- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Киберспорт: профориентационный проект для подростков в дополнительном образовании
Панькин Андрей Викторович,
директор МБОУ ДО ЦДО "Аэрокосмическая школа имени Героя Социалистического Труда Гупалова В.К.",
Бурлакова Ирина Васильевна,
методист директор МБОУ ДО ЦДО "Аэрокосмическая школа имени Героя Социалистического Труда Гупалова В.К.",
Юрчишина Екатерина Николаевна,
методист МБОУ ДО ЦДО "Аэрокосмическая школа имени Героя Социалистического Труда Гупалова В.К."
Андреев Григорий Александрович,
педагог дополнительного образования МБОУ ДО ЦДО "Аэрокосмическая школа имени Героя Социалистического Труда Гупалова В.К."
города Красноярска
"Киберспорт"
педагогический проект для обучающихся 14 лет
Киберспорт - командное или индивидуальное соревнование, проводимое на основе компьютерных игр, признанное в России официальным видом спорта.
Суть киберспорта заключается в том, что участники турниров и их организаторы соблюдают определённые условия. В первую очередь, это возможность подключения к игре большого количества пользователей.
Первые факты по проведению киберспортивных состязаний появились ещё до всемирного распространения интернета. В 1972 году в Стэнфордском университете США состоялся турнир в виртуальной игре Spacewar. Её суть заключалась в том, чтобы своим космическим кораблём уничтожить судно противника.
С появлением локальных компьютерных сетей в области киберспорта наступила новая эпоха. Состязания приобрели абсолютно иной характер. Локальные сети дали возможность состязаться в режиме реального времени.
В девяностые годы прошлого века вышло большое количество видеоигр, которые позволяли геймерам соревноваться друг с другом.
При этом большинство проводимых матчей всё ещё организовывались на региональном либо на местном уровне. В 1996 году состоялся турнир QuakeCon от id Software. Он стал первым масштабным мероприятием в киберспорте. Но, несмотря на популярность игры, на участие в турнире зарегистрировалось всего лишь 40 участников.
В семидесятых годах прошлого века в России появились первые игровые автоматы, что положило начало развитию русского киберспорта.
В 2000 году в России была организована Федерация компьютерного спорта. Она следила за достижениями игроков и проводила соревнования. В 2017 году был организован кубок России по нескольким популярным играм: LeagueofLegends;Dota 2; FederationInternationaledeFootballAssociation (FIFA).
Сегодня Федерация компьютерного спорта (ФКС) России работает уже более 20 лет. За это время было проведено более 1 000 соревнований, в которых приняли участие более полумиллиона игроков.
Но, к сожалению, во время участия в подобных мероприятиях участникам не всегда дается возможность с позитивной и образовательной сторон изучить специфику киберспорта и пополнить знания о киберспортивных профессиях.
Педагогический проект "Киберспорт" нацелен на ознакомление обучающихся 14 лет с историей и основами киберспорта для формирования их карьерной траектории путем профориентации и создания позитивного образа киберспортсмена.
Задачи проекта:
- согласовать идеи проекта с экспертными сообществами, территориальным отделом и Главным управлением образования Администрации города Красноярска;
-организовать информационно-методическое сопровождение проекта;
-провести образовательные мероприятия по киберспорту;
-сформировать положительный образ киберспортсмена в глазах родителей и педагогов;
-определить карьерную траекторию и проведение обучения для подростков 14 лет, увлекающихся киберспортом;
-подвести итоги реализации проекта и сформировать педагогическую практику по профориентации и созданию позитивного образа киберспортсмена;
Материалы и оборудование:
- компьютеры с установленными играми для практической части;
- проектор и экран для презентации;
- учебные материалы (презентация, видеофрагменты с турниров, обучающие ролики).
Этапы проекта
Подготовительный этап
1. Создание команды по разработке и реализации проекта "Киберспорт"
2. Разработка и экспертиза дополнительной общеобразовательной программы "Киберспорт"
3. Информационное распространение идей проекта в СМИ
4. Создание и подготовка игровых команд по теме "Введение в киберспорт":
-объяснение понятия "киберспорт" и его значимости в современном мире;
- изучение истории развития киберспорта и его популярности на международных турнирах и основных дисциплин (MOBA, FPS, стратегии).
5. Распределение ролей в команде.
Обучающимся предлагается выбрать:
- капитана команды;
- стратега/аналитика;
-игроков разных позиций (carry, support, tank и т.д.);
- тренера.
6. Изучение технических аспектов:
- оборудования для игры (компьютеры, клавиатуры, мыши, наушники);
- Интернет-соединения и его важности для успешной игры;
- различных платформ для проведения турниров (онлайн и офлайн).
7. Освоение навыков, необходимых в киберспорте:
- командной работы и коммуникации;
- стратегического мышления и анализа;
- быстроты реакции и координации движений.
Основной этап
1. Выбор участниками дисциплины:
-обзорразличныхдисциплинкиберспорта (League of Legends, Counter-Strike: 2, Dota 2, Overwatch идругие);
- рассмотрение особенностей каждой дисциплины (правила игры, роли в команде).
2. Освоение основных профессиональных навыков в выбранной дисциплине:
- управления персонажами/героями;
- прицеливания и правильной стрельбы;
- построения стратегии.
3. Обучение практическим навыкам:
- делению участников на команды;
- проведению тренировочных матчей в выбранной дисциплине;
- обратной связи и использованию советов от инструктора.
4. Проведение мини-турнира:
- организация небольшого турнира между командами участников;
- наблюдение за играми и обсуждение тактик и стратегий.
Итоговый этап
Участникам соревнований предлагается:
- обсудить впечатления от участия в проекте по киберспорту, приобретенных профессиональных навыках;
- задать вопросы и получить дополнительные рекомендации по их дальнейшей маршрутизизации в освоении профессий в области киберспорта.
Дальнейшее развитие проекта
Информационно-методическая поддержка и внедрение проекта.
Формирование и расширение целевой группы проекта.
Организация открытого городского турнира "Киберспорт 2025".
Используемые Интернет-ресурсы
https://infourok.ru/nauchnaya-statya-o-razvitii-kibersporta-v-uchebnyh-zavedeniyah-rossijskoj-federacii-5701427.html
https://ru.wikipedia.org/wiki
https://gb.ru/blog/kibersport/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/561060-pedagogicheskij-proekt-kibersport
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.