Разработка заданий на формирование у учащихся базовых логических умений по теме «Глагол»

№

Задание

Предполагаемые ответы обучающихся

Планируемые результаты

предметные умения

познавательные УУД

1

Восстановить пропущенные элементы в определении понятия:

Глагол – это …, которая обозначает … и отвечает на вопросы …

Глагол – это часть речи, которая обозначаетдействие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

Находят существенные признаки понятия «глагол», формулируют определение данного понятия

Базовые логические умения

Объединяют части объекта по определенному признаку.

Умения работать с информацией

Анализируют текстовую информацию в соответствии с учебной задачей

2

Выбрать из перечисленных свойств только те, которые являются существенными признаками глагола:

- обозначает действие предмета;

- отвечает на вопросы кто? что?;

- в предложении всегда является сказуемым;

- изменяется по числам, родам, временам.

Сформулировать определение, используя выделенные признаки.

Существенными признаками глагола являются:

-обозначает действие предмета;

- в предложении всегда является сказуемым;

- изменяется по числам, родам, временам.

Глагол – обозначает действие предмета, изменяется по числам, родам, временам. В предложении всегда является сказуемым.

Распознают существенные понятия признаки глагола.

Формулируют определение понятия «глагол».

Базовые логические умения

Объединяют части объекта по определенному признаку

Умения работать с информацией

Анализируют и создают текстовую информацию в соответствии с учебной задачей

3

Проанализировав  критерии деления «глаголов» на виды, записать полученные виды во втором столбце:

1.по видовому признаку;

2. по временному признаку;

3. по спряжению;

4. по лицам.

Виды понятий:

1. совершенный и несовершенный вид;

2.настоящее, прошедшее и будущее время;

3.I и II спряжение;

4. 1-е, 2-е и 3-е лицо.

Анализируют критерии деления понятия «глагол», определяют виды понятий.

Умения работать с информацией

Анализируют и создают текстовую информацию в соответствии с учебной задачей

4

Сравни понятия, найди среди них лишнее понятие, указав основание деления (обосновав свой выбор). Ответы сформулировать в виде суждений.

А) читает

Б) звонит

В) искал

Лишнее понятие – искал (В), т.к. по временному признаку это глагол прошедшего времени, а А и Б – глаголы настоящего времени.

Определяют существенный признак деления понятий.

Базовые логические умения

Объединяют части объекта по определенному признаку

Умения работать с информацией

Анализируют и создают текстовую информацию в соответствии с учебной задачей

5

В чем различие в лексическом значении слов учить и учиться?

Учить – 1. обучать кого-либо чему-либо, передавать знания, навыки по определённой дисциплине. 2. изучать, получать знания, навыки по определённой дисциплине.

Учиться – 1. усваивать какие-либо знания, навыки; приобретать опыт. 2. получать образование, специальность.

Сравнивают лексическое значение.

Называют отличительные признаки.

Базовые логические умения

Сравнивают объекты, устанавливают основания для сравнения.

Умения работать с информацией

Анализировать текстовую информацию в соответствии с учебной задачей

Согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде

6

Определить правильность (корректность) сравнения:

- Глагол «решать» - неопределенной формы, а глагол «бегу» настоящего времени.

Сравнение сформулировано некорректно, т.к. понятия сравниваются по разным признакам

Определяют признаки, на основании которых можно сравнить конкретные слова

Базовые логические умения

Сравнивают объекты, устанавливают основания для сравнения.

7

Сравнить определение понятия «глагол» в словаре С.И. Ожегова и В.И. Даля

Глагол (по Ожегову) - 1. В грамматике: часть речи, обозначающая действие или состояние, выражающая это значение в формах времени, лица, числа (в наст.вр.), рода (в прош. вр.) и образующая формы причастия и деепричастия. 2. Речь, слово (стар.)

Глагол (по Далю) - слово, речь, выражение; | словесная речь человека, разумный говор, язык. | Грамматическая часть речи, разряд слов, выражающих действие, состояние, страдание.

Сравнивают определение понятия «глагол» в словарях разных авторов, находят их общие свойства (сходство)

Базовые логические умения

Сравнивают объекты, устанавливают основания для сравнения.

8

Отметить знаком «+» правильное определение понятия и знаком «-» неправильное.

Находят существенные признаки понятия «глагол», формулируют определение данного понятия

Базовые логические умения

Объединяют части объекта по определенному признаку.

Умения работать с информацией

Анализируют текстовую информацию в соответствии с учебной задачей

9

Укажи ближайший и дальний родовые признаки:

Сказуемое - … - …

Сказуемое – главный член предложения – член предложения.

Определяют родовые признаки

Базовые логические умения

Объединяют части объекта по определенному признаку.

10

Установи соответствие между определяемым понятием и элементами его определения (родовым и видовым признаками)

А - 2

(Глагол – самостоятельная часть речи, обозначает действие предмета.)

Определяют соответствие понятия и его родового и видового признаков.

Базовые логические умения

Объединяют части объекта по определенному признаку.

Умения работать с информацией

Анализируют текстовую информацию в соответствии с учебной задачей.