Конспект образовательной деятельности по нетрадиционной технике рисования: «Печать по трафарету губкой» на Тему «Бабочка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

МБ ДОУ « Детский сад №184»

Конспект образовательной деятельности по нетрадиционной технике рисования:

« Печать по трафарету губкой»

на Тему « Бабочка»

( младшая группа)

Составила воспитатель:

Людмила Николаевна Тараканова

Новокузнецк

2023

Конспект образовательной деятельности по нетрадиционной технике рисования:

« Печать по трафарету губкой»

на Тему « Бабочка»

( младшая группа)

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».
Тема: «Бабочки»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, изобразительная, познавательно-исследовательская.

Цель: формировать у детей изобразительные навыки, развивать творческие способности, фантазию, воображение.

Задачи.
Образовательные:
• расширять представления детей о многообразии мира насекомых;
• познакомить с нетрадиционным методом рисования печать по трафарету губкой;
• закреплять знания цветов (красный, синий, желтый, зеленый) ;
Развивающие:
• развивать воображение и восприятие окружающего мира;
• развивать чувство цвета и умение ориентироваться в пространстве;
• развивать мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные:
• способствовать развитию интереса детей к рисованию;
• поощрять самостоятельность в выборе рисунка и творчество;
• прививать аккуратность при работе с красками;
• вызвать чувство радости от результата своего творчества;
• воспитывать бережное отношение к природе и животному миру.

Материалы и оборудование: бабочки-заготовки, вырезанные из белой бумаги, краски, салфетки, образец бабочки, картинки с изображениями бабочек

Содержание организованной образовательной деятельности детей.

Воспитатель. Скажите, какое сейчас время года?

Дети Весна.

Воспитатель.  Мы радуемся наступившему теплому сезону,  и вся природа тоже проснулась. И растения, и животные, и насекомые…

Сейчас я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать, о ком сегодня мы будем говорить:

Шевелились у цветка все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел – он вспорхнул и улетел…

(ответы детей)

Правильно, это бабочка.

Воспитатель прикрепляет на мольберт образец раскрашенной бабочки

Посмотрите, какая красивая бабочка прилетела к нам на занятие.

Давайте посмотрим, какие бывают бабочки (воспитатель показывает картинки) Дети рассматривают и вместе комментируют то, что видят.

Какие красивые и разные цвета и узоры мы видим на крыльях бабочек! Крылышки у всех бабочек прозрачные, но сверху покрыты крошечными цветными чешуйками. Эти чешуйки ярко окрашены и образуют разные пятна, линии, полоски, разводы. Бабочка откладывает яйца на лист какого-нибудь растения. Затем из этих яиц появляются личинки и гусеницы.
Это детки бабочек. Ребята, у бабочек, как и у людей, есть семья: папа, мама и детки. Дети-гусеницы кушают листья, растут, а потом заматываются тонкими ниточками в кокон. Потом из этого кокона вылетает новая взрослая и красивая бабочка. Давайте рассмотрим нашу бабочку. Что у нее есть? (Крылья, усики и тельце.)
Получается «рисунок крыла» - настоящая картина. Хочется взять бабочку в руки, чтобы рассмотреть и погладить нежные крылышки. Но если бабочку взять в руки, то чешуйки сотрутся. Для неё это настоящее горе: бабочка не сможет летать, и значит погибнет! Поэтому гораздо лучше любоваться бабочкой, не прикасаясь к ней.

Физкультминутка.

Наши бабочки летали (дети бегают, машут руками)

И немножечко устали

На цветочки сели отдохнуть, (приседают)

Чтоб опять пуститься в путь! (бегают, машут руками).

Воспитатель. Ребята, вам нравятся бабочки? Все они очень красивые, нарядные, веселые. Давайте повторим, какого цвета бабочки.

А теперь посмотрите на столы:

На них тоже прилетели бабочки. Но они очень грустные- их забыли раскрасить.

Воспитатель: Но мы с вами сегодня будем рисовать не кисточками, а мягкими губками (нетрадиционная техника рисования «рисование губкой» с использованием трафарета бабочки).

Дети сидят за столами, слушают внимательно воспитателя.

Воспитатель демонстрирует и объясняет правильную технику рисования: сначала нужно взять бабочку и приложить её к листу бумаги. Губку слегка обмакиваем в тарелку с краской и способом примакивания оставляем след на бумаге внутри и вокруг силуэтного изображения бабочки, печатая фон.

Какой красивый фон для бабочек вы нарисовали! Бабочкам сразу стало весело и радостно.

Да вы же волшебники! А какой красивый силуэт остался бабочки !

Воспитатель. Пока наши бабочки сохнут, я предлагаю поиграть в игру «Бабочки, гусеницы».

Правила игры: по сигналу воспитателя «Бабочки!» дети «летают». По сигналу «Гусеницы» - ползают. (играют несколько раз и не по порядку называют)

Воспитатель. А теперь пойдём, посмотрим и проверим, высохли ли наши бабочки.

Дети с воспитателем подходят к столу, где находятся их работы. Воспитатель предлагает детям осмотреть бабочек и проверить, высохли они или нет. Воспитатель. Ребята, чем мы сегодня с вами занимались на занятие?

Дети. Раскрашивали фон для бабочек, играли.

Воспитатель. Какого цвета краски мы использовали сегодня для рисования?

Дети. Синего, жёлтого, красного, фиолетового, розового, и т. д.

Воспитатель. Давайте посмотрим, какие красивые бабочки у нас получились.

Дети рассматривают работы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560943-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-netra