодняшнего урока. Итак, о чем же пойдет речь сегодня на уроке?

(о долге)

– Встречались ли вы с этим понятием в жизни? Когда, при каких обстоятельствах?

Мнения детей заслушиваются, но не обсуждаются.

-Попробуйте дать определение понятию ДОЛГ? ….Есть ли другие варианты?

-В каких источниках можем уточнить понятие? …

(В словарях, справочниках, Интернете.)

-Обратимся к словарям: экспертами будут ….. – задача –найти определение понятия долг

- Пока наши эксперты работают, подберите однокоренные слова к слову долг…

- Еще одним однокоренным словом к слову ДОЛГ является слово ДОЛГИЙ. Попробуйте объяснить взаимосвязь этих слов. (получил бесплатно - в долг, отдавать возвращать долг приходиться порой долго, иногда всю жизнь)

- Итак, послушаем наших экспертов. Какое определение дает нам словарь?....

(1) обязанность перед кем –то; 2) взятое взаймы)

- Слово многозначное, из этого следует, что бывают разные виды долга.

-Как вы думаете, о каком виде долга мы говорим, рассматривая долг как взятое взаймы?

- О каком долге говорим, рассматривая долг как обязанность перед кем –либо?

- Существует еще духовный долг – долг перед Богом

-Как вы думаете, о каком значении понятия долг мы будем больше говорить сегодня на уроке, учитывая, что на ОРКСЭ мы обсуждаем нравственные вопросы?

-Определите тему урока

-Действительно, сегодня речь пойдет о долге, который не измеряется деньгами, но отдавать который мы должны. А вот почему и кому должны попробуем разобраться вместе.

4. Целеполагание

- Определите для себя в паре вопросы, на которые бы хотели получить ответы на уроке, запишите в 1-ый столбик. Во втором столбике отметьте знаком + , -, полплюса насколько знаете ответ на тот или иной вопрос. В третьем знаком ! отметьте какой вопрос вас особенно заинтересовал, а последний столбик заполним в конце урока.

4. Изучение нового материала.

-Посмотрите, как писал о долге великий русский писатель Иван Сергеевич Тургенев: "У нас у всех один якорь, с которого, если сам не захочешь, никогда не сорвешься: чувство долга"

- С чем сравнивал Тургенев чувство долга? Как вы понимаете эти слова?

- Итак, сегодня нам предстоит найти ответ на вопрос «что такое моральный долг»? Где можем найти информацию?

-Обратимся к учебнику – на стр 26 . Прочитайте первый абзац, найдите определение понятия моральный долг, запишите на опорном листе.

(моральный долг – это осознание необходимости исполнения моральных норм)

- Какое слово или словосочетание в определении является значимым, главным?

(осознание(выполнение норм становятся личной задачей, человек выполняет не по принуждению, а на основе своих убеждений) , необходимость исполнения (человек не просто знает как нужно поступать в соответствии с нормами морали, а действует, совершает поступки ))

-Моральный долг иначе называют моральными … (обязанностями).

-Вспомнить, какие же моральные обязанности есть у человека, нам поможет работа с рассказами Л.Н.Толстого

-Прочитайте тексты и обсудите в группах, о какой моральной обязанности идёт речь.

- Существуют и другие обязанности, связанные со взаимоотношениями людей, поэтому мы продолжаем нашу работу. Определите, как эти фотографии связаны с темой нашего урока.

- Все эти ситуации взяты из реальной жизни, а какие вы можете привести примеры выполнения морального долга из вашей жизни, жизни ваших родных, близких, знакомых?

-Как вы думаете, что же заставляет всех этих людей делать добро, поступать в соответствии с моральными нормами? (совесть)

-Действительно, это так: А.С Пушкин писал: "Совесть –это когтистый зверь, скребущий сердце". попробуйте объяснить эти слова, связав их с темой нашего урока.

5.Физминутка.

6. Применение нового знания.

-Вы, вероятно, слышали выражение "Человек долга". Когда о ком - то говорят, что он – человек долга, это большая честь, похвала. Быть человеком долга очень ценно, почетно, важно. Так что же это за человек – человек долга? Давайте попробуем составить собирательный портрет такого человека (работа с опорным листом)

- Человек долга всегда сверяет каждый свой шаг с …….голосом своей совести и поступает….в соответствии нормами морали

- Человек долга делает все по совести, стыдится поступать …

-Человек долга обладает такими добродетелями как …

-Человек долга всегда….

-Человек долга никогда …

- Как вы считаете, человеком долга рождаются или становятся?

-Что же необходимо делать, чтобы быть достойным этого почетного звания?(работать над собой)

- Когда стоит начать работать над собой? В вашем возрасте? Позже? С чего же начать?

-Народ передавал из поколения в поколение свою мудрость коротких и ёмких выражениях – пословицах. Собрав пословицы, и объяснив их, мы найдем ответ на вопрос о том, что необходимо делать, чтобы стать человеком долга:

Береги платье снову, а честь смолоду.

Живи для людей, поживут и люди для тебя.

Назвался груздем - полезай в кузов

Сам погибай, а товарища выручай

Дисциплину держать — значит побеждать.

Что можешь сделать сегодня, не откладывай на завтра.

7.Рефлексия

Подведем итог:

-Как вы считаете, тема, проблема, над которой мы работали, важна для нас?

– Какие выводы вы сделали для себя?

- Как вы поняли, что самое главное в исполнении морального долга?

(Не слепое следование нормам, а сознательное выполнение своих обязанностей и ответственностей)

-Взгляните на таблицу вопросов к уроку – на все ли вопросы мы нашли ответы?

-В начале урока мы разгадывали кроссворд и объяснили взаимосвязь слов свобода и ответственность, а теперь попробуйте объяснить как долг связан со свободой и ответственностью.

8. Домашнее задание

Вспомни произведение Гайдара "Тимур и его команда. Какие поступки Тимура и его друзей можно считать выполнением моральногодолга.

Завершить урок мне хотелось бы словами:

- Но как бы нас жизнь ни ломала,

В ней некое есть волшебство…

Хороших людей слишком мало.

И все – таки их большинство.

Стань добрым волшебником

Ну-ка попробуй

Тут хитрости вовсе не нужно особой

Понять и исполнить желание другого

Одно удовольствие, честное слово.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/56093-moralnyj-dolg