- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективное планирование по ознакомлению с историей и наследием казачества в старшей группе «Солнышко». на 2023-2024 учебный год
1. Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника;
2. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста на основе ознакомления с обычаями и традициями кубанского казачества.
311
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 28 СТ. ТЕМИЖБЕКСКАЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАВКАЗСКИЙ РАЙОН
Утверждаю
заведующий МБДОУ №28
_________ О.П.Дегтярева
приказ №________
« »_________2023г.
Перспективное планирование
по ознакомлению с историей и наследием казачества
в старшей группе «Солнышко».
на 2023-2024 учебный год
Воспитатели:
Кириллова Н.Л.
Васильева Е.А.
Гулка Я.Е.
Пояснительная записка
В связи с постоянно происходящими переменами в обществе нравственное воспитание подрастающего поколения остаётся довольно острой проблемой в течение уже многих лет. Воспитание гражданско-патриотических и духовно – нравственных качеств должно начинаться с раннего детства и быть направлено на формирование у детей образа героя, защитника своей Родины, привитие любви к Отечеству и родному краю, воспитания чувства гордости за историю становления страны и потребности её защищать. Возрождение традиций и культуры казачества – это, прежде всего, нравственно-патриотический аспект воспитательной работы. Приобщение детей к культуре казаков даёт возможность использовать на практике казачьи традиции, культуру и искусство в ходе воспитания и обучения современных детей.
Целью работы в группе казачьей направленности в ДОУ является духовно- нравственное и патриотическое воспитание детей дошкольного возраста на основе историко-культурных традиций казачества.
Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника;
Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста на основе ознакомления с обычаями и традициями кубанского казачества.
Задачи:
- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
- обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
- обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней;
- создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;
обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
приобщение дошкольников к культурному и историческому наследию кубанского народа;
расширение представлений детей о социально-экономической значимости родного края, трудовой деятельности людей;
знакомство с традициями и культурой кубанского казачества;
воспитание гражданской позиции, патриотических чувств, уважительного отношения к прошлому, настоящему, будущему малой Родины.
Образовательная область | Задачи |
Социально-коммуникативное развитие | Воспитывать у детей старшего дошкольного возраста чувство любви и привязанности к малой родине, родному дому, проявлением на этой основе ценностных идеалов, гуманных чувств, нравственных отношений к окружающему миру и сверстникам. Использовать знания о родном крае в игровой деятельности. Вызывать интерес и уважительное отношение к культуре и традициям Кубани, стремление сохранять национальные ценности. |
Познавательное развитие | Приобщать детей к истории Кубани. Формировать представления о традиционной культуре родного края через ознакомление с природой |
Речевое развитие | Развивать речь, мышление, первичное восприятие диалектной речи через знакомство с культурой Кубани |
Художественно-эстетическое развитие | Приобщать детей старшего дошкольного возраста к музыкальному творчеству родного края; воспитывать любовь в родной земле через слушание музыки, разучивание песен, хороводов, традиций родного края. Формировать практические умения по приобщению детей старшего дошкольного возраста к различным народным декоративно-прикладным видам деятельности. |
Физическое развитие | Развивать эмоциональную свободу, физическую выносливость, смекалку, ловкость через традиционные игры и забавы кубанского народа. |
Проектирование воспитательно-образовательного процесса
Построение образовательного процесса обеспечивает достижение единства образовательных целей, преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста и осуществляется в тесной взаимосвязи с родителями, партнёрами через организацию совместной образовательной деятельности, досуговых мероприятий, совместной деятельности, игровой деятельности, музыкальной деятельности, творческой, художественной, речевой, конструктивной, познавательно-исследовательской деятельности.
Реализация регионального компонента в группе казачьей направленности «Солнышко» активно включается во все виды деятельности с детьми и взрослыми:
- в совместную образовательную деятельность;
- во время проведения НОД
- в совместную деятельность педагога с детьми по всем основным направлениям развития ребёнка в виде бесед, игровой деятельности, восприятия художественной литературы, просмотра презентаций, видео фильмов, рассматривания картин, альбомов, книг, различных видов художественного творчества, в досуговой деятельности;
- в совместную деятельность детей со сверстниками;
- в совместную деятельность с родителями воспитанников (участие в творческих выставках, фотовыставках, акциях к праздникам, пополнение и оснащение центров в группах, проведение совместных мероприятий, конкурсов);
- в работу с социальными партнёрами (посещение музея, встречи с атаманом – наставником)
Планирование работы включает разделы:
«История кубанского казачества»
Знакомство детей с историей возникновения кубанского казачества.
Рассказ о даровании Кубани казакам Екатериной II.
Столица Кубани. История становления города Екатеринодара.
Знакомство с символикой (герб, флаг, гимн) края, района, станицы.
Знакомство с историей станицы Темижбекской.
«Жизнь и быт кубанских казаков»
Знакомство детей с устройством казачьей хаты.
Знакомство с обстановкой (столом, лавка, кровать, колыбелька и др.).
Знакомство с устройством подворья ( сарай, плетень, телега, колодец и др.).
