- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект логопедического занятия «Предлоги» для обучающихся 3-го класса с нарушениями письма и чтения
Логопедическое занятие
по теме: «Предлоги»
3клас Конспект логопедического занятия по теме "Предлоги"
Тема: Предлоги.
Цели:
Обучающие
Уточнить представления о роли предлогов в речи;
Формировать навыки анализа и синтеза предложений;
Воспитывающие
Воспитывать культуру устной и письменной речи, навыки самоконтроля.
Развивающие
Развивать умения выделять предлоги из предложений, изменять форму слова в зависимости от предлога, составлять предложения, используя предлоги;
Развивать артикуляционную моторику, пальчиковую моторику, общую моторику;
Коррекционные
Расширять словарный запас;
Учить самокоррекции нарушений звукопроизношения.
Формировать навык согласования слов.
Ход урока
I. Организационный момент
Л: Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас будет интересное и необычное занятие, к нам придёт гость. Но сначала нам нужно как следует потрудиться и приготовиться к работе. Готовы ли ваши глазки? Поморгаем. (под счет)
А ваши ушки? Потрем, пощипаем, погладим.
А ваши язычки? Посмотрим в зеркало. Сделаем зарядку:
-улыбочка, трубочка;
-лопаточка;
-качели;
-часики.
Молодцы! Теперь вы точно готовы встретить гостя.
II. Основная часть
К нам в гости пришла маленькая Божья коровка. Вот она, и она просит у вас помощи. Она принесла нам письмо, но дело в том, что коровка любит все маленькое, и съела все маленькие слова-предлоги. Давайте мы вспомним, что это такое и будем учиться искать предлоги в речи, как настоящие сыщики!
Вот первое задание. Прочитайте
дороги кот сидит.
дорогой дом стоит.
дороги добегу,
дорогой перейду -
- подземный переход.
- дороги пёс идет.
дороге – постовой,
дорогой – облака.
Шли дороге мы тобой
Два часа издалека.
Нам рассказе дороге
Очень помогли предлоги.
Л: Вам понятно кто где находится? (нет) Почему? (пропустили слова)
Что нам нужно вернуть? (предлоги) Зачем? (чтобы стало понятно)
Дети вставляют подходящие по смыслу предлоги.
Л: Предлоги хоть и маленькие слова, но без них не обойтись.
Предлог как солдат. Предлог служит для связи слов в предложении.
Давайте вместе повторим. Кто попробует сам сказать?
А как пишутся слова в предложении, слитно или отдельно?
А если предлоги это слова, то и они с другими словами тоже пишутся как? (отдельно)
Давайте скажем это Божьей коровке.Нашей гостье понравилось как вы её учите и она вернула вам предлоги, но допустила много ошибок. Подумайте, где ошиблась коровка?
Кдороге,
отдороги,
над дорогой,
за дорогой,
додороги,
удороги,
о дороге.
Физминутка.
Все правильно, даже Божья коровка стала танцевать от радости. Давайте и мы немного подвигаемся.
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли пальчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики считать
А теперь проверим, как вы запомнили предлоги?
Какие предлоги можно сказать со словом дорога.
Если говорим «К дороге», то мы становимся ближе или дальше?
А если скажем «от дороги»?
Видите! Как одно маленькое слово меняет весь смысл, значение слова.
Давайте поиграем в игру «Наоборот».
Перед вами карточки. Подберите предлог так, чтобы смысл был противоположным. Например… (на слайде такая же карточка, но показан образец выполнения задания).
Учащиеся должны вставить противоположный предлог.
В магазин | из магазина |
Коллективная проверка.
Пока вы выполняли такое трудное задание, Божья коровка придумала веселые строчки.
Прочитайте.
Под столом портрет, над столом табурет.
Гуляем на уроке, учимся после урока.
Исправить ошибки.
Скажите предложения правильно.
Какие вы встретили тут предлоги?
7 . РЕФЛЕКСИЯ
Так для чего нужны предлоги?
Как пишутся предлоги с другими словами?
Какие предлоги вы запомнили?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/561254-konspekt-logopedicheskogo-zanjatijapredlogi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.