Технологическая карта непосредственно-образовательной деятельности художественно эстетическое развитие для детей старшей группы «Звездочка» лепка Тема: «Новогодняя ёлочка» (пластилинография)

Этапы

(последовательность) деятельности, задача, продолжительность

Содержание деятельности

Методы и приемы

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей, выполнение, которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

I этап Организационно-мотивационный

Подготовительный

Задача:заинтересовать детей в предстоящей деятельности

- Есть одна игра для вас:
Я начну стихи сейчас.
Я начну, а вы кончайте!
Хором дружно отвечайте.
-На дворе снежок идет,
Скоро праздник…

-Мягко светятся иголки,
Хвойный дух идет от…

-Ветви слабо шелестят
Бусы яркие…

-И качаются игрушки –
Флаги, звездочки…

- Ребята, скоро мы будем встречать наш любимый праздник и в каждом доме будет стоять нарядная ёлка.

Диалог,

Загадка.

Беседа.

Педагог подготавлива-ет детей к дальнейшей деятельности. Загадывает загадку, проводит беседу с целью замотивиро-вать детей к дальнейшей деятельности.

Слушают

загадку

- Новый год.

- Ёлки!

- Горят.

- Хлопушки.

Дети замотивированы на дальнейшую деятельность.

Дети открыты новому, проявляют стремление к получению знаний.

Этап формулирова-ния цели деятельности

Задача:создание проблемной ситуации

- Вот и к нам в группу пришла новогодняя гостья!

- Посмотрите и назовите из чего состоит части ёлка?

- Рассмотрите ветки искусственной ёлки! Похожи они на ветки настоящей елки?

- Ветки бывают длинные и короткие, на них есть маленькие веточки. 

- На макушке у елки, какие по длине растут ветки?

- А нижние ветки, какие по длине?

- Ветки с густой хвоей находятся у самой земли. Сегодня, чтобы наша гостья ёлочка не заскучала, мы слепим ей подружек и украсим их яркими огоньками.

- Сегодня мы будем лепить нарядную ёлочку в технике пластилинографии, то есть будем рисовать пластилином.

 - Скажите, из каких цветов пластилина сделана эта елочка?

Беседа.

Рассматривание образца (ели)

Диалог, вопрос-ответ.

Вносит искусствен-ную елочку.

Воспитатель обсуждает вместе с детьми высказанные ими идеи, предложения.

Подводит детей к постановке цели деятельности.

Отвечают на вопросы.

- У ёлки есть ветки, ствол.

- Нет.

- На макушке у ёлки растут короткие ветки

- Нижние ветки у ёлки длинные. 

- Зеленый цвет самой ели и коричневый цвет – ствол.

Развивается слуховое и зрительное восприятие, логическое мышление.

Физминутка

Физкультминутка.

Пальчиковая гимнастика «Ёлочка».

-Прежде чем мы с вами приступим к выполнению задания, давайте немного разомнемся. Повторяйте вместе со мной.

- Утром дети удивились, 

Что за чудеса случились

Этой ночью новогодней?

Ожидали, что угодно,

А увидели парад:

В ряд снеговики стоят,

Глазки весело горят,

А перед ними ёлочка, пушистая, в иголочках.

Физическая разминка.

Выполнение задания по образцу.

Подготовка детей к предстоящему выполнению задания – пластилино-графии.

Проведение пальчиковой гимнастики «Елочка».

Разводят руки в стороны, подняв плечи.

Сжимают и разжимают пальцы.

Руками рисуют в воздухе три круга.

Закрывают и открывают ладонями глаза.

Хлопают в ладоши.

Дети выполняют пальчиковую разминку перед выполнением основного упражнения. Подготовка и настрой детей к предстоящему заданию.

II Основной

Этап планирования деятельности

Задача: подготовить к работе, восприятию нового материала, напомнить детям ранее изученные темы, актуализи-ровать их умения и навыки.

- Как же нам сделать елочки из пластилина? Для начала пластилин нужно подготовить – разогреть его в ладонях, хорошенько размягчить, размять.

- Теперь отщипываем небольшой кусочек пластилина, скатываем его в шарик.

- Прикладываем шарик к нижней веточке елки, плотно прижимаем и вытягиваем вверх капельку. Стараемся, чтобы капелька была аккуратная и красивая.

- Дальше берём следующий маленький кусочек пластилина, скатываем его в шарик, прижимаем рядом с первым и вытягиваем вторую капельку. И так продолжаем до конца нижнего ряда веточек елки. Теперь приступаем ко второму ряду. Делаем так до самого верхнего ряда.

- Пришло время украсить наши ёлочки. Какими игрушками украшают елочки?

- А теперь зажжем огоньки на елочках. Чтобы елка была наряднее, можно взять пластилин разного цвета. Берем и отщипываем маленький кусочек пластилина, скатываем в шарик. Аккуратно прижимаем шарик к веточке – огонек на елке!

Словесный – рассказ, объяснение.

Наглядный – показ, демонстрация образца.

Выполнение по образцу.

Обсуждение с детьми алгоритма действий по проведению

Разминает пластилин.

Отщипывает кусочек, скатывает шарик.

Вытягивает капельки.

Составляет нижний ряд елочки.

Из разноцветного пластилина скатывает шарики – огоньки на елке.

Смотрят на педагога, слушают задание.

Ответы детей.

Развивается слуховое и зрительное восприятие.

Развитие и закрепление умений и навыков детей лепить елочку из пластилина.

Практический этап деятельности

Задача: закрепление новых знаний и умений

А теперь мы с вами слепим свои собственные елочки. Я вам покажу еще раз, повторяйте за мной. После того, как вы слепите елочку, сделайте много шариков – огоньков, чтобы елочка засверкала. Затем все ваши работы мы повесим на стенд.

Выполнение задания (с музыкой).

Вопросы

Напоминания

Индивидуальная помощь по мере необходимости.

Практические методы – выполнение задания, лепка.

Помогает детям в организации практической деятельности.

По мере необходимос-ти вместе с детьми выполняет практические действия.

Выполняют задание под присмотром педагога.

Продолжать учить создавать предметные изображения по образцу и по представлению

Развитие творческого воображения. Включение детей в самостоятельную деятельность, творческую деятельность.

Заключительный этап

Задача: подвести итоги деятельности, рефлексия

- Вам понравилось лепить елочки таким способом?

- Что было труднее всего?

- Вы покажете дома, как вы украшали свои елочки?

- Давайте полюбуемся, какие замечательные новогодние красавицы, у вас получились. Сегодня все справились с заданием, молодцы!

Беседа, диалог.

Педагогическая оценка

Подведение итогов, оценивание результатов занятия и самостоятель-ной работы.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Делятся впечатлениями, подводят итоги занятия и проделанной работы. Оценивают полученные результаты. итоги

Развитие навыка рефлексии, подведения итогов занятия и собственной работы. Развитие навыка оценки полученных результатов.