Знакомство с одеждой казака и казачки.
Ремёсла.
Предметы быта (коромысло, ухват, ушат, доска для стирки, прялка, веретено, утюг, дорожки, рушники и др.).
«Культура кубанского народа»
Знакомство с лексикой казаков.
Знакомство с фольклором кубанских казаков.
Знакомство с основными кубанскими праздниками
( Покров, Святки, Масленица, Пасха, Троица, Яблочный Спас и др.)
Перспективное планирование по ознакомлению с историей и наследием казачества
в старшей группе «Солнышко».
Организованная образовательная деятельность | Совместная деятельность с детьми | Взаимодействие с семьей | |
1 раздел «История кубанского казачества» Сентябрь | «Люблю тебя, мой край родной ». Задачи: Развивать интерес к изучению родного края, умение делать выводы. Воспитывать у детей патриотические чувства, чувства сопереживания и взаимовыручки. | Просмотр презентации «Мой родной казачий край» -Разучивание казачьих игр -Чтение П. Воронко «Лучше нет родного края» - Разучивание стихов кубанской поэтессы Т.Голубь -Дидактическая игра «Собери флаг края», | Выставка рисунков на тему: «Моя малая Родина». Привлечь родителей к созданию лепбука «Кубань – казачий край». Создание макета «Казачье подворье» |
Октябрь | «Моя большая семья». Задачи: Расширять представления детей о родственных отношениях в семье. Обратить внимание на многонациональность родственных отношений. Закрепить имя, отчество родителей, закрепить родственные связи. | -Рассматривание репродукции картины И. Батюкова «Семья за столом» -Чтение Д. Габе «Моя семья», Л. Толстой «Старый дед и внучек». -Разъяснение и заучивание пословиц, поговорок, стихов о семье -Рассматривание семейных фотографий. -Казачьи подвижные игры «Ручеек», « Лапта» -Сюжетно – ролевая игра «Дочки - матери», «Семья», «В гости к бабушке» - Рисование «Моя семья» | Выставка совместного творчества «Мы одна дружная семья» |
Ноябрь | «Кто такие казаки» Задачи: Вызывать желание у детей знакомиться с жизнью казаков. Воспитывать патриотизм, уважение к традициям и гордость за свою Родину. | -Рассматривание символов казачества -Беседа «Казачьи заповеди и поговорк -Чтение Л. Толстой «Стихи про казаков», Мицкевич Адам «Друзьям» -Посещение мини музея «История наших предков» -Слушание казачьих песен -Подвижные игры: «Как у дядюшки у Трифона», «Иголка, нитка, узелок». -Рассматривание иллюстраций, репродукций, старых фотографий о казаках | Подбор пословиц, поговорок о казаках. Совместная работа над пополнением развивающей среды группы атрибутами казачества. |
2 раздел «Жизнь и быт кубанских казаков» Декабрь | «Мы родом из казачьей семьи» Задачи: Знакомить детей с жизнью казаков, чем занимался казак, и чем занималась казачка. Развивать познавательный интерес к истории своего народа, воспитывать чувство уважения к старшим поколениям. | -Сюжетно- ролевая игра «Казаки» -Посещение библиотеки «Традиции и быт казаков» -Беседа «Воспитание детей – казачат» -Рассматривание репродукций картин С.И. Васильковский«Казак в степи», А.Лях «Серия работ о кубанском казачестве» -Чтение художественной литературы Ю.Жуков «Мифы и сказки о казаках» -Просмотр мультфильма «Как казак счастье искал» -Подвижные казачьи игры «Волки во рву», «Заря» | Привлечь родителей к созданию альбома «История казачества». Фото - выставка «Новый год в моей семье». Участие в украшении группы к новогоднему празднику |
Январь | «В казачьей хате». Задачи: Формировать представления детей о жизни, традициях и обычаях казаков. Развивать познавательный интерес к истории своего народа. Познакомить с предметами казачьего быта (печка, прялка, посуда, сундук). Развивать эстетические чувства, любознательность. Воспитывать бережное отношение к старинным вещам, народным традициям, обычаям гостеприимства. | -Беседа «Труд казака и казачки», «Казачья кухня» -Дидактическая игра «Что нужно казаку и казачке для труда» -Рассматривание альбомов «Предметы быта казаков» -Экскурсия в мини музей детского сада «Подворье казака». -Рассматривание репродукцию картины С. И. Васильковский «Казачий двор» -Беседа «Зимние казачьи игры» -Подвижная казачья игра «Конники» -Чтение художественной литературы М. Пискунова «Кубанские сказки» -Просмотр мультфильма «Как казаки кулеш варили» | Участие в конкурсе «Светлый праздник – Рождество Христово». Участие в подготовке и проведении «Рождественских колядок». |
Февраль | «Сердце матери лучше солнца греет» Задачи: Продолжать знакомить детей с изделиями женских ремесел: вышитыми салфетками, полотенцами, народными костюмами, домашним убранством. | -Красна изба. Экскурсия в мини- музей детского сада. -Рассматривание альбомов «Одежда кубанских казаков» -Подвижные казачьи игры «Каши», «Тише едешь, дальше будешь» -Чтение сказки «Папаха» -Сюжетно- ролевая игра «Гостям мы рады» | Совместная выставка предметов старины «Что хранит бабушкин сундук» |
3 раздел «Культура кубанского народа» Март | «Традиции и обычаи казаков» Задачи: Познакомить со своеобразием казачьих обрядов, религией казаков. Воспитывать интерес к истории жизни наших предков. | -Беседа «Игры и забавы казаков», «Как песня родится» -Видео фильм «Русские напевы», «Весенние заклички» -Просмотр мультфильма «Как казаки на свадьбе гуляли» - Просмотр мультфильма «Жил был пес» -Подвижные казачьи игры «Пятнашки», «Калачи» -Праздник «Масленица пришла – радость принесла» -Пословицы и поговорки казаков -Разучивание песен «Мы с тобой казаки», «Ой, вы тучки – строевая» -Частушки на казачью тему | Привлечь родителей к изготовлению элементов кубанского костюма в центр Кубанского ряженья. Привлечь родителей к подготовке к народному празднику Масленица. |
Апрель Пасхальный звон | «Пасха в казачьей семье». Задачи: Продолжать знакомить детей с народными праздниками. Расширять представление детей о празднике Пасхи, его истории, о том, как отмечал этот праздник Кубанский народ. Приобщать к культурным и духовным традициям Кубани, воспитывать желание соблюдать эти традиции. | - Беседа «Вербное воскресенье» - Рассматривание веточек вербы с использованием в игре «Ручеек» -Экскурсия в Часовню Николая Чудотворства. - Лепка «Вербная веточка» -Чтение «Пасхальные сказки» - Презентация «Пасха - история, традиции, обряды» - Подвижные казачьи игры «Кто быстрее перенесет яичко в ложке». «Радужное лукошко». -Роспись яиц к празднику | Участие в выставке совместного творчества «Пасха в кубанской семье». Привлечение родителей к составлению книги семейных рецептов кулечей, пасок. |
Май Казачья капустная вечёрка | «Кубанские народные игры» Задачи: Познакомить детей с кубанскими народными играми, воспитывать любовь к родному краю, развивать двигательную активность детей. | Карусель казачьих игр «Цепи-цепи», «Тише едешь, дальше будешь», «Репка» - Просмотр мультфильма «Как казаки в футбол играли» - Просмотр мультфильма «Как казаки олимпийцами стали» | Привлечь родителей к поиску старинных фотографий (у знакомых, родных) «Воины Победы». Привлечь родителей к участию в акции: «Окно Победы», «Свеча Памяти». Совместная выставка семейных рисунков: «Великая Победа». |
Июнь | Совместная деятельность с детьми | Взаимодействие с семьей | |
1. Беседы, рассказы, рассматривание наборов открыток о Кубани. 3.Чтение художественной литературы, знакомых стихов о Кубани, загадывание загадок. 4.Слушание и исполнение кубанских песен. 5.Творческая мастерская «Кубань мастеровая» (рисование, лепка, аппликация и т.д.). 6. Игровая деятельность: Дидактическая игра «Назови правильно» (одежда казаков); Дидактическая игра «Собери картинку» (предметы быта казаков). | Привлечь родителей к подготовке и проведению развлечения «Троица Святая». Совместная выставка семейных рисунков: «Люблю березку белоствольную». | ||
Июль | Совместная деятельность с детьми | Взаимодействие с семьей | |
1.Беседы о семье, семейных традициях и обычаях. 2.Чтение рассказов, стихотворений кубанских писателей, пословиц и поговорок о семье. 3.Выставка детских рисунков «Моя семья». 4.Изготовление ромашки – символа праздника «День семьи, любви и верности» 5.Кубанская народная игра «Селезень и утка»; Кубанская народная игра «Заплетайся плетень». 7.Слушание и исполнение кубанских песен. 8.Игровая деятельность: Дидактическая игра «Назови правильно» (кубанская утварь); Дидактическая игра «Собери картинку»(символика ); Дидактическая игра «Наряди казака и казачку». | Участие в подготовке и проведении праздника «День семьи, любви и верности» Совместная выставка семейных рисунков: «Наша дружная семья». | ||
Август | Совместная деятельность с детьми | Взаимодействие с семьей | |
1.Беседы о быте и обычаях кубанских казаков, их одежде, ремёслах . 2.Знакомство с народным праздником – Яблочный спас. 3.Совместная работа в организации выставки детского творчества «Пришел Спас – яблочко припас». 4.Чтение рассказов, стихотворений кубанских писателей. 5.Народные приметы. 6.Свободная изобразительная деятельность. 7.Игровая деятельность: Дидактическая игра «Кубанское домино»; Дидактическая игра «Собери картинку» (Кубанское подворье ). | Участие в акции «Яблочный спас», изготовление поделок. Совместная выставка семейных рисунков: «Яблочко наливное». | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/561963-perspektivnoe-planirovanie-po-oznakomleniju-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